Технологиялар

 

Ғылыми  білімнің  құрылымын,  ғылыми  танымның  әдістері  мен 

құралдарын,  білімді  негіздеу  және  дамыту  тәсілдерін  зерттейтін 

ғылымтанудың бөлігі. 

Педагогика әдіснамасы 

Педагогикалық  білім  және  оны  игеру  процесі,  яғни, 

педагогикалық таным туралы ілім. Ол: 



 

педагогикалық 

білімнің 

оның 

ішінде 

педагогикалық 

проблематиканың; 



 

құрылымы мен қызметі жөнінде ілімді қамтиды; 



 

әдістемелік  мәні  бар  бастапқы,  өзекті,  іргелі  философиялық 

теорияларды; тұғырнамаларды, болжамдарды; 



 

педагогикалық танымның әдістері жөнінде ілімді. 

Ұлттық психикологияны зерттеу әдістері 

Адамдардың  ұлтық-психологиялық  ерекшеліктерін  зерттейтін 

біркелкі  тәсілдер  мен  әдістер.  Бұл  тәсілдердің  арасында  жиірек 

қолданылатындары: 



 

бақылау; 



 

эксперимент; 



 

әңгімелесу; 



 

сұрақтар қою; 



 

іс нәтижесін талдап-жинастыру; 



 

"тән қасиеттерін сұрыптау" және "ерікті суреттеу" әдістері; 



 

этникалық стереотиптерді зерттеу әдістері; 



 

модель жасау әдісі және т.б. 

Үдеріс  -  латынша  алға  жылжу,өзгеріс  деген  мағынаны 

білдіреді.Жағдай,даму сатысының қалыпты ауысымы. 

Мәселе  -  латынша  міндет,  тапсырма.  Бұл  субъектінің  нақты 

жағдайда  туындаған  қиндықтар  мен  қайшылықтарды  өз  білімі  мен 

тәжірибесі  арқылы  шеше  алмайтынын  ұғыну.  Мысалы,  балаларды 

оқытудың  әдістемесін  жетілдіру  педагогикалық  зерттеулер  мәселесі 

болуы  мүмкін.  Алайда,мәселені  біржолғы  эксперименттік  зерттеу 

арқылы шешу мүмкін емес, себебі мәселе шешудің мол әдістері бар. 

Болжам - бұл мөлшерлік ерекшеліктегі тұжырым,алға ұсыну мен 

эксперименттік  тексеріске  ғылыми  және  тәжірибелік  ерекшеліктегі 

негіздерді қажет ететін пікір. 

Рейтинг  –  білікті  тұлғалар  тұжырымына  негізделген  бағалау 

әдісі.  Өзгеше  айтқанда,рейтинг-қосалқы  бақылау  әдісі.  Рейтинг 

немесе өрнектеу мәні зерттеушінің өзіне жақын таныс адмның кейбір 

қасиеттерін бағалау үшін "сотқа" жүгіну. 

 

Көрсеткіштік – сапалық белгілерді сандық мөлшерге айналдыру 

тәсілі. Өрнектеу оқушылардың кәсіби сапалық бағасын (қабілеттілігі, 

ұжымдағы  қатынасы,  кәсіби  ерекшеліктері,  т.б.)  анықтауда,  оларға 

мінездеме құрастыруда молынан қолданылады. 

жүктеу/скачать 0,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: