Тексерген: Мұқанова Қ. Қ Орындаған: Серікова а тобы
жүктеу/скачать 14,83 Kb.
|
қ т әдістемесі
|
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Семей қаласының Шәкәрім атындағы университеті СӨЖ Тақырыбы:Дидактикалық ойын түрлері,оны сабақта пайдалану жолдарын ұсыну. Тексерген: Мұқанова Қ. Қ Орындаған: Серікова А Тобы: Кя-801 Курс: 3 Пәні: Қазақ тілін оқытудың әдістемесі Дидактикалық ойындарды құру мына негіздерге сүйенеді: 1) Балалардың іс-әрекетіне ойын түрлерімен оқуды байланыстыру, біртіндеп қызықты жеңіл ойындардан ойын-тапсырмалар арқылы берілген оқу-тәрбие мәселелеріне көшу. 2) Шарты мен міндеттерін біртіндеп күрделенуі 3) Берілген тапсырмаларды шешуде баланың ақыл-ой белсенділігінің күшеюі 4) Оқу-тәрбие мақсаттарының бірлігі Дидактикалық ойын түрлері: 1) Заттық дидактикалық ойындар Бұл ойын әртүрлі ойыншықтармен ж/е әртүрлі ойын материалдарымен ұйымдастырылады. 2) Үстел үсті ойындары: Лото, домино, қарлы кесек т.б. 3) Сөздік дидактикалық ойындар, яғни ауызша ойналатын ойындар:Мыс: “Егер, онда”, виктариналық сұрақтар, математикалық жұмбақтар т.б. Сабақта бұл ойындарды пайдалануға болады.Мысалы,кошбасшы деген ойын арқылы,әр пәннен сұрақтар қою арқылы балалардың білімін қызықты жолмен жетілдіруге болады.Тағы да бір ойын аты бәйге.Бұл ойын арқылы сыныптағы ең жақсы оқиды деген балаларды шығарып,өткен тақырыптан сұрақтар қойып жарыстыруға болад Қорытынды Дидактиклық ойындар оқушыларды өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландырады, олардың ойлау қабілеттерін, ізденімпаздылығын арттырады, сөз қорын молайтуға көмектеседі, сабақта дидактикалық ойындарды пайдалану мектеп оқушыларын сол пәнге белсенділігін арттырады, бағдарламалық материалдарды қажет деңгейде меңгеруге ықпал етеді.Балалар ойын барысында өздерін еркін сезінеді, ізденімпаздық, тапқырлық қасиеттері байқалады. Сезіну, қабылдау, ойлау, зейін қою, ерік арқылы түрлі психологикалық түсінікпен сезім әрекетіне сүйенеді. Ойын үстінде бала қуаныш пен реніш сезімдерін сезінеді.Ойын арқылы бала сабақты тез түсіне алады. жүктеу/скачать 14,83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|