Проведение работы. Готовят спинальную лягушку и закрепляют ее в штативе за нижнюю челюсть. Погружают задние лапки лягушки в 0,1% раствор серной кислоты, отмечают время от момента погружения лапок до начала рефлекса удаления от раздражителя. Смывают с кожи остатки кислоты, погружая лапки в сосуд с водой. Повторяют опыт с 0,3% , а затем и с 0,5% раствором серной кислоты. Время рефлекса в каждой предлагаемой концентрации серной кислоты определяют троекратно. Затем вычисляют среднюю величину трех измерений. Сравнивают данные и делают вывод о зависимости времени рефлекса от силы раздражения.
Рисунок 5. Определение времени рефлекса по Тюрку.
Содержание занятия.
Студенты самостоятельно выполняют:
Спинномозговые экстероцептивные рефлексы лягушки (сгибания и разгибания, потирания, удаления от раздражителя).
Анализ рефлекторной дуги двигательных спинномозговых рефлексов лягушки.
Определение времени рефлекса по Тюрку.
7. Работа совместно с преподавателем.
- Под руководством преподавателя студенты проводят спинномозговые проприоцептивные рефлексы у человека (локтевые, коленный, ахиллов).
- Контроль исходного уровня знания студентов проводится устно по вопросам для самоподготовки.
- Контроль заключительного уровня знания студентов проводится по тестам и ситуационным задачам.
1. Тема: Нервные центры и их физиологические свойства. Торможение в ЦНС. Координационная деятельность ЦНС. Особенности процессов возбуждения и торможения у детей
(педиатрический факультет).
2. Актуальность темы.
Интегративная деятельность ЦНС сводится к соподчинению и объединению всех функциональных элементов организма в целостную систему, обладающую определенной направленностью действия. В осуществлении интегративной функции принимают участие различные уровни организации ЦНС. Координационная деятельность нейронов и слагаемых из них нервных элементарных сетей обусловлена спецификой морфологических отношений в ЦНС. Таким образом, трудно переоценить значение ЦНС в регуляции функций жизненно важных органов и систем, знание которых врачам любого профиля дает возможность понимать патогенез заболеваний, правильно диагностировать и назначать адекватное лечение.
3. Цель занятия.
Достарыңызбен бөлісу: |
