Тематический план для педагога среднего образования «История Казахстана»


Социально-экономическое развитие стран в новейшее время



бет40/41
Дата04.07.2022
өлшемі1,64 Mb.
#147262
түріКалендарно-тематический план
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41
Байланысты:
КТП на 2021-2022 уч год (6)

Социально-экономическое развитие стран в новейшее время

Дифференциация стран мира по уровню экономического развития

11.1.3.1 выявлять исторические предпосылки неравномерного экономического развития;
11.1.3.2 классифицировать страны по уровню экономического развития на основе различных критериев

1







15,16,17




Пути преодоления бедности и экономической отрасли отдельных стран

11.1.3.3 исследовать деятельность государств, направленных на решение проблем бедности, определяя их эффективность;

1







11.1.3.4 оценивать роль международных организаций в преодолении бедности и экономической отсталости стран и регионов;

1







11.1.3.5 прогнозировать возможные пути преодоления социально-экономического отставания развивающихся стран

1







18




СОЧ №1

ЦО за І четверть

1










2-я четверть

14 часов













19,20

Политико-правовые процессы
Правовое государство и гражданского общества

Понятие правового государства

11.2.1.1 использовать понятие «правовое государство» для объяснения современных тенденций развития политико-правовых систем государств;

1







11.2.1.2 исследовать исторические предпосылки формирования правового государства

1







221,22




Исторический опыт реализации принципов правового государства

11.2.1.3 анализировать пути формирования правового государства на примере разных стран;
11.2.1.4 сопоставлять особенности реализации принципов государства на примере разных стран;

1







11.2.1.5 обосновывать значение Всеобщей Декларации прав человека в современном мире

1







23




Понятие и общая характеристика гражданского общества

11.2.1.6 использовать понятие «гражданское общество» для объяснения современных тенденций развития политико-правовой системы государств;
11.2.1.7 выявлять взаимосвязь становления правового государства и гражданского общества

1







24




Неправительственные организации в гражданском обществе

11.2.1.8 определять роль неправительственных организаций в становлении и развитии гражданского общества

1







25

Современная политическая система мира

Трансформация мировой политической системы

11.2.2.1 анализировать причины распада Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений;
11.2.2.2 характеризовать особенности биполярной системы мира

1







26,27




Постбиполярная система мироустройства

11.2.2.3 использовать понятия «постбиполярная система», «многовекторная политика», «однополярный мир» для характеристики современных международных отношений;

1







11.2.2.4 характеризовать современные тенденции развития международных отношений на основе анализа событий, процессов и явлений

1







28,29

Проблемы сохранения мира и безопасности на современном этапе

Современные вызовы и угрозы международной безопасности

11.2.3.1 использовать термины «сепаратизм», «терроризм», «фундаментализм», «экстремизм», «миграция», «беженцы» для объяснения исторических событий и процессов;

1







11.2.3.2 определять причины и последствия распространения сепаратизма, экстремизма и международного терроризма;
11.2.3.3 прогнозировать возможные варианты развития международной безопасности

1







30,31




Современные усилия государств по сохранению мира и безопасности.
Роль ООН в борьбе за сохранения мира и безопасности

11.2.2.4 характеризовать современные тенденции развития международных отношений на основе анализа событий, процессов и явлений;

1







11.2.3.4 анализировать деятельность международных организаций, направленную на сохранение мира и безопасности

1







32




СОЧ №2

ЦО за ІI четверть

1










3-я четверть

20 часов













33,34

Развитие общественно-политической мысли
Эволюция общественной мысли в новое и новейшее время

Основные направления развития общественной мысли в новое и новейшее время
Идеи эпохи Просвещения

11.3.1.1 использовать понятия «либерализм», «национализм», «социал-демократия», «марксизм», «экзистенциализм», «прогматизм», «позитивизм» для объяснения для объяснения развития общественной мысли;
11.3.1.2 оценивать значение идей эпохи Просвещения для развития общественно-политической мысли;

1







11.3.1.3 исследовать особенности развития философской мысли об общественном устройстве в XIX-XX веках

1







35,36

Борцы за свободу и справедливость ХХ веке

М. Ганди и его идеи ненасильственного сопротивления

11.3.2.1 объяснять понятие «гандизм» как идеологию общественно-политического развития Индии;
11.3.2.2 определять значение идей ненасильственного сопротивления в достижении национальной независимости Индии;

1







11.3.2.3 делать выводы о роли личности в общественно-политической мысли

1







37




Великая мечта Мартина Лютера Кинга

11.3.2.3 делать выводы о роли личности в общественно-политической мысли;
11.3.2.4 использовать понятия «расовая дискриминация», «сегрегация» для объяснения исторических событий в США;
11.3.2.5 оценивать значение активной гражданской позиции личности выв борьбе за гражданские права

1







38,39




Н. Мандела – борец против апартеида

11.3.2.3 делать выводы о роли личности в общественно-политической мысли;
11.3.2.5 оценивать значение активной гражданской позиции личности выв борьбе за гражданские права;

1







11.3.2.6 использовать понятия «апартеид» для объяснения исторических событий

1







40,41

Выдающиеся политические реформаторы ХХ – начала XXI века

Мустафа Кемаль Ататюрк – основатель Турецкой Республики

11.3.3.1 оценивать значение реформ в переходные периоды истории государства;
11.3.3.2 использовать понятие «светское государство», «этатизм» для объяснения исторических событий;

1







11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства

1







42,43




Франклин Делано Рузвельт и его «Новый курс»

11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства;

1







11.3.3.4 определять особенности внутренней и внешней политики Ф.Рузвельта в мирное и военное время

1







44,45




Шарль де Голль: возрождение величия Франции

11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства;
11.3.3.5 использовать понятие «голлизм» для объяснения социально-политических процессов во Франции;

1







11.3.3.6 доказывать важность института сильной президентской власти на примере деятельности Шарля де Голля

1







46,47




Дэн Сяопин – выдающийся китайский реформатор

11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства;
11.3.3.1 оценивать значение реформ в переходные периоды истории государства;

1







11.3.3.7 использовать понятие «социализм с китайской спецификой» для объяснения социально-экономических процессов;
11.3.3.8 анализировать причины перехода от плановой экономики к рыночной на примере Китайской народной республики

1







48,49




Ли Куан Ю Махатхир Мухамад: из третьего мира в первый
Ли Куан Ю

11.3.3.1 оценивать значение реформ в переходные периоды истории государства;
11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства;

1







11.3.3.9 обобщать факторы «экономического чуда» в Юго-Восточной Азии на основе анализа исторических событий;
11.3.3.10 сравнивать особенности модернизации государства Сингапур и Малайзии

1







50,51




Н.Назарбаев и казахстанская модель модернизации

11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства;
11.3.3.11 оценивать роль Первого Президента Республики Казахстан в разработке и реализации казахстанской модели модернизации;

1







11.3.3.12 доказывать эффективность долгосрочного планирования развития страны на примере стратегий «Казахстан-2030», «Казахстан-2050»;
11.3.3.13 обосновать актуальность выдвижения Первым Президентом Республики Казахстан общенациональной идеи «Мәңгілік Ел»

1







52






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет