Музыка сабағындағы музыкалық іс-әрекет түрлері мен оқыту әдістемесі. Музыканы тыңдау процесін ұйымдастырудың әдісі мен тәсілі.
|
В
|
2
|
12
|
Музыка сабағындағы хормен ән салу оқушылардың вокалдық-хор орындаушылық іс-әрекетінің бірі ретінде. Музыка сабағында әнді үйрету әдістемесі.
|
В
|
1
|
13
|
Музыка сабағындағы музыкалық сауатты оқушылардың музыкалық іс әрекетінің түрі ретінде.
|
С
|
1
|
14
|
Оқушылардың музыка сабағындағы шығармашылық іс әрекеті. Балалардың шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастырудың әдісі мен тәсілі.
|
С
|
1
|
15
|
Бастауыш сыныптарда музыканы оқыту. Бастауыш мектептің музыка сабағында типтік бағдарламаның мазмұнын жүзеге асыру. 1-4 сыныптарында музыканы оқытудың әдістемелік ерекшеліктері.
|
В
|
1
|
16
|
Негізгі мектептін орта сыныптарда музыканы оқыту. Жалпы білім беретін орта мектеп музыка сабағында типтік бағдарламаның мазмұнын жүзеге асыру. 5-6 сыныптарында музыканы оқытудың әдістемелік ерекшеліктері.
|
В
|
1
|
17
|
Сыныптан тыс музыкалық жұмысты ұйымдастыру және өткізу әдістері. Сыныптан тыс жұмыстардың формалары және музыкалық іс-әрекеттің түрлері.
|
А
|
1
|
18
|
Жаңартылған білім мазмұны бағдарламасының ерекшеліктері. Критериялды бағалау.
|
А
|
2
|
|
Тестінің бір нұсқасындағы тапсырмалар саны
|
20
|
Тапсырма мазмұның сипаттамасы: Тест тапсырмалары «Музыканы оқыту әдістемесі» пәнінің оқу материалы негізінде құрылды, оған мектепте музыка оқыту әдістемесінің ғылыми-теориялық негіздері кіреді.
Тапсырманың орындалуының орташа уақыты:
Бір тапсырманың орындалу уақыты – 2,5 минут.
Тест орындалуының жалпы уақыты – 50 минут
Тестінің бір нұсқасындағы тапсырмалар саны:
Тестінің бір нұсқасында – 20 тапсырма.
Қиындық деңгейі бойынша тест тапсырмаларының бөлінуі:
жеңіл (А) – 6 тапсырма (30%)
орташа (В) – 8 тапсырма (40%)
қиын (С) – 6 тапсырма (30%).
Тапсырма формасы:
Тест тапсырмалары берілген жауаптар нұсқасының ішінен бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдауды қажет ететін жабық формада ұсынылған.
Тапсырманың орындалуын бағалау:
Бағалау кезінде тестілеудің жиынтық балы есептелінеді. Барлық дұрыс жауаптар үшін - 2 балл, жіберілген бір қате үшін - 1 балл, екі және одан көп қате жауап үшін - 0 балл беріледі.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования. – М., Музыка, 2006.
Ахметова А.К. Мектептегі музыка сабағын оқытудың принциптер мен әдістері: Оқу қуралы. – Алматы, 2014.
Таубалдиева Ж.Ш. Мектептегі музыкаға тәрбиелеу әдістемесі. – Алматы, 2002.
Музыкальное образование в Казахстане: Учебное пособие. Вып 1./ Сост. Р.Р. Джердималиева, А.А. Момбек, З.Р. Ахметова. – Алматы, 2007.
Музыкальное образование в Казахстане: Учебное пособие. Вып 2./ Сост. Р.Р. Джердималиева, А.А. Момбек, З.Р. Ахметова. – Алматы, 2006. – 296с.
Мукеева Н.Е., Ербулатова А.К. Методика преподавания музыкального искусства: Оқу құралы. – Алматы, CyberSmith, 2018. – 184б.
Осеннева М.С. Теория и методика музыкального воспитания: Учебное пособие. – Москва, изд-во «Академия», 2012. – 260 б.
Назарбаев Зияткерлік мектептерінің тәжірибесі негізінде орта білім мазмұнын жаңарту. Әдістемелік құрал. - Астана: Ұлттық білім академиясы I. Алтынсарин, 2014. - 43 б.
Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны туралы анықтама / Г.М. Құсайынов, М.А. Тыныбаева. - Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» АҚ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2017. - 40 б.
Достарыңызбен бөлісу: |
