Тесты для самопроверки знаний студентов, списки литературы для самостоятельного изучения



Pdf көрінісі
бет140/231
Дата10.12.2021
өлшемі1,89 Mb.
#78953
түріТесты
1   ...   136   137   138   139   140   141   142   143   ...   231
Байланысты:
Социология

утрачено  равновесие  статусов. 
При  этом  на-
блюдается  несоответствие  между  реальной  значимостью  некоторых 
индивидов и социальных групп и их социальным положением, между 
их  правами  и  обязанностями,  между  трудом  и  вознаграждением 
за него.  Данное  явление  можно характеризовать как социальную не-
справедливость. 
 
10.4. Социализация как процесс 
Социализацией  называется  процесс  включения  индивида  в  об-
щество, в его структурные подразделения (т. е. в социальные группы 
и  общности,  социальные  институты  и  организации),  овладение  им 
накопленным  опытом  и  установками,  социальными  ценностями 
и нормами, процесс формирования социально значимых черт лично-
сти.  Каждое  новое  поколение,  каждая  личность  проходит  свой  путь 
освоения  культурных  достижений  общества. 
Таким  образом,  социа-
лизация 

 это процесс усвоения индивидом образцов поведения, соци-
альных  ценностей,  необходимых  для  его  успешного  функционирова-
ния  в  данном  обществе. 
Процесс социализации включает  в себя как 
целенаправленное,  организованное,  контролируемое  воздействие 
на личность  со  стороны  различных  структур  (например,  образова-
ния), так и стихийное воздействие, которое иногда может быть весь-
ма существенным. Социализация – длительный процесс, продолжаю-
щийся всю жизнь человека с детства до глубокой старости. 
Характер  социализации  определяется  типом  общества  и  той 
культуры,  в  которой  этот  процесс  осуществляется.  В  демократиче-
ском обществе социализация носит свободный характер и опирается 
на  соответствующие  ценности  и  нормы.  В  тоталитарных  государст-
вах,  где  права  и  свободы  человека,  индивидуальность  личности,  ее 
творческие способности принижаются и игнорируются, где государ-


189 
 
ством  проповедуется  суеверное  почитание  власти,  безусловное,  бес-
прекословное  подчинение  ей  личности  и  общества,  прививается  го-
сударственная идеология, у индивидов отсутствует свободный выбор 
ценностей и норм поведения. 
Процесс  социализации  включает  субъект  и  объект.  Объект  со-
циализации – тот, на кого направлен процесс социализации (социали-
зант), а субъект – это тот, кто осуществляет этот процесс. Субъекта-
ми социализации являются отдельные личности, социальные группы, 
социальные  институты.  Их  называют  также  агентами  социализации. 
Это  конкретные  люди,  ответственные  за  обучение  культурным  нор-
мам и освоение социальных ролей, а также учреждения, влияющие на 
процесс социализации и направляющие его. Их называют института-
ми социализации. 
Различают  первичную  и  вторичную  социализацию.  Первичная 
социализация – сфера межличностных отношений. Она связана с пря-
мым  воздействием  на  человека  его  непосредственного  окружения, 
первичных  социальных  групп:  семьи,  учебного  и  трудового  коллек-
тивов. Агентами первичной социализации выступают родители, бра-
тья  и  сестры,  близкие  и  дальние  родственники,  друзья,  сверстники, 
учителя, врачи, лидеры молодежных группировок, непосредственные 
руководители  по  службе,  работе,  учебе.  Первичная  социализация 
имеет  важное  значение,  особенно  на  ранних этапах развития лично-
сти, в первой половине жизни человека. 
Вторичная  социализация  –  сфера  социальных  отношений;  она 
осуществляется  формальными  организациями  и  учреждениями,  на-
зываемыми  институтами  вторичной  социализации:  производством, 
государством,  средствами  массовой  информации,  армией,  судом, 
церковью  и  т. д.  Ее  агентами  выступают  руководители  и  официаль-
ные представители государства и его органов: армии, милиции, суда, 
прокуратуры,  представители  администрации  предприятий,  учебных 
заведений,  служители  культа,  сотрудники  радио,  телевидения,  печа-
ти, политические лидеры. Значение вторичной социализации особен-
но велико в зрелом возрасте. 
Выделяют  следующие  стадии  социализации. 
Первая 

 
стадия 
адаптации. Она длится от рождения до подросткового возраста, когда 
ребенок  усваивает  социальный  опыт  некритически,  приспосаблива-
ется,  подражает. 
Вторая  стадия 
–  стадия  индивидуализации,  вклю-


190 
 
чающая подростковый (14–18 лет) и юношеский возраст (18–25 лет). 
В этот период у человека появляется желание выделиться, формиру-
ется  критическое  отношение  к  общественным  нормам  поведения. 
В подростковой стадии мировоззрение и поведение человека еще не-
устойчивы,  в  юношеском  возрасте  вырабатываются  устойчивые 
свойства личности. 
Третья стадия 

 
стадия интеграции. На этом эта-
пе  появляется  желание  найти  свое  место  в  обществе,  «вписаться» 
в него.  Интеграция  проходит  благополучно,  если  свойства  человека 
принимаются  социальной  группой,  обществом.  В  противном  случае 
возможны: 1) сохранение индивидуальности и появление агрессивно-
го отношения к людям и обществу; 2) изменение самого себя; 3) кон-
формизм, т. е. внешнее соглашательство, адаптация. 
Четвертая ста-
дия 
–  трудовая.  Она  охватывает  весь  период  трудовой  деятельности 
человека,  когда  он  не  только  усваивает  социальный  опыт,  но  и  вос-
производит  его  путем  активного  воздействия  на  среду  через  свою 
деятельность. 
Пятая стадия 

 
послетрудовая. Это пожилой возраст, 
вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опы-
та, в процесс передачи его новым поколениям. 
В  связи  с  резкими  переменами  в  жизни  общества  может  воз-
никнуть необходимость ресоциализации. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   136   137   138   139   140   141   142   143   ...   231




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет