Оқушылармен этикалық әңгіме өткізудегі психолгиялық – педагогикалық талаптар

Әңгіме – тәрбие жұмысының сұрақ – жауап түрі, яғни оқушылар нақты деректер мен мысалдарды талдау нәтижесінде тиісті қорытындыға және тұжырымға келеді.

Тәрбиеші осы әңгіменің тәрбиелік, танымдық және дамытушылық міндетін анықтайды және қорытындылайды. Олар негізінен топтың қарастырылып отырған мәселесіне және тәрбие міндетіне сәйкес келуі керек.

Әңгімеге қойылатын талаптар:

• 
  Әңгіме тақырыбының көкейкестілігі және оқушылардың қызығушылығына тәрбие деңгейіне, дамуына сәйкестілігі.
  
• 
  Этикалық ұғымдар мен категориялардың ғылыми анықтамасы
  
• 
  Ақпараттың молдығы;
  
• 
  Оқушылардың адамгершілік тәжірибесіне, көзқарасының және айтқандарының дәйектілігі мен дәлелділігі, әсіресе өмірден алынған талдауларына талдауларына түзету жасау;
  
• 
  Жақсы көңіл күй туғызу (орнықты әзіл, қалжың)
  
• 
  Әңгімеге қатысушыларға сенімділік көрсету
  
• 
  Оқушыларды әңгімеге дайындау (тақырыбы бойынша әдеб\иетпен таныстыру, материал мазмұнын сұрыптау, қойылымдарды дайындау, оқушылардың жазбаша шығармаларын, өнерлерін дайындау).
  
• 
  Мұғалімнің сырт пішіні және беделі;
  
• 
  Көрнекіліктер жасау (афоризмдер, пікір айту, ережелер, магнитофон, слайдтар).
  

1. 
   Педагог, сынып жетекшісінің бастапқы сөзі (сөздің әдемі әсерлі болуы, нақты деректерді талдауы). Оның сөзі әрі қызықты, әрі назар аударарлықтай болуы тиіс. Талқылап отырған мәселелердің маңыздылығын табуы қажет.
   
2. 
   Оқушылардың көзқарастарын, ұғымдарын айқындау мақсатында сұрақтар қою. Сұрақтар нақты болуы қажет (оқушының қажетілігіне, қызығушылығына, талабына және тілегіне сай болуы тиіс)
   
3. 
   Талқылап отырған мәселелер бойынша сауалнама материалына талдау жасау.
   
4. 
   Топ ұжымының өміріндегі фактілерді талқылау;
   
5. 
   Әңгіме қорытындысын талқылау. Тәрбиешінің нақты кеңестері мен ұсыныстары.
   
6. 
   Осы тақырып бойынша кейінге жасалатын жұмыстар жоспары.