Шығармашылық "Түрлі-түсті апта" проектілік жоба. Балабақшадағы ортаңғы топтың балаларына арналған. Жобаның авторы: тәрбиеші Шадова Шолпан Бекболатқызы.
Жобаға қатысушылар: Балалар, ата-аналар, топтың тәрбиешісі.
Жобаның үлгісі: Жобадағы негізгі қызмет: шығармашылық.
Мазмұны бойынша : Жобаға қатысқандарының саны: топ( 15 адам, барлық тілек білдірушілер).
Ұзақтығы: қысқа мерзімді(1 апта).
Қарым-қатынас бойынша: бала және отбасы, ДОУ аумағы.
Профиль бойынша:көпсалалы
Баланың жобаға қатысумінездеме бойынша: қатысушы идеяның туындағанынан бастап нәтижеге жеткенге дейін.
Топтың құрамы: Жобаның жетекшісі - тәрбиеші.
Қатысушылар - балалар және ата-аналар.
Жобаның мақсаты: Барлық түсті бекіте отырып, түстерді табу және еөз айналасындағы түстерді ажырату.
Жобаның міндеті: -Балалардың түс спекторларын қалыптастыру.
-Балаларға кемпірқосақтың суретін салуға үйрету және түстерді ажырата білу.
-Балаларды суық және жылы түстерді ажырата білуге үйрету.
-Балаларды түстер туралы әңгемелеуге үйрету.
-Қиялдауға, ойларын еркін айтуға дамыту.
-Заттарды түстермен топтастыруға және үлгі бойынша жұмыс жасауға үйрету.
-Балалардың тілін, сөздік қорын дамыта отырып кемпірқосақтың түстерін ретімен ойына сақтауға көмек беру.
Негізгі мәселе бойынша: Балаларды дамыту үшін сенсорлық бағытымен дидактикалық ойындар (оның ішінде бояу сезімдерді дамыту) үлкен мүнкіндік береді. Бұл ойындар
балаларға заттың сапасын және неден құрылғанын таныстыруға мүмкіншілік береді, бұл жағдайда балалар түспен танысады. Әр түрлі дидактикалық ойын барысында, балалар заттың түстерін ажыратуға, түстеспен топтастыруға, салыстыруға, түстерін айтуға және айыруғаүйренеді. Барлық әрекет балалардың дамыуына, білімдерінжинақтауына, түстер туралытүсінік қалыптастыруына әкеледі.
Дидактикалық ойындар, шығармашылық саласында сурет және жапсыру, мүсіндеу оқу іс- әрекетінде түстерді анық көру, еркін және нақ таңдауға балаларды дайындайды. Балалар ойын барысында түстер туралы бар жинаған білімдерінарқылы түстерге байланысты сөз қорың молайтадыжәне түстерге байланысты қажетті мәлемет алады.
Жоба үш кезеңнен тұрады: Бірінші кезең- дайындық кезеңі,екінші- негізгі кезең, үшінші- қорытынды кезең.
Бұл жоба барлық қатысушыларға маңыздылығы:
Балалар: Өмір қауіпсіздігін сақтауға дағдыланады.
Тәрбиеші:Жоба әдістермен танысуға және оларды қолдануға мүмкіңдік береді.
Ата-аналар: Балалармен тығыз қарым-қатынаста болып және өз балалардың шығармашылығың көреді.
Жобадағы топтардың қызметтерін бөлу:
Тәрбиеші: Ойын іс-әрекетерді ұйымдастыру,
ата-аналарға кеңес беру.
Балалар: Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетке қатысады.
Ата-аналар: Балаларға қажетті құрал жабдықтарды дайындап жәнебалалардың ойын барысында алған білімдерін бекітеді.
