Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению

13. 
    Методология – это логическая схема действий, которая оп- ределяется пониманием путей, средств и возможностей достижения целей. Методология менеджмента отвечает на вопросы:
    

• 
  какие приоритеты господствуют в процессах управления и за- ложены в систему и механизм управления;
  
• 
  что главное в управленческой деятельности менеджера и его команды;
  
• 
  на что опирается менеджер в своей деятельности;
  
• 
  какие ориентиры ведут его к выбору тех или иных решений;
  
• 
  как связаны между собой подходы, реализуемые в процессах управления;
  
• 
  какие зависимости он учитывает.
  

Наиболее явно методология менеджмента реализуется посред- ством формирования и осуществления концепции управления, ко- торая представляет собой целостный комплекс положений, идей, принципов, подходов, в соответствии с которыми строится и осу- ществляется управление (рис. 1.3).

14. 
    Управление как развивающаяся система.
    

Система управления выступает как бы в виде реально сущес- твующей субстанции, посредством которой управление приобре- тает конкретное содержание и конкретное проявление, а функция управления – практическую реализацию. В реальной действитель- ности управленческая деятельность – это функционирование сис- темы управления.

1. 
   структурно-функциональная подсистема системы управ- ления (СФП) – совокупность управленческих органов, подразделе- ний и исполнителей, выполняющих закрепленные за ними функции и решающих поставленные перед ними задачи, а также совокуп- ность методов, с помощью которых осуществляется управленчес- кое воздействие. Данную подсистему системы управления можно рассматривать как единство организации, технологии и методов управления;
   
2. 
   информационно-поведенческая подсистема системы управ- ления (ИПП). Реальными формами проявления данной подсисте- мы являются:
   

• 
  управленческие теории и управленческая идеология;
  
• 
  формальные и неформальные отношения управленческих ра- ботников с представителями внешнего окружения;
  

• 
  уровень организационного развития, а также уровень развития каждого отдельного работника управленческого звена;
  
• 
  информированность работников, носители информации, ме- тоды распространения информации;
  

3. 
   подсистема саморазвития системы управления. Появление подсистемы саморазвития системы управления отражает возникнове- ние в системе управления таких качеств, как стремление к самосовер- шенствованию, гибкость и адаптивность к изменениям, ориентация на новшества, поиск и разработка прогрессивных идей и ускоренное введение их в практику функционирования системы управления.
   

• 
  обеспечивают выполнение организацией ее основного предна- значения;
  
• 
  проектируют и устанавливают взаимодействие между отде- льными операциями и действиями, выполняемыми в организации;
  
• 
  разрабатывают стратегии поведения организации в изменяю- щемся окружении;
  
• 
  обеспечивают служение организации интересам тех лиц и уч- реждений, которые контролируют организацию.
  

• 
  несут формальную ответственность за результаты деятельнос- ти организации;
  
• 
  официально представляют организацию в церемониальных ме- роприятиях [12].
  

15. 
    Менеджер – это член организации, руководящий людь- ми (субъект управления), определяющий цели работы и прини- мающий решения по эффективному взаимодействию в цепочке
    

Требования к профессиональной компетенции менеджеров очень разнообразны (табл. 1).