Қуыршақтарға қонаққа
жүктеу/скачать 1,15 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Монтессори әдісін қолдану
- Жаңа технология М. Монтессори – балабақшада
- Бояулар патшалығына саяхат
- Түрлі-түсті дөңгелектер
- Ертегілер бізде қонақта!
- Пішіндер әлемі»
- Ілмек сөздер
Ұқсас жаңалықтар: 
Монтессори әдісін қолдану Атырау қалалық № 20 «Алтын балық» мүмкіншіліктері шектелген балаларға арналған балабақшаның Монтессори маманы: Ермекова Шаттық Нығыметқызы...
Жаңа технология М. Монтессори – балабақшада Атырау қаласы, №8 «Ақбота» шипа - жай типті бөбекжай – балабақшасының әдіскері Имангалиева Айгул Лукпановна...
Бояулар патшалығына саяхат Бөлімдері:»Бейнелеу өнері» Мақсаты: Жыл бойына алған білімдерін бекіте отырып, бояулар жайлы түсініктерін кеңейтіп, түстерді анықтауды меңгерту....
Түрлі-түсті дөңгелектер Жасы: «2 - 3» Бірінші кіші «Балдәурен» тобы Тақырыбы: Түрлі - түсті дөңгелектер Білім беру саласы: «Таным» Кіші сала: Сенсорика....
Ертегілер бізде қонақта! Павлодар қаласы, «№ 126 сәбилер бақшасы» МҚКК Балалардың эстетикалық даму орталығының қазақ тілі мұғалімі Тукенова айман Айтмухамедовна... ымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы. Жасы: «2 - 3» Бірінші кіші «Балдәурен» тобы Тақырыбы: Түрлі - түсті дөңгелектер Білім беру саласы: «Таным» Кіші сала: Сенсорика. Мақсаты: Балаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету: қызыл, сары, көк, жасыл. Алдын – ала жұмыс және оқу іс - әрекетіне дайындық: «Түстерді қайталау» Сөздік жұмыс: Қызыл, жасыл, көк, сары Дидактикалық құралдар: Шарлар, қағаз түстері Блингвистикалық компонеті: Қызыл - красный, Көк - синий Сары - желтый, Жасыл - зеленый Іс - әрекет кезеңі Педагогтың басқарымдық қызметі Балалардың әрекеттері І – кезең Мотвациялық қозғаушы Тақтаға түрлі - түсті дөңгелектер ілінеді, жәнеде дөңгелек шарлар қойылады. Түрлі – түстерге тоқталу. Балалардың ойынға деген қызығушылықтары артады. ІІ - кезең Проблемалық ізденушілік Қане түсу тұрайық Амандасып алайық, Сәлеметсіңдер ме, балалар! Сәлеметсіз бе апай! Балаларға тақпақтарды ұсыну. Балалар қане, қазір біз түрлі - түстерге әлеміне саяхат жасаймыз. 1 - аялдама: «Шарлар» аялдамасы Ал, қане балалар біз аялдамаларды өтіп шығу үшін автобуспен жүріп барамыз. Қане балалар біз бірінші аялдамамызға келдік түсіңдер. Біз қандай аялдамаға келдік? «Шарларды өз себетіне жинаймыз»Дөңгелек шарларды себетке жинап қойып, балаларды шығарып музыкамен сол шарларды, өз түстерімен себетке жинатқызу. Ал балалар енді, келесі аялдамаға барайық. 2 – аялдама «Үйшік» аялдамасы «Үйдің терезелерін саламыз» Балаларға геометриялық пішінді үйдің бейнесін беріп, сол үйдің терезелеріне өз - өз пішіндерін дұрыс орын – орына қоямыз. (Музыкамен) Жарайсыңдар балалар! Сергіту кезеңі: Балалар автобусымызға мінейік келесі аялдамаға кеттік. Балалар бұл қандай аялдама? 3 - аялдама «Пирамида» аялдама Балалар бірінші біз пирамиданы жинамас, бұрын ең үлкенінен кішісіне қарай жинаймыз. Ал балалар апаймен бірге жинаймыз. (Музыкамен) Жарайсыңдар балалар! Балалар біздің енді топқа кететін уақытымыз болды. Топқа кеттік. Автобусқа отырып топқа келеміз. Қызыл, сары, көк түсті. Міне шарлар көп тіпті. Қане қайсысын таңдайсың, түсін біліп алғайсың. Ақ қанатты көбелек, Көп қанатты көбелек, Қызыл қанат көбелек Біздің үйге келек кет. Балалар автобустан түсіп, аялдаманы атайды. Бірінші аялдама «Шарлар» аялдамасы Балалар қуана – қуана қызығушылық танытып шарларды жинайды. Балалар апаймен бірге геометриялық пішіндер арқылы үйдің терезелерін салады. Бала - бала балақан Қане көрсет алақан Саусақтарым айбат Былай – былай ойнат Топ – топ басамыз Шапалақты қосамыз Жаса, жаса алтын күз Жаса, жаса жарқын күз Пирамида аялдамасы Апаймен бірге пирамиданы балалар жинайды. ІІІ - кезең Рефлекстік түзетуші Қане, балалар шеңберге тұрайықшы. Балалар бүгін біз сары, жасыл, көк, қызыл түстерімен таныстық, енді сендер осы түстердің өз – өз ілгіштеріне апарып іліңдер Балалар бүгін қандай жұмыс жасадық? Қандай түстер үйрендік? Жарайсыңдар балалар! Мадақтау. Топқа келеді. Шеңберге тұрады. Балалар әр түсті өз – өз ілгіштеріне апарып іледі. Аялдамалар арқылы ойындар ойнадық. Көк, сары, қызыл түстерді Күтілетін нәтиже: Жаңғыртады: Түстерді, дөңгелектерді Түсінеді: Шарлар арқылы түстерді, ойын арқылы топтастыруды. Қолданады: 4 түстерді топтастыруға үйренеді Кері қайту Білім саласы: Таным Ұйымдастырылған оқу іс – әрекет түрі: Қарапайым математикалық ұғымды қалыптастыру. Тақырыбы: «Пішіндер әлемі» Мақсаты: Пішіндер туралы түсінік бере отырып, пішіндерді бір – бірінен ажыратуды үйрету, салыстыру, түстерді құрастыру қабілетін арттыру. Шаттық шеңбері: «Жылуыма жыл қос» - Балалар тақтадан ненің суретін көріп тұрсыңдар? Үшбұрыш, дөңгелек. Бұлар пішіндер. Ғажайып сәт. Есік қағылып, ішке математика елінің ханшайымы кіреді. Ханшайым: Саламатсыздарма, балалар! Мен пішіндер елінің ханшайымымын. Сендерге қонаққа келдім. - Мынау дөңгелек – оның бұрыштары болмайды. - Ал, мынау үшбұрыш. Оның үш бұрышы бар. - Топтарыңда дөңгелекке ұқсайтын қандай заттар бар? - Ал үшбұрышқа не ұқсайды? - Өте жақсы, балалар! (Балалар, ханшайым сендерге бірнеше тапсырма ала келген екен, қане барлығымыз ханшайымның тапсырмасын орындайық) І – тапсырма: «Өз ұяшығына орналастыр» Шарты: Түсіне қарай пішіндерді өз ұяшығына орналастыру. ІІ – тапсырма: «Әуе шарлары» Қызыл, сары, көк түсті. Алуан шарлар көп түсті. Қане, қайсысына қалайсың? Бірін таңдап алғайсың. Шарты: Таңдап алған шарлардың түсін сұрау. ІІІ – тапсырма: Д/ойын: «Бейнені құрастыр» Сергіту сәті: Шеңбер жасап тұрайық. Алақанды ұрайық. Уықтарша иіліп. Киіз үйді құрайық. Қорытынды бөлім: 1) Біз бүгін немен таныстық? 2) Оларға не жатады? 3) Үшбұрыштың неше бұрышы бар? 4) Дөңгелекте бұрыш болам? 5) Сендерге сабақ ұнадыма? Ханшайым: Жарайсыңдар барлығында білімді, ақылды екенсіңдер. Мен сендерге ризамын, сау болыңдар балалар! Кері қайту Ілмек сөздер: бала-бақша, пішіндер әлемі Ұқсас жаңалықтар: лім беру саласы: Таным Ұйымдастырылған оқу іс - әрекеті: Математика. Тақырыбы: «Зат қандай пішіннен құралған.» Дидактикалық ойын. Мақсаты: Балалардың санды санау, тура және кері санау, геометриялық пішіндерді ажыратып айтып білуін бекіту. Дидактикалық ойындар арқылы санауды, түстерді ажыратуды жалғастырып, заттың қандай пішіннен құралатынын ұғындыру. Жұмбақ айту арқылы балалардың тілін жетілдіріп, қарапайым математикалық ұғымдарын, логикалық ойлау қабілеттерін арттыру. Айналадағы қоршаған ортамен салыстыра отырып геометриялық пішіндерді ажырата білуге дағдыландыру. Геометриялық пішіндер туралы білімдерін кеңейту. Аңғарымпаздыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің әдіс - тәсілі: Саяхаттау, санау, сұрақ -жауап, көрсету, түсіндіру, ойын. Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің көрнекілігі: Үлкен үлгідегі және балаларға арналған үлестірмелі геометриялық пішіндер, 1 - 5 дейінгі сандар, ойыншықтар, суреттер, поезд геометриялық үлгідегі вагондар. Сөздік жұмыс: Тепловоз, вагон, поезд. Пән аралық байланыс: Көркем әдебиет, Қоршаған орта. Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің барысы. - Балалар бүгін біз «Пішіндер әлеміне» саяхатқа барамыз. Ол үшін поезға мінуіміз керек, біздің поезымыз жай поезд емес «Ғажайып поезд» Қараңдаршы вагондары көп екен, түстері бірдей ма? - Жоқ бірдей емес, әртүрлі - Вагонның түстері қандай екен? - Қызыл, сары, көк, жасыл. - Біздің поезымызды алға сүйреуші «Тепловоз» деп аталады, қане қайталап жіберейік. - Тепловоз. - Ал поездың ретін санайықшы. - 1, 2, 3, 4, 5 - Балалар сендердің қолдарыңда билеттерің бар, сол билетте көрсетілген сан бойынша вагондарыңа отырыңдар. (Балалар вагонға отырады) - Біздің Ғажайып поезымыз қала аралық поезд, сондықтанда баратын жерімізге тез жетеміз. Мінекей «Пішіндер әлеміне» келіп жеттік, қараңдаршы қандай керемет, ортада тұрған үстелдерге отыра қойыңдар. Бірнеше баладан нешінші, қандай түсті, қандай пішінді вагонмен келгенін сұрау. ( мыс. 3 - ші, қызыл түсті, үшбұрышты вагонмен келдім.) - Балалар, біздің келген Пішіндер әлемінің сендерге арналған тапсырмалары бар екен, сол тапсырмаларды орындаймыз ба? - Әрине орындаймыз. - Олай болса мен қазір сендерге жұмбақ жасырайын. - Бір нүктеден басталып еш кедергісіз келіп тоқтайтын қандай пішін? - - - Дөңгелек пішін - Дұрыс айтасыңдар, қане дөңгелекті ауада салайықшы. - Енді айналамызға қарап осы дөңгелек пішінге ұқсас заттарды табайықшы. ( Ұқсас заттарды айтады) - Барлық қабырғалары бірдей қандай пішін? - Төртбұрыш. (ауада салу, ұқсас заттарды табу) - Ал үш қабырғасы бар қандай пішін? - Үшбұрыш. (ауада қайталау, ұқсас затты табу) - Бұл жұмбақтың шешуін жақсы таптыңдар, қазір біз «Зат қандай пішіннен құралған» деген ойын ойнаймыз. Ол үшін мен сендерге тағы бірнеше жұмбақ жасырсам таба аласыңдар ма? Жасыл ине киімім, Жайлаймын тау биігін. Жаңа жылды тойласаң Төріндемін үйіңнің. Бұл не екен? - Бұл шырша - Дұрыс айтасыңдар, бұл шырша екен. - Бұл шырша қандай пішіннен құралған? - Үшбұрыштан. Сәбіз екен танауы. Қыста қардан жасайды, Тауып көрші сен оны. - Аққала Аққаланың қандай пішіннен құралғанын анықтау. - Үш бөліктен, дөңгелектен т. б - Төрт қабырғасы, есігі, шатыры бар ол не екен? - Ол - үй. Үй төртбұрыш, Үйдің қандай пішіннен құралғанын неше бөліктен тұратынын табу. Балалар сендер көліктің қандай түрлерін білесіңдер? - Газел, автобус т. б - Мына суреттегі қандай көлік? - Жүк көлігі - Жүк көлігі қандай пішіннен құралған? (Балалар қандай пішіннен құралғанын табады.) - Жарайсыңдар балалар, бұл тапсырманы жақсы орындадыңдар, енді келесі ойынымыз «Қай пішінге ұқсайды?» деп аталады. Балалар суретке қарап ұқсас пішіндерді орналастырады. (тақтаға бірнеше бала шығып жұмыс жасайды) Сергіту сәті: Тұрып дем алайық, Оңға, оңға түзу тұр. Солға, солға түзу тұр. Алға қарай бір адым, Артқа қарай бір адым. Жоғары - төмен қарайық, Орнымызды табайық. Балалар жұмысы: Геометриялық пішіндерден әр түрлі бейнелер жасау. Аққала, үй, шырша, жүк көлігін жасау. Балаларды орындарынан тұрғызып, қайтатынымызды айтып поезға алып келу. - Балалар біз пішіндер әлеміне келгенде пезымыз нешеден бастап тұр еді? 1 - 5 ке дейін - Ал енді қалай тұр санаңдаршы. - 5, 4, 3, 2, 1 - Поезымыздың сандары кері қарап тұр екен. Барлық поездар баратын бағытына тура жүріп барады да, қайтарда соңынан саналып яғни кері санмен қайтады екен. Ендеше бізде сол бағытпен қайтамыз. Бәріңде өз билеттерің бойынша отыра қойыңдар. Күтілетін нәтиже: Білуі: Балалар геометриялық пішіндерді ажыратып 1 - 5 ке дейін тура және кері санай біледі. Меңгеруі: Заттардың қандай пішіннен құралатынын меңгереді. Жасай алуы. Үлестірмелі материалдардан берілген тапсырманы өз бетінше орындай алады. Кері қайту Каталог: uploads -> doc -> 106e doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 106e -> Сабақ жоспары Пән мұғалімі: Әкімбаева П. Н. Пән 106e -> Сабақтың мақсат-міндеттері: а Білімдік: оқушылардың үстеу туралы білімдерін толықтыру, сын-қимыл үстеуі туралы жүктеу/скачать 1,15 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|