В данном случае кто возвращался и куда?
Групповая работа;
Метод Жигсо. Прочитайте отрывок из первой главы. Перескажите 1.Выполните задания
Как мальчик ехал домой? Найдите слова, которые доказывают то, что мальчик очень торопился домой
Какова главная мысль? Как озаглавим? Мальчик спешит домой
Метод Жигсо. Прочитайте отрывок из первой главы. Перескажите 2.Выполните задания
Чем близка лощина Есембая? (веселился, бегал с друзьями на перегонки, устраивал скачки на жеребятах, играл в бабки.
-Какова главная мысль? Знакомая лощина Есембая
3 .Выполните задания
Прочитайте отрывок описания степи. Найдите в этом абзаце сравнения, олицетворение, эпитеты
Какова главная мысль? Родная земля
Прием « Парламентер»
Задание В: поставьте запятые и определите вид сложного предложения. Расскажите о сложных предложениях.
Абай уже давно замечал, что отец уважает старика.Абай бросился к матери, но кто-то схватил его. Когда аулы откочевывают в горы Чингиз, здесь становится совсем безлюдно. Всадники вылетели на гребень холма, но мальчика все еще не было видно. Когда дружные ряды аулов уже двинулись с места, Кунанбай, стоя на вершине, повернулся к Камысбаю.
Задание: С.Поставьте пропущенные буквы в словах. Найдите проверочное слово
Мал ..чик сп..шил д..мой. Он готов был на все, чтобы третий день пути был и последним. На н..чевке в Корыке[1] он затемно разбудил Байтаса — ро…ственника, приезжавшего за ним в город, и уг…ворил св…их спутников выехать, едва занялась заря. Весь день он подг..нял к..ня, держась впереди пр..вожатых на расстоянии пущенной стрелы
Задание:А. Абай вернулся домой. Вы его личный повар. Создайте небольшой текст-описание, в котором вы знакомите нас с угощениями, стоящими на дастархане ,устроенному в его честь
Задание: Ответьте на вопросы
По какому маршруту возвращается домой Абай?
Найдите синонимы к слову « путь»
Как вы думаете этот путь является для Абая дорогой домой или это слово имеет более обширное значение?
Путь Абая – путь знания, прогресса, борьба за честь народа и Родины;
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Читает текст
Проводит дискуссию
|
Сделал анализ содержания художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения
применил знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях
|
Название глав первой книги «Абай» («Возвращение», «В вихре», «В пути», «В дебрях», «По предгорьям», «На подъеме», «В вышине») выражают последовательные этапы жизни и формирования личности юного Абая, а названия глав второй книги («Перед бродом», «На жайляу», «Взгорьями», «По рытвинам», «На перевале», «На распутье», «На вершине») соответственно обозначают характерные моменты жизни и становления характера Абая как поэта.
|
|
Конец урока
5 мин
|
Домашнее задание: прочитать другие части романа.
РАФТ.Подготовить монолог Абая, Улжан, Зере.
Упр. из учебника
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
