Организационный момент:
Приветствие. Проверка принадлежностей.
Проверка домашней работы: проверить все примеры и проверить тетради на аккуратность и обратить внимание на оформление решений. Разбор непонятных задач. 10 мин.
Введение в новую тему, ознакомление учащихся с темой урока и целями обучения
Теория определителей возникла в связи с задачей решения систем линейных уравнений.
Стадия вызова «cоздание проблемы»
«Решите систему уравнений способом которым вы знаете»
или
Показать что значение х=∆х/∆ и так далее
Показать методы нахождения значения определителя
3·2·(-5) + (-1)·(-1)·2 + 2·1·3 - 2·2·2 –
-3·(-1)·3 – (-1)·1·(-5) = -30 + 2 + 6 - 8 + 9 - 5 = -26
-33 и так далее
Правило треугольника
Ученики решают систему методом подстановки или сложения
Ученики находят определители ,
|
Для проверки учитель может воспользоваться сайтом
http://ru.onlinemschool.com/math/assistance/matrix/determinant/
|
30 мин
Закрепление
|
Геометрический смысл определителя 3-го порядка
Решить пример:
|
Учитель показывает применение определителей в геометрии
Ученики выполняют задания
|
Презентация
|
Конец урока-рефлексия
5 минут
|
Конец урока
Рефлексия
5 минут
Домашнее задание
|
|
|
