Выступает учитель русского языка и литературы шг№39 Серикбаева М. Б

при этом занятия не всегда привязаны к одному

жүктеу/скачать 2,04 Mb. бет 3/3 Дата 07.02.2022 өлшемі 2,04 Mb. #96355

Бұл бет үшін навигация:

• Синхронное
• Практические задания для самостоятельной отработки навыков
• Материалы от учителя
• Рабочие тетради
• Комментарии на работе
• Прежде всего –это развитие
• Подведение итогов
• Знание и понимание
• 2.Презентация, и комментарии к презентации
• 6.Составление интеллект-карты
• Сформулировать
• Инструкции к
• Речевых навыков
• Определение критериев оценивания

при этом занятия не всегда привязаны к одному определенному месту .Стриминг-прямая связь педагога с обучающимися в реальном времени ГЛОССАРИЙ Синхронное обучение- Асинхронное обучение Уровни мыслительных навыков Инструкции Текстовый /информационный материал для само стоятельного изучения Тестовые задания для оценивания /ФО/ Практические задания для самостоятельной отработки навыков Средства общения Прямое обучение Обратная связь Материалы от учителя / видео, презентации/ Обучающие сайты Дополнительные материалы по теме Учебники . Видео Таблицы,схемы,списки,карты Статьи/ др. источники/ Задания разного типа Критерий оценивания, задание, дескриптор Тренажеры Рабочие тетради Чат,форум,видеочат Видео-урок, видеоконференции, аудиоконференции, Консультации Эталонные задания Дифференцированные и разноуровневые задания Совместная работа Оценивание учителем по критериям Комментарии на работе Пояснение для всех Диалог через возможные средства связи Журнал/дневник Личные сообщения Диалог/мессенджеры,платформы,микрофон Чаты/ мессенджеры/ 2 3 4 5 6 Асинхронное обучение Синхронное обучение 1 Структура урока в синхронном формате • Краткое обобщение пройденного материала: изложение по необходимости основных положений предыдущих тем, логически связанных и необходимых для объяснения нового материала • Заострение внимания обучающихся на знаниях и навыках, которые могут понадобиться для изучения нового материала • Изложение нового материала по плану  При разработке и реализации краткосрочного плана урока педагог: - разрабатывает учебные задания согласно цели урока в соответствии с рекомендуемым объемом, с указанием порядка выполнения и затраты времени, а также с учетом индивидуальных возможностей и особых потребностей обучающихся. - отправляет учебное задание обучающимся с подробным описанием темы, цели нового урока, предоставляя необходимые ссылки, посредством возможностей электронных платформ или электронной почты Прежде всего –это развитие четырех базовых навыков :слушание, говорение,чтение,письмо Что нужно ученику? Критическое мышление креативность Саморегуляция Представление своих идей другим Работа с информацией рефлексия 单проведение собственных исследований Подведение итогов, выводы HOMEPPT模板网 WWW.HOMEPPT.COM/tubiao Что необходимо учитывать учителю при разработке заданий? Цели обучения Четыре навыка Особенности учеников HOMEPPT模板网 WWW.HOMEPPT.COM/tubiao Знание и понимание применение Навыки высокого порядка ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ: КАК может звучать задание ? На достижение какой цели обучения /по уровням мыслительных навыков будет направлено? 1.Виртуальная доска 2.Презентация, и комментарии к презентации 3.Обсуждение в отдельном чате 4.Решение примеров 5.Составление таблиц в тетради или на компьютере 6.Составление интеллект-карты Необходимо заранее установить, каките цели будут реализовываться в синхронном формате, какие-асинхронно /идея планирования темы,а не отдельного урока/, Сформулировать конкретный ожидаемый результат в соответствии с целью обучения Выработать критерии оценивания и довести их до учащихся; Определиться с заданием на оценивание Определить шаги по достижению цели, сформулировать задания Разработать четкую инструкцию по выполнению задания Рекомендации по планированию заданий в условиях ДО Инструкции к заданию Дескрипторы Ресурсы Изучение и анализ Выбор типа заданий Разра ботки: Учебной программы Целей обучения Уровней мыслительных навыков Речевых навыков Закрытый открытый Алгоритм разработки заданий Соотнесение с уровнями мыслительных навыков Разработка заданий 1 2 Определение критериев оценивания 3 4 Алгоритм составления заданий для ФО Обзор целей обучения Составление дескрипторов 4 жүктеу/скачать 2,04 Mb. Достарыңызбен бөлісу: