Вопросы для самоконтроля Что такое полилог? Полилог
жүктеу/скачать 22,43 Kb.
|
Вопросы для самопроверки 13 (1)
«Қала мен ауылдағы отбасының әлеуметтік мәртебесінің баланың әле-engime.org, 1. Вопросы для самопроверки Задания
- Бұл бет үшін навигация:
- Перекрестная дискуссия Учебный спор-диалог
- Основной принцип
| Круглый стол
Дебаты Эстафета Аквариум Вертушка Симпозиум Мозговой штурм Заседание экспертной группы Форум Судебное заседание Перекрестная дискуссия Учебный спор-диалог Дискуссия направлена на обсуждение какой-либо актуальной темы, требующей всестороннего анализа. Как правило, перед участниками не стоит задача полностью решить проблему, они ориентированы на возможность рассмотреть ее с разных сторон, собрать как можно больше информации, осмыслить ее, обозначить основные направления развития и решения, согласовать свои точки зрения, научиться конструктивному диалогу. В беседе на равных участвует небольшие группы учащихся, которые последовательно обсуждают поставленные вопросы. 7. На что направлен такой вид дискуссии как «Эстафета»? Каков алгоритм проведения этого вида дискуссии? Дискуссия направлена на организацию последовательного обсуждения предложенных вопросов и аспектов одной темы в малых группах с последующими анализом и согласованием различных подходов и принятием коллективного решения. Алгоритм дискуссии "Эстафета": группы располагаются в пространстве аудитории по кругу. Каждой группе выдается лист бумаги с вопросом, проблемой и дается время на обсуждение данной проблемы. Дискуссия в микрогруппе заканчивается записью общего решения на листе бумаги с вопросом (проблемой); затем каждый такой лист передается по часовой стрелке следующей группе, которая обсуждает новый вопрос, также фиксируя свое мнение на этом листе. Процедура повторяется столько раз, сколько предложено вопросов, проблем и сколько создано групп; по окончании работы каждой группе возвращается выданный первоначально лист и дается время на анализ и консолидацию (согласование) записанных на нем точек зрения или решений; группы озвучивают результаты своей работы; подводятся итоги, анализируется работа групп студентами и преподавателем. 8. Что представляет собой дискуссия «Аквариум»? Как ее проводят? Эта разновидность дискуссии применяется для обсуждения спорных, противоречивых вопросов, для формирования умения студентов отстаивать и аргументировать свою позицию. Дискуссия "Аквариум" включает следующие этапы: 1) подготовительный - ведущий представляет проблему и делит студенческую группу на микрогруппы, которые располагаются по кругу. Группы обсуждают проблему и определяют свою точку зрения на нее. От каждой группы выбирается представитель, который будет отражать и отстаивать позицию группы перед другими участниками; 2) «аквариумное» обсуждение проблемы - представители микрогруппы собираются в центре аудитории и обсуждают проблему, представляя и отстаивая интересы своей группы. Остальные участники наблюдают за ходом дискуссии, занимая позицию аналитиков, оценивающих содержание и форму выступлений, степень их убедительности, особенности стиля общения дискутирующих, но вмешиваться в ход дискуссии им запрещается. Однако преподаватель может выделить специальное время на вопросы к участникам «аквариумного» обсуждения; 3) анализ хода и результатов дискуссии может проводиться в один или два этапа, в зависимости от цели дискуссии. Если необходим анализ характера взаимодействия в «аквариумной» группе, преподаватель просит ее участников оценить степень своей удовлетворенности тем, как проходило обсуждение, и проанализировать причины удовлетворенности или неудовлетворенности. Затем «аналитикам» предоставляется возможность оценить ход и результаты дискуссии, характер взаимодействия ее участников. И наконец, преподаватель систематизирует выводы студентов и подводит общий итог совместной деятельности. 9. В чём заключается специфика дискуссии «Вертушка»? Как проводится дискуссия «Симпозиум»? Специфика данной дискуссии заключается в том, что студенты обсуждают проблему в группах сменного состава, работая на разных этапах обсуждения в разном составе и над разными аспектами проблемы. При этом на каждом этапе участник дискуссии занимает новую позицию: он может быть ведущим дискуссии, 1-м выступающим, 2-м выступающим и т.д. Таким образом, обеспечивается максимальная активность и включенность каждого в обсуждение всех аспектов проблемы, формируются коммуникативные и организаторские умения и навыки. Дискуссия, организуемая по принципу «ток-шоу», или «симпозиума», проводится следующим образом. Несколько человек заранее берут на себя роли экспертов и готовят выступления по теме дискуссии, в которых отражаются разные точки зрения на проблему. Зрители, выслушав их, задают экспертам вопросы и спорят друг с другом. Можно четко определить количество вопросов к каждому эксперту, задать время для ответов, выделить отдельные тезисы и дискутировать по ним, а можно предоставить дискуссии развиваться более свободно. 10. В чем ценность дискуссии «Мозговой штурм»? Перечислите этапы проведения этой дискуссии. Дискуссия предполагает поиск решения за счет выдвижения идей участниками обсуждения. Его ценность в том, что каждый участник имеет возможность предложить самое смелое решение и ожидать, что оно будет обсуждено. Основной принцип «мозгового штурма» – отделение этапа генерации идей от этапа окончательного принятия решения. жүктеу/скачать 22,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|