3-тапсырма. Әдеби тілді құбылту мен айшықтауларды табыңыз.
Тұжырым
|
әдеби тілді құбылту мен айшықтаулар
|
Еркелейтін немерең жақын
|
|
Мейірімді апаң қымбат
|
|
Шынышқылаған сөз қиын
|
|
Туып өскен елің қымбат
Кіндік кескен жерің қымбат
|
|
Бағалау критерийі
|
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолданады
|
1
|
Шығармадан үзінділер келтіреді:
1 үзінді,2 үзінді, 3 үзінді
Ақыл-кеңес береді;
Үндеу жазады;
Жазба жұмысының көлемін сақтайды;
|
1
1
1
1
1
|
шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтауды анықтай алады
|
2
|
Тұжырымның шындық-жалған екендігін анықтай алады
1-тұжырым, 2-тұжырым
3-тұжырым, 4-тұжырым
|
1
1
1
|
3
|
әдеби тілді құбылту мен айшықтауларды таба алады
1-тұжырым, 2-тұжырым
3-тұжырым, 4-тұжырым
5-тұжырым
|
1
1
1
1
|
Барлығы – 12
|
Оқушылардың бірінші тоқсанда «Қазақ әдебиеті» пәнінен 9-сыныпқа арналған бөлім бойынша жиынтық бағалауды жоспарлауға, ұйымдастыруға, мұғалімге әдістемелік ұсыныстар жасалды. Ұсыныстар оқу бағдарламасы мен оқу мақсаттарына негізделіп дайындалды.
Бағалаудың бекітілген тәртібіне сәйкес бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары оқушыларға тоқсандық жиынтық бағалауға жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізу үшін, өтілген оқу мақсаттарына сай тапсырмалар құрастырылды және тапсырмаларға бағалау критерийлері мен дескрипторлар және ұпайлар ұсынылды. Сонымен қатар, жинақта оқушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен ұпайлары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныс негізгі мектеп мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстарды дайындау кезінде ресми интернет-сайттарында көпшілікке қол жетімді ресурстар (суреттер, мәтіндер, видео мен аудио материалдар және т.б.) пайдаланылды.
Достарыңызбен бөлісу: |
