І. Психологиялық ахуал туғызу
Сергіту
3 минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Оқушыларды жапон тілінен өз есімдерін аударып жазады,түрлі түсті конфетпен топқа бөлу.
Бағалау критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушының іс – әрекеті
Сынып топтарға бөлінеді.
Бағалау критерийлермен танысты.
|
ІІ. Үй тапсырмасы:
7-минут
ІІІ. Жаңа тақырып
3-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Картаға түрлі түсті белгілермен жазықтармен аласа тауларға белгі қойылды.
«Бірге ойлаймыз» әдісі
1-қадам.Әр топқа тақырыптарды бөліп беру, оқып, бір-біріне бөліп беру.
1)Ойпаттар- Алтай
2)Жазықтар- Сауыр-Тарбағатай,
Жоңғар(Жетісу)таулы өлкесі
3)Аласа таулар- Тянь-Шань таулы өлкесі
4)Биік таулар- Іле Алатауы
|
Оқушының іс – әрекеті
Оқушы өзіне ұнатқан белгіні таңдап қандай жер туралы баяндайтынын айтады, баяндайды.
Әр оқушы жеке мәтінді мұқият оқып, жұп құрап түсінгенін айтады, талылайды.
Бүкіл сыныпта талқылайды.
Шағын топқа қорғайды. Бір-бірін тыңдап, есте сақтайды.
|
Шығармашылық
жұмыс
10-минут
5-минут
|
Мұғалімнің іс - әрекеті
2-қадам. Берілген тапсырма
бойынша таныстырылым дайындау
10 минут беріледі.
3-қадам. Сағат тілімен әр топ жобаны қорғайды. әр топқа 3-минут
«Екі жұлдыз,бір тілек»
Екі жұлдыз = екі ұнаған нәрсе (жұмыс туралы);
Тілек – жақсартуды қажет ететін нәрсе.
|
Оқушының іс – әрекеті
Әр топ жоба жасап, қорғады. Қалған топ оқушылары шеңберлене оттырып тыңдады.
Екі ұнаған нәрсе, жақсартуды қажет ететін нәрсе
|
Қорытындылау
3-минут
4-минут
5-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
«Бейнефильм» көрсетіледі
«Вейр» әр топ мушелері сұрақтарын жазып жауап береді?
«Картамен жұмыс» аласа таулы өлкелерді картадан көрсету
|
Оқушының іс – әрекеті
Оқушылар өз көзқарастарын жеткізеді?
Бір –бірімен сұрақ-жауаппен алмасады.
Картамен жұмыс жасады
|
Бағалау
2-минут
|
Бағалау бетшесімен бағаланады,марапатталады
|
Формативті бағалау,жиынтық бағаланды.
|
Үй тапсырмасы:
2-минут
|
§16 оқу,менталь карта жасақтау.
Оқушыларға мәнжазба, қосымша деректер жинақтау.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Рефлексия
1-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерге жазу
|
Оқушының іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жеткізу.
|