11
Глава 1. Лаборатория исследовательских и проектных
идей: от замысла к реализации
Петрунько Александр Викторович
кандидат педагогических наук, ведущий специалист
отдела международных связей Приморского океанариума –
филиала ННЦМБ ДВО РАН
1.1. Почему, зачем и как меняется школьное образование?
Известно, что человек
может достигать ощутимых
результатов только в значимой для него сфере деятельности.
Одним из серьезных вызовов современному школьному
образованию является дефицит мотивации учащихся к
освоению новых знаний и навыков.
Для успеха в жизни
(образовании,
профессиональной
деятельности)
уже
недостаточно только много знать. Не менее важно
стремиться осваивать новое,
уметь критически мыслить,
действовать самостоятельно, применять знания на практике,
брать ответственность на себя, работать в команде. В
моделях и практиках школы наших дней основные акценты
образовательного процесса постепенно смещаются с
обучения (учить, обучить, научить) на учение (учиться,
обучиться, научиться). Усилия
самого ученика становятся
важным приоритетом и условием школьной успешности.
Достарыңызбен бөлісу: 
