Задания для суммативного оценивания за 1 четверть
СОР и СОЧ 11 кл
- Бұл бет үшін навигация:
- Всего баллов 16 Для учителя
- Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Показатель развития общества: экология, биоресурсы»
- Критерий оценивания Уровни учебных достижений учащихся Низкий
- Суммативное оценивание за раздел
| Критерий оценивания
|
№ задания |
Дескриптор | |
|
Балл | |||
|
Обучающийся | |||
|
Понимает детально информацию сообщения, определяет коммуникативные намерения говорящего |
1 |
-выбирает два правильных варианта ответа |
2 |
|
2 |
-называет 3 последствия ядерных испытаний |
3 | |
|
3 |
-делает вывод по прослушанному материалу |
1 | |
|
Демонстрирует понимание общенаучной и узкоспециальной лексики социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер |
4 |
-называет 3 слова/словосочетания из прослушанного текста, соответствующие определениям |
3 |
|
Пересказывает прослушанный текст, дополняя его собственными знаниями и используя слова для привлечения внимания |
5 |
-пересказывает текст, раскрывая тему текста |
1 |
|
-дополняет текст собственными знаниями по данной теме (1-2 факта) |
1 | ||
|
-использует 3 средства для привлечения внимания |
3 | ||
|
Использует неполные предложения |
-использует в пересказе 2 неполных предложения |
2 | |
|
Всего баллов |
16 | ||
Для учителя:
1 –В, С;
2 – 1)в окрестных областях рождаются дети с генными мутациями, 2) рост современных показателей по онкологии, 3) здесь до сих пор повышен уровень радиации;
3 –Казахстан один из первых из государств СНГ присоединился к Договору о нераспространении ядерного оружия и Договору о всеобъемлющем запрещении ядерного оружия.; Казахстан также выступил с предложением отмечать Международный день действий против ядерных испытаний, чтобы способствовать распространению информации о последствиях таких опытов.
4 - А) полигон, В) радиация, С) аномалия.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Показатель развития общества: экология, биоресурсы»
ФИО учащегося __________________________________________
|
Критерий оценивания |
Уровни учебных достижений учащихся | ||
|
Низкий |
Средний |
Высокий | |
|
Понимает детально информацию сообщения, определяет коммуникативные намерения говорящего |
Затрудняется определить верную информацию, сформулировать вывод. |
Находит детальную информацию сообщения, затрудняется в определении коммуникативных намерений говорящего. |
Правильно находит детальную информацию сообщения и определяет коммуникативные намерения говорящего |
|
Демонстрирует понимание общенаучной и узкоспециальной лексики социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно политической сфер |
Затрудняется определить слова и словосочетания. |
Допускает ошибки в определении слов и словосочетаний. |
Верно находит слова и словосочетания по заданным определениям. |
|
Пересказывает прослушанный текст, дополняя его собственными знаниями и используя слова для привлечения внимания |
Затрудняется в подробном пересказе текста, не раскрывает тему. Нет дополнений пересказа собственными знаниями по теме. Затрудняется в употреблении слов для привлечения внимания |
Подробно пересказывает текст, раскрывая тему. Дополняет пересказ собственными знаниями по теме. Употребляет мало слов для привлечения внимания |
Подробно пересказывает текст, раскрывая тему. Дополняет пересказ собственными знаниями по теме. Правильно употребляет слова для привлечения внимания. |
|
Использует неполные предложения |
Не употребляет неполные предложения. |
Допускает ошибки в употреблении неполных предложений |
Правильно использует неполные предложения |
Суммативное оценивание за раздел
жүктеу/скачать 3,93 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
