Ход урока Организационный момент. Слайд 1.Приветствие: Урок «Земля в Солнечной системе» Приветствие. Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.
Слайд 2.Актуализация знаний загадка
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется… (земля)
Слайд 3. Тема урока(обучающиеся формулируют цель урока) Слайд 4.Изучение нового материала. Формулирование цели. (обучающиеся, при помощи наводящих вопросов, сформулируют цель урока) Цель урока: Доказать уникальность Земли среди других планет Солнечной системы.
Что же такое Солнечная система? Солнечная система — планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг Солнца. На стр. 56 Прочитайте 1 пункт, прочтите его и выясните, что входит в состав Солнечной системы. Слайд 5. Итак, солнечная система включает в себя Солнце, 8 планет, более 60 спутников, свыше 5000 астероидов и множество более мелких объектов – комет, космических обломков и космическая пыль.(Запишите в маршрутный лист). Слайд 6.Часто солнечную систему называют Вселенной. Люди по-разному представляли себе Вселенную. Очень долго великие ученые утверждали, что все небесные тела вращаются вокруг Земли. И только Николай Коперник в 1543 году создал новую модель Вселенной, где в центре находится Солнце.
Слайд 7. Сегодня мы знаем, что все планеты вращаются вокруг Солнца. (Модель)
На Луне жил звездочёт
Он планетам вёл учёт:
МЕРКУРИЙ - раз,
ВЕНЕРА - два-с,
Три - ЗЕМЛЯ,
Четыре - МАРС,
Пять - ЮПИТЕР,
Шесть - САТУРН,
Семь - УРАН,
Восемь - НЕПТУН,
Девять - дальше всех ПЛУТОН,
Кто не видит - выйди вон! . На данной модели мы видим не все планеты. Здесь отсутствуют… (Уран и Нептун).К тому же, планета Плутон в 2006 году была исключена из числа планет . Теперь Плутон относится к числу малых планет. Но споры ученых по данному вопросу продолжаются.
Что вы можете сказать, наблюдая за планетами? (Вращаются с разной скоростью, находятся на разном удалении от Солнца, имеют разные размеры.) Каждая планета движется вокруг Солнца по определенному пути. Как называется этот путь? (Орбита) Запишите определение в маршрутный лист.
Слайд 8. Земля относится к планетам земной группы. Её шарообразная форма и размеры имеют важное географическое значение. Давайте выясним эти географические следствия при помощи пункта 2 на стр. 56. И заполним схему в маршрутном листе.
Слайд 9. Земля имеет постоянный спутник.
Спутница Земли,
Круглолика и бледна
Ярко светит нежным светом
С неба тёмного… (Луна) Землю с её спутником рассматривают как двойную планетную систему. В этой системе четко появляется тесная взаимосвязь планеты и спутника. Прочитав пункт 3 на стр. 57,выделите основную мысль в виде одного предложения и ответьте на вопрос «В чем проявляется взаимосвязь Земля – Луна?» (сила лунного притяжения и сила, возникающая при взаимном вращении, приводят к образованию приливов и отливов на Земле). Физкультминутка. Быстро встали, улыбнулись, Выше-выше подтянулись. Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели, встали, сели, встали, И на месте побежали.
А теперь представим, детки, Будто руки наши – ветки. Покачаем ими дружно, Словно ветер дует южный. Ветер стих. Вздохнули дружно. Нам урок продолжить нужно. Подравнялись, тихо сели И на доску посмотрели.
Слайд 10- 11 Все планеты очень разные. Давайте проведем географическое исследование. При помощи карты в атласе «Земля во вселенной» заполним таблицу «Планеты Солнечной системы» в маршрутном листе. Внимательно изучите условные знаки карты и выпишите в таблицу нужную информацию. Отметив в последнем столбике самую уникальную особенность планеты.
Слайд 12.Земля планета, на которой мы живем. Она удивительна и уникальна. В чем же её уникальность? (стр. 57 пункт 4). (Земля – планета жизни. Атмосфера, пропускающая достаточное количество солнечного света. Вода существует в трех состояниях). Слайд 13. Закрепление Что такое Солнечная система?
Какая планета расположена ближе всех к Солнцу, какая- дальше всех от него?
Какая Планета самая маленькая, какая-самая большая?
Назовите главное отличие Земли от других планет.
Слайд 14 -16. Узнай планету (Загадки)
Слайд 17. Рефлексия. Закончи предложение…
На уроке я узнал….
На уроке я научился…
На уроке мне понравилось…
Моё настроение…
Выбери смайлик, соответствующий твоему настроению на уроке и назови его номер.
Слайд 18. Домашнее задание.Параграф 21. (стр. 56 – 57) Мини-сообщение (презентация 3-4 слайда) о любой планете (по желанию). Слайд 19. Оценить (похвалить) и поблагодарить за урок.
