1-блок: Әлеуметтік педагогика Бір дұрыс жауабы бар тапсырмалар

 

 

1 

1-БЛОК: Әлеуметтік педагогика 

Бір дұрыс жауабы бар тапсырмалар  

 1. Француз педагогы Поль Робен бойынша тәрбиенің маңызды бағыттары  

A) Рухани және зияткерлік 

B) Табиғи және әлеуметтік 

C) Діни және қоғамдық  

D) Қоғамдық және ұлттық 

E) Адамгершілік және азаматтық  

 

 2. В.В. Краевскийдің анықтамасы бойынша  әлеуметтік педагогиканың 

әдіснамасы:  

A) Қоғамның даму  жағдайларының жиынтығы 

B) Әлеуметтік қызметтерді жүзеге асыру жүйесі 

C) Әлеуметтік педагогикалық  білімдер жүйесі 

D) Педагогикалық міндеттерді жүзеге асыру 

E) Әлеуметтік жағдаяттарды талдау туралы теория 

  

3. Еңбектерінде жекелеген тұлғалармен және ұжымдармен жұмыс істеудің 

алуан түрлі әлеуметтік-педагогикалық технологиялары алғаш рет кӛрініс 

тапқан автор 

A) А.С.Макаренко  

B) А.Н. Леонтьев 

C) Л.С. Выготский 

D) Н.И. Пирогов 

E) К.Д. Ушинский  

  

4. «Әлеуметтік» (лат.socialis) сӛзінің мағынасы 

A) Азаматтардың құқығын қорғауға байланысты мамандар қоғамы 

B)  Балаларды  тәрбиелеу  және  қайта  тәрбиелеумен  айналысатын  құзырлы 

орын қоғамы 

C) Мүмкіндігі шектеулі балаларды қорғау қоғамы 

D)  Қоғамдық  –  адамдардың    әл  ауқаты  тӛмен  отбасыларға  кӛмектесу 

қоғамы 

E)  Қоғамдық  –  адамдардың  ӛмірімен  және  қарым-қатынастарымен 

байланысты 

 

 5. Әлеуметтік  педагогиканың логикалық-гнесеологиялық негізі 

A) Үдерісті анықтайды 

B) Құзырлығын анықтайды 

C) Практикасын анықтайды 

D) Мазмұнын анықтайды 

E) Функциясын анықтайды 

 

 

2 

 6. Әлеуметтендірудің әлеуметтік-педагогикалық тетіктері:  

A) Арнайы бӛлім институттары  

B) Әлеуметтік институттар  

C) Мамандандыру институттары 

D) Білім беру институттары 

E) Біліктілікті арттыру институттары  

  

7. Технологиялық фактормен  байланысты  әлеуметтік  педагогика ұстанымы 

A) Баланың дамуында борыш, парыз, адамгершілік құндылықтарын 

қалыптастыру 

B) Ортаның тәрбиелік әлеуетін ескеру, ортанының педагогикалық 

сауаттылығын кӛтеру 

C) Тұлғаны жас кезінен бастап ұлттық салт-дәстүр, мәдениет 

құндылықтарымен  таныстыру 

D) Тәрбиелеудің саналылық,  белсенділік, ұнамды қасиеттерге сүйену, 

сабақтастылық ұстанымы.  

E) Оқу-тәрбие үдерісінде баланың табиғатын ескеру 

 

 8. Орта факторына негізделген әлеуметтік педагогиканың ұстанымдары 

A) Мектеп жағдайында тәртіп кӛрсеткіштері  тӛмен балалармен тәрбие 

жұмыстарын белсендіру  

B) Сыныпта оқушыларды шағын топқа бӛлу арқылы сабаққа 

қызығушылықтарын арттыру  

C)  Ортаны  педагогикаландыру,  ӛмір    мен    тәрбиенің  бірлігі,  тәрбиелеу 

ортасының  ашықтығы 

D) Тұлғаның  ортағы бейімделуіне  әрекет жасау, ықпал ету 

E) Тұлға қалыптастыруда оқыту мен тәрбиелеу үдерісін жүйелі 

ұйымдастыру 

  

9. ХХ ғ. белгілі поляк педагог-гуманисі Януш Коршак бала туралы 

A) Бала ересек адамның ішкі формасы 

B) Бала ақымақ емес: ересектермен салыстырғанда, олардың арасында 

ақымақтар кӛп емес 

C) Баланың ӛзіне тән әлемі бар, ол біздің әлемнен ерекше 

D) Балалықты ешкім білмейді, ол туралы қалыптасқан жалған түсініктер 

қателіктерге жол береді 

E) Бала шетелдік тілді түсінбейді, кӛшенің бағытын және заңын түсінбейді 

 

 

3 

10. Әлеуметтік педагогика ұстанымдары 

A) Баланың ағзасындағы даму ерекшеліктерін қадағалайды 

B) Әлеуметтік педагогтың жеке тұлғамен жұмыс жүргізуін 

ұйымдастырады 

C) Мектеп оқушыларның сабақ үлгеріміне қойылатын талаптарды реттейді 

D) Сынып жетекшісінің тәрбие жоспарына қойылатын талаптар 

жиынтығын құрайды 

E) Әлеуметтік педагогтың теориялық негіздемелері мен практикалық 

қызметінің міндетті ережелері мен талаптарын ұсынады 

 

11. Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің объектілері 

A) Мектепке дейінгі білім беру ұйымы 

B) Білім беру жүйесі 

C) Бастауыш білім беру мектептері 

D) Арнай білім беру мекемелері 

E) Әлеуметтік бағыттағы мекемелер 

 

12. Қарым –қатынаста сӛйлеуді толықтыратын ерекше коммуникативті 

жүйелер ретіндегі паралингвистикалық элементтер жиынтығы:  

A) Дауыстың сапасы, екпіні, сӛйлеу темпі 

B) Отыру қалпы, жест 

C) Ишарат білдіру,  мимика 

D) Дауыстап сӛйлеу, дауыс ырғағы 

E) Қол сермеу, ораторлық ӛнер 

 

13. Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекетке жатпайтындар:  

A) Тұлғалардың мінез-құлқын түзетуге бағытталған 

B) Оңтайлы, саналы түрде ұйымдасқан іс-әрекет 

C) Тұлға аралық қарым-қатынасқа бағытталған 

D) Материалдық объектілерге бағытталған 

E) Тұлғаның қалыптасуы мен дамуына бағытталған  

 

14. Тіл – қарым -қатынас  құралы ретінде 

A) Әлеуметтік қарым-қатынас 

B) Кӛптің алдында сӛйлеу 

C) Әлеуметтік қамсыздандырылу құралы 

D) Білім алу, хат жазу, ауызша баяндау 

E) Тіл - психологиялық құрал, мәдениет кӛрсеткіші  

 

15. Әлеуметтік педагог – әлеуметтік іс-әрекеттің ....болып табылады 

A) Объектісі 

B) Нысаны 

C) Cубъектісі 

D) Орындаушысы 

E) Тасымалдаушысы 

 

 

4 

16. Жеке тұлғаның әлеуметтік қалыптасуы мен дамуын анықтайды:  

A) Тұлғаның мамандық таңдаудағы кӛзқарасына отбасының әсері 

B) Тұлғаның әлеуметтік кемелденуін анықтайтын  әлеуметтік даму 

динамикасы 

C) Тұлғаның дене дайындығын анықтайтын үдеріс 

D) Тұлғаның материалдық қамтамасыз етулі және қауіпсіздік шеберінің 

айқындалуы 

E) Тұлғаның әлеуметтік табыстылық деңгейінің кӛрсеткіші 

 

17. Бейімделу барысында ӛзіндік белсенділікті  анықтайды 

A) адамның ӛзі  

B) мектеп  

C) отбасы  

D) әлеуметтік педагог  

E) ата-ана 

 

18. Бейімделу сӛзінің ғылыми термині 

A) Реадаптация 

B) Манипуляция 

C) Адаптация 

D) Дезадаптация 

E) Реабилитация 

 

19. Адамның бейімделуі 

A) Физиологиялық және интеллектуалдық 

B) Философиялық және социологиялық 

C) Педагогикалық және психологиялық 

D) Антропологиялық және диентологиялық 

E) Биологиялық және психологиялық 

 

20. Дезадаптация түсінігі 

A) Бейімделу 

B) Бір текті үдеріс 

C) Бейімделмеу 

D) Бейімделмеуді жою 

E) Ықпалдасу 

 

 

5 

21. Білім беру кешені ретіндегі әлеуметтік педагогиканың (ғылыми-білім 

беру) функциялары 

A) Жоғары оқу орнының тұтас педагогикалық үдерісін инновациялық 

технологиялармен қамтамасыз ету 

B) Бастауыш мектеп мұғалімдерінің  кәсіби біліктіліктерін кӛтеру 

C) Әлеуметтік  педагогтың жеке тұлғасының кәсіби-маңызды қасиеттерін 

дамыту 

D) Жалпы білім беретін орта мектептерде жаңартылған бағдарламаларды 

енгізу 

E) Мектепке дейінгі ұйым тәрбиешілерін заманның жаңа талаптарына 

сәйкес дайындау 

 

22. Әлеуметтік тәрбиені жүзеге асыруда жетекші роль атқарады:  

A) Балабақша 

B) Жеке әлеуметтік орта 

C) Мектеп 

D) Орта 

E) Отбасы 

 

23. Әлеуметтік тәрбиенің негізгі міндеті 

A) Әлеуметтік әрекеттің ынтымақтастық рухын сезіну 

B) Қоғамдық тұрақтылықты орнату 

C) Оқуға қызығушылықтарын арттыру 

D) Тұлғаларды жұмыспен қамту 

E) Оқушыларға ӛз құқықтарын білуді үйрету 

 

24. Әлеуметтік тәрбиенің мағынасы 

A) Қарттарды қоғамдағы ӛзгерістерге бейімдеу 

B) Тұлғалық ерекшеліктерді анықтау 

C) Баланы шынайы ӛмірге дайындау 

D) Тұлғалардың жоғарғы білім алуын қамтамасыз ету 

E) Оқу үдерісін жақсарту 

 

25. ХІХ ғасырда конфессиялық-догмалық тәрбиені қызу қолдаған философ:  

A) Ф.Ницше 

B) В.Ферстер 

C) Ю.Конт 

D) И. Кант 

E) В. Гегель 

 

 

6 

26. Әлеуметтену үдерісінде «қиын» балалардың қалыптаспауының алдын-алу 

жолдары 

A) Балаларды топ серуенге шығару 

B) Тәрбие жұмыстарын жүйелі ұйымдастыру 

C) Оқушылардың зерттеушілік жұмыстарын ұйымдастыру 

D) Сабақта оқушылардың белсенділіктерін кӛтеру 

E) Балалардың бос уақытын дұрыс ұйымдастыру 

 

27. Тәрбиелеудің, түзетудің,  қайта тәрбиелеудің белгілі бір мақсатына қол 

жеткізуге бағытталған тәрбиелік ықпал етудегі адамгершілікке сүйену 

негізі 

A) Жазалау 

B) Мадақтау 

C) Ынталандыру 

D) Сенім арту 

E) Үйрету 

 

28. Жеткіншек кезеңде қауіп-қатерге соқтыру жағдайы 

A) Білім мекемелерінде әлеуметтік қызметтің жүйелі ұйымдастырылу 

жағдайы 

B) Адамның жеке және әлеуметтік ӛмір тіршілігі арасындағы үйлесімді 

жағдайлар 

C) Ӛзін-ӛзі бақылау дағдысының қалыптасып, бекіменгендігі 

D) Мектепте оқу-тәрбие үдерісін тиімді ұйымдастыру жағдайында 

E) Әлеуметтік педагогика мемлекеттің және қоғамның әлеуметтік 

саясатына ықпалдасу жағдайында 

 

29. Балалардың ӛз бетімен тәуелсіз, еркін жүруіне әкеліп соғады 

A) Ынтымақтастық 

B) Қатаң қадағалау 

C) Қамқорлық 

D) Бетімен жіберген бойкүйездік 

E) Тыныштықты бірге күнелту 

 

30. «Қиын» оқушылардың  пайда болуына себепші факторлар 

A) Ұлттық салт-дәстүрді әлеуметтендіру әдістері ретінде пайдалану 

B) Отбасы тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырылмауы 

C) Жасӛспірімдердің дұрыс қалыптасқан мінез-құлқының кӛрінісі  

D) Отбасының тәрбиені рухани адамгершілік бағытта ұйымдастыруы  

E) Мектептен тыс тәрбие жұмыстарынының ұйымдастырылмауы 

 

 

7 

31. Ызақорлық мінез-құлықтың кӛрінуі 

A) Мінезінің теріс  тұстарын жӛндеуге тырысуы 

B) Жағымды сезім түрімен  ойын жеткізу 

C) Балалар ұжымында достық сезімі ояну 

D) Ашуланшақтық, дӛрекілік  

E) Абай болуға бағытталу 

 

32. Баланы қиын мінез-құлықты болдырмаудағы отбасының рӛлі 

A) Отбасындағы жағымды адамгершілік қалыптарын, отбасы ішілік 

қарым- қатынастырды сақтау 

B) Баламен жасӛспірімді тәрбиелеуде алдын- алу жұмыстарын 

ұйымдастырмау 

C) Тәрбиенің адамгершіліктен тыс жағымсыз бағыттары 

D) Ата -аналардың моральдық бұзылуы  

E) Болашақ ата-аналарды отбасылық ӛмірге дайындауда олқылықтар 

жіберу 

 

33. Балалардың ӛз бетімен тәуелсіз, еркін жүруін қамтамасыз етеді 

A) Ынтымақтастық 

B) Қамқорлық 

C) Бетімен жіберген бойкүйездік 

D) Тыныштықта бірге күнелту 

E) Диктат 

 

34. Ата-анасы жоқ, жаңа отбасына түскен балалар 

A) Еркелер 

B) Жетім 

C) Асыранды 

D) Дарынды 

E) Ерекше 

 

35. Ата-аналардың  балаларына қанша уақыт, зейін, күш жұмсауына 

анықтайтын деңгей 

A) Талап-тыйым салудың тӛмен деңгейі 

B) Жасӛспірімнің қажеттіліктерін қанағаттандыру деңгейі 

C) Жӛнсіз құптаушылық, ерік берушілік 

D) Міндеттердің тӛмен деңгейі 

E) Ықпалдық ағым деңгейі 

 

36. Отбасы тәрбиесінің демократиялық стилінің нәтижесінде 

A) Балаларын еш нәрседен шектемейді 

B) Балаларға мүлдем тиым салынбайды 

C) Жазалау қолданылмайды 

D) Жазалау жиі қолданылады 

E) Ата-аналарына қол кӛтерулері байқалады 

 

 

8 

37. Ата-ананың біреуінің жанұяның басқа мүшелеріне қатысты қатаң 

талаптары, басымдық кӛрсетуі 

A) Ынтымақтастық 

B) Тыныштықты бірге күнелту 

C) Бетімен жіберген бойкүйездік 

D) Қамқорлық 

E) Диктатор 

 

38. Отбасының басты міндеті 

A) Қоғамдық, топтық және жеке дара қажеттіліктерді қанағаттандыру 

B) Балалардың кӛзінше ата-аналарының жанжалдасуын жою 

C) Бала қажеттіліктерін қанағаттандыру арқылы тәрбиелеу 

D) Баланы ақпараттандыру арқылы танымын дамыту 

E) Ата-аналардың үстемдігімен сипатталатын тәрбиені қалыптастыру 

 

39. Отбасылық тәрбие мазмұнының құрамдас бӛлігінің бағыттары 

A) Педагогикалық, эстетикалық, психологиялық 

B) Адамгершілік, интеллектуалдық, философиялық 

C) Интеллектуалдық, эстетикалық, гуманитарлық 

D) Дене шынықтыру, адамгершілік, интеллектуалдық 

E) Психологиялық, педагогикалық, философиялық 

 

40. Ата-аналардың үстемдігімен сипатталатын тәрбие стилі 

A) Авторитарлық- либеральды стиль 

B) Демократиялық - авторитарлы стиль 

C) Либеральдық стиль 

D) Демократиялық стиль 

E) Авторитарлық стиль 

 

41. Кез-келген сезім мүшелері арқылы алған ақпаратты ұмытпайды 

A) Кинестетиктер  

B) Дискреттер 

C) Визуалдар 

D) Аудиалдар 

E) Дальтондар 

 

42. Вербалды ақпарат таратылады 

A) Құралдар арқылы 

B) Басылымдар арқылы 

C) Ауызша, сӛз түрінде  

D) Тәжірибе арқылы 

E) Жазбаша түрінде 

 

 

9 

43. Балалардың  жақсы қабылдайтын ақпарат түрі 

A) Дыбыстық ақпарат 

B) Вербальды ақпарат 

C) Бейнелі ақпарат  

D) Тәжірибелі ақпарат 

E) Таңбалы ақпарат 

 

44. Ақпаратты құлақпен естіп қабылдаушылар 

A) Аудиалдар  

B) Дискреттер 

C) Дальтондар 

D) Визуалдар 

E) Кинестетиктер 

 

45. Таңбалы ақпарат дегеніміз 

A) Сӛйлеу 

B) Кӛзбен кӛру  

C) Иіс сезу 

D) Қолмен ұстау  

E) Дәмін сезу  

 

46. Әлеуметтік-педагогикалық қызметтің негізгі  саласы 

A) Құқық қорғау органдары  

B) Білім беру мекемелері  

C) Спорттық дайындау мекемелері  

D) Тұрғын үймен қамтамасыз ету ұйымдары 

E) Денсаулық сақтау салалары  

 

47. Әлеуметтік педагогикалық қолдау –дегеніміз 

A) Түзету орталықтарының администрациясымен бірлескен тәрбиелік 

шара  ұйымдастыру 

B) Баланың отбасында жеке қызығушылығы  бойынша жұмыстарын 

қанағаттандыруға орай құрылған бағдарлама 

C) Дене тәрбиесін дамыту мақсатында спорт кешендерінің салынуын 

қадағалау 

D) Адамдардың ӛмірлік ӛзін-ӛзі анықтауына кӛмек кӛрсетуге бағытталған 

арнайы әлеуметтік шаралар кешені 

E) Мұғалімдердің кәсіби біліктілік курстарынан ӛтуге жағдай жасау 

 

 

10 

48. Әлеуметтік педагогтың этикалық кодексі 

A) Адамгершілік мінез-құлқы мен кәсіби іс-әрекетінің талаптары мен 

ережелерінің жүйесі.  

B) Кәсіби мамандарды дайындау мақсатында ұйымдастырылған білімдер 

жүйесі 

C) Сабақ мазмұнына қойылатын талаптардың орындалуын қадағалау 

жүйесі 

D) Тәрбиенушілердің дербес ерекшеліктерін есепке алуға бағытталған 

әркет 

E) Жеке қызығушылықтарын қанағаттандыруға бағытталған әлеуеті 

 

49. Әлеуметтік педагогикалық міндеттер:  

A) Білім берушілік, түзету, тәрбиелік 

B) Тәрбиелеу, оқыту, еңбекпен қамту 

C) Танымдық, түсіндіруші, ғылыми 

D) Танымдық, түзетушілік, кәсіпке баулу 

E) Диагностикалық, болжаулық, қайта құрушы 

 

50. Әлеуметтік педагогтың адамгершілік әлеуетінің дамуы 

A) Кәсіби ӛзін-ӛзі жетілдіру, мінез-құлықтың жағымды жақтарының артуы  

B) Тәрбие жұмыстарын жоспарға сәйкес жүйелі ұйымдастыру 

C) Білім беру жүйесінде тұлғаның дамуы мен жетілуін зерттеу 

D) Жеке дара ерекшеліктеріне байланысты дәрежесінің ӛсуі 

E) Оқу-тәрбие әдістерін тиімді пайдалану  

 

 

 

 

11