1-деңгей акт пәнін оқытудың мақсаттын жазыныз
Мысал ретінде мұғалімнің сабаққа дайындығын көрсетіңіз
жүктеу/скачать 7,1 Mb.
|
АКТ сессия жауабы
3 сынып ҚМЖ жаңа.472-бұйоық., Japonya’da birleştirilmiş sınıf uygulamaları ve tarihçesi-, Дамытушы сипаттағы сабақтарды ұйымдастыру
| 35.Мысал ретінде мұғалімнің сабаққа дайындығын көрсетіңіз
Мұғалімнің әрбір сабаққа дайындығы күрделі де жауапты жұмыс. Оқу материалының мазмұнын ойластыру дайындықтың алғашқы бөлігі болып табылады. Мұғалім бағдарламаның өткен, алдағы және одан кейінгі сабақтарға қатысты бөлігін, олардың арасындағы байланыс пен дәйектілікті орнату үшін талдау керек. Төменде келтірілген ұсыныстар мұғалімге осындай сабакты ұйымдастыруға көмектеседі. Оны сабакгы дайындау реті бойынша бірізді баяндайык: 1. Сабаққа дайындықты мынсідсін басіпау керек. - сабактың такырыбын наюы түрде аныкгап кұрастырыңыз; - такырыптын оку курсьшдағы орнын аныкгаңыз, в өткізілетін сабакта қарастырылатын негізгі түсініктерді аныкпш алыңыз. 2. Өзініз және окушылар үшін сабактын мақсаттык койылымын анықтап, оларды анық тужырымдау керек. Жалпы «осы сабак не ү птін керек?» - деген сүракка жауап беру кажет. Осыған байланысты сабакгың білімділік, дамытушылык, және тәрбиелік функцияларын белгілеу керек. 3. Оку материалын жоспарлау. Ол үшін: Тақырып бойынша әдебиетптерді таңдап алу. Егер де жаңа теориялык материал болса, онда тізімге жоғары оқу орындық окулыкгар, энциклопедиялық және жаңа ғылыми басылымдар, монография (бірінші акпараттык құрал) кірулері керек. Қойылған максат-міндеттерді қарапайым жолмен шешуге арналған материалдарды ғана таңдап алу керек. 4. Сабақтың ерекшелігін ойластыру. Әр сабақ оқушының кызығушылығын тудыратын, таң қалдыратын жагдайда болуы керек, бір сөзбен айтқанда, көбін үмытып қалса да, олардың естерінде сакталатындай бір ерекшелік (түйіні, орысша айтканда «изюминка») болуы керек. Бүл кызықты бір жағдай немесе мәлімет, күтпес бір жаңалық, ерекше бір тәнсірибелік эксперимент, белгілі білімді белгісіз тұрғыда карастыру болуы мүмкін. 5. Таңдалган оқу материалын топтастыру. Таңдап алынған материалмен жүмыс жасау іс-әрекеттері қандай бірізділікпен үйымдастырылатынын, окушылардың іс-әрекетінің формаларының ауысуы калай жүргізілетінін мүкият ойластыру керек. Оку материалын топтастырганда ең бастысы окушылардың кызығушылыгын, белсенділігін оятатын сабақты үйымдастырудың түрін дүрыс таңдап алу керек. 6. Сабақта окушылардың іс-әрекетін бақылауды жоспарлау қажет. Ол үшін мынаны ойластыру керек: - нені бакылау керек; - калай бакылау керек; - бакылау нәтижесін калай колдану керек. 7. Сабаққа қажетті қурал-жабдъщтарды дайындау. Сабаққа қажетті құрал-жабдықтардың: қосымша құралдардың, көрнекіліктердің тізімін жасау. Жаңа тақырып тақтада қосымша құрал ретінде калатындай етіп, тақтаның түрін ойластыру керек. 8. Үй жумы сына берілетін тапсырмалардың (мазмұндық бөлігінен басқа) практикалық жағын орындау үшін үсыныстар беруді ойластыру қажет. 9. Осылай дайындалган сабац конспект түріне түсіруге негіз болады. Сабақтың конспектісін дайындаған кезде нені ескеру қажет? жүктеу/скачать 7,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|