1-сабақ Сабақтың тақырыбы: Мәтіндік процессордағы кестелер

• 
  Мәтіндік құжатқа кестені қалай қосуға болады ?
  
• 
  Тігінен немесе көлденең бірнеше ұяшықты қалай біріктіруге болады ?
  
• 
  Бағанның енін қалай өзгертуге болады ?
  

Кері байланыс

• 
  «ұяшық» мағынасын біледі
  
• 
  баған мен жолдың мағынасын біледі
  
• 
  ұяшықтарды біріктіріп кестені пішімдей алады (шегін, құю, қаріп, көлем)
  
• 
  Мәліметтің форматын анықтау, электрондық кестені қолдану (мәтін, сан, формула)
  

Microsoft Excel, cell, sheet

Оқушылармен амандасу.

-Жер бетіндегі ең ірі алмаз қалай аталады?

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

Оқытушы электрондық кестенің мүмкіндіктерін түсіндіріп,оны орындауға ұсынады:

- ЭК атауы

- ЭК терезесі

- Адресация

- Кестені рәсімдеу

- Қосу, жылжыту, мәліметті көшіру

Бір мезгілде оқушылар дәптерге жазып отырады.Оқытуышны бағалау

- Тапсырманы learningapps.org/2036964

learningapps.org/2068711 орындау

3. Практикалық жұмыс

ЭК-ні пайдалана отырып сізге тапсырыс берген анаңыздың 1000 теңгесі барлық азық-түлік алуға жетеді ме,және 150 теңгелік чипсы алуға ше?

Самооценивание.



4. Жаңа сабақты бекіту

- Тесттық тапсырманы онлайн режимінде жасау. Өзін-өзі бағалау.

ҚБ «Ең үздік жауап»

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Ақпараттық мәтін

Суреттер

Кесте
Карта

ҚБ парағы

1. 
   Сабақ барысында қандай қиындықтар болды?
   

1. 
   Көзделген болашаққа жету үшін шаралардың реттілігін жасайды
   

MS Word , кесте, автопішімдеу

- Кестелік ақпарттарды компьютер көмегімен қалай өңдеуге болады?

• 
  Жаңа өткен тақырыпты зейінмен тыңдап, түсіну.
  
• 
  Тақырып бойынша берілген тапсырмаларды өз бетімен орындау.
  
• 
  Топтық тапсырмаларды орындауда өз үлесін қосып, сабақ
  
• 
  барысында белсенділік таныту.
  
• 
  Ұлттық ойындарды дәріптеу
  

Сыныпқа кіргеннен «Дорбадағы асықтар» әдісі арқылы дорбадағы түрлі-түсті асықтарды алып,

2 топқа бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал орнату мақсатында топтағы оқушылар сағат тілі бойынша бір-біріне жақсы тілектер айтады.

1. 
   Сендер осы уақытқа дейін мектеп қабырғасында қандай кестелермен кездестіңдер?
   
2. 
   Қандай түрдегі ақпаратты кестелерде ұсынған қолайлы?
   

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

Кестелермен жұмыс жасау бізге мәліметтерді жүйелеуге,

Компьютерде кестелік мәліметтерді құрастыратын, өңдейтін

Мәтіндік редакторда кесте құру

Ұяшықтарды қосу, өшіру және біріктіру

«Макет – Удалить строки» немесе « Удалить столбцы»

1. 
   Кесте құра алады.
   
2. 
   Кесте құрастыру амалдарын біледі
   

«Ең үздік жауап»

Суреттер

Кесте
Карта

ҚБ парағы

• 
  Ұяшықтықтарды белгілеу ережесімен
  
• 
  Мәннің соңғы және бастапқыларын тағдау ережесі
  
• 
  Гистограммалар
  
• 
  Түсті шкалалар
  
• 
  Белгілер жинағы
  

кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула, диаграмма, шартты форматтау

• 
  Міндетті шешу үшін біз… пайдаландық, себебі …
  
• 
  Деректерді бейнелі көрсеу үшін … болады.
  
• 
  Диаграмма құру үшін алдымен …, содан кейін …
  

Ассоциация көмегімен сабақ тақырыбын атауға сұраймын. (Слайд 1). Сабақ тақырыбын көрсетемін, сабақ мақсаттары мен критерийлерімен таныстырамын.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

Содан кейін Excelде деректердің талдауын жасаудың бәрнеше нұсқасын қсынамын.

Excel-дегі сүзгіш пен сұрыптама көмегімен деректерді талдаудың қарапайым нұсқасын жасауға болады.

Кестедегі сандарды график пен диаграммада талдау жеңілірек.

Шартты форматтау – бұл шарттан шығатын ұяшықтардың безендіру мүмкіндігі.

Excel шартты форматтау арқылы әр түрлі деректерді белгілеуге болады – бірдей, әр түрлі, толтырылған немесе бос ұяшықтарды белгілеу, біздің шарттымыз бойынша деректері бар ұяшықтар (көбірек, азырақ, «иа», «жоқ»), т.б.

(I) оқушыларға прақтикалық жұмысты орындауға тапсырма беремін

Жұмысты орындау барысында оқушыларда сұрақтар туып жатса оған жауап беремін, жағдайға қарап, оларға жетелеуші сұрақтар қоямын.

ҚБ «Ең үздік жауап»

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Суреттер

Кесте
Карта

ҚБ парағы

Жалғастырыңыз:

Маған ... қызықты болды

Бұл ... қиындық туғызды

Осы ... мені ойландырды

деректерді графикалық берілуі бойынша (диаграммалар) талдай алады

кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула, диаграмма, шартты форматтау

• 
  Міндетті шешу үшін біз… пайдаландық, себебі …
  
• 
  Деректерді бейнелі көрсеу үшін … болады.
  

• 
  Қай күні ең суық ауа райы күтіледі?
  
• 
  Қай күні ең жылы ауа райы күтіледі?
  
• 
  Алдағы күндері ауа райы қалай өзгереді? (суытады, жылынады және т.б.)
  

Сіздің ойыңызша бүгін қандай тақырыппен таныс боламыз?

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттармен таныстыру

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

(С) Жаттығу минуттары

(Ж) Білім алушылар функция графигін құрастырады (мұғалім түсінбей қалған білім алушыларға көмектесіп жүреді)

(С) 5 слайдтағы сұраққа ораламызда. Білім алушылардан сұраймыз қай жерде олар қате жібергендерін және оларды слайдтан (тақтадан) өшіріп тұрамыз.

Оқу мақсаттарына жетті ме әлде жетпеді ме деп сұраймыз.

https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

деректерді графикалық берілуі бойынша (диаграммалар) талдай алады

кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула, диаграмма, шартты форматтау

• 
  Міндетті шешу үшін біз… пайдаландық, себебі …
  
• 
  Деректерді бейнелі көрсеу үшін … болады.
  

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

7.3.3.1- деректердің типін жіктеу

7.2.2.4-электронды кестеде шартты пішімдеуді қолдану 7.2.2.3-электронды кестеде диаграммалар құру

• 
  Шартты форматтауды электрондық кестеде қолдану
  
• 
  Диаграммаларды электрондық кестеде жасау
  

1. 
   Шартты пішімдеуді пайдалана алады
   
2. 
   Диаграмма немесе графика түрін таңдауды негіздейді
   
3. 
   Кесте үлгісін жасай алады
   
4. 
   Шартты пішімдеуді пайдалана алады
   

Үлгіні құрастыру кезінде электрондық кестеде қолдануға болатын мәліметтер түрлерін түсіндіріп, мысалдар келтіреді;

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын аудару. Қатысушыларды және сабаққа келмегендерді белгілеу. Оқушылардың үй тапсырмаларын тексеру.

Мұғалім оқытудың мақсаты мен сабақтың мақсатын слайдта көрсетеді. Оқушылармен бірге сабақтың мақсаты бойынша бағалау критерийлерін құрады.
Жаңа білімді меңгеру (өзектендіру)

Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді:

1. 
   Электрондық кестенің элементтерін атаңыз.
   
2. 
   Ұяшықты, ұяшықтар ауқымын қалай таңдауға болады (шектес, бірнеше ұяшықтан кейін)?
   
3. 
   Кестені пішімдеу дегеніміз не?
   

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

Ағылшын тіліндегі кілт сөздерді шолу.

• 
  Бағандар үшін қосынды функциясын дұрыс қолданады
  
• 
  Орташа мәнін есептеу үшін қосынды функциясын дұрыс қолданады
  

Тірек-сызбалар

Кесте
Карта

ҚБ парағы

Жалғастырыңыз:

Маған ... қызықты болды

Бұл ... қиындық туғызды