№
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтың тақырыптары
|
Сабақтың мақсаттары
|
Сағат саны
|
мерзімі
|
Ескерту
|
1
|
1.«Қалың елім, қазағым»
|
Абайдың балалық және есейген шағы
|
10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау
|
1
|
|
|
2
|
|
Ақындыққа ден қоюы ,достары
|
10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру;
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау
|
1
|
|
|
3
|
|
Ақындық мектебі
|
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
|
|
4
|
|
«Сегіз аяқ» - сатиралық өлең
|
10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау
|
1
|
|
|
5
|
|
«Сегіз аяқ» өлеңіндегі ақынның мұңы
|
2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
|
|
6
|
|
«Қалың елім, қазағым, қайран жұртым» өлеңі
|
10.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау
|
1
|
|
|
7
|
|
«Қалың елім, қазағым, қайран жұртым» өлеңі
|
10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау
|
1
|
|
|
8
|
|
«Біріңді, қазақ, бірің дос Көрмесең, істің бәрі бос...»
|
10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру
|
1
|
|
|
9
|
|
«Лай суға май бітпес қой өткенге»
өлеңі
|
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау
|
1
|
|
|
10
|
|
«Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңі
БЖБ №1
|
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау
|
1
|
|
|
11
|
|
Абайдың қара сөздері
|
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.2.4.1 көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау
|
1
|
|
|
12
|
|
«Он жетінші» қара сөзі
|
10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру;
10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
|
|
13
|
|
«Отыз екінші» қара сөзі БЖБ
|
10.3.4.1 ғылыми еңбектерге сүйене отырып әдеби сын жазу
|
1
|
|
|
14
|
|
«Масғұт» поэмасы
|
10.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру;
|
1
|
|
|
15
|
|
Поэмадағы кейіпкерлер жүйесі
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
|
|
16
|
|
«Масғұт» поэмасы және әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтар
|
10.2.5.1 қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау;
10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау
|
1
|
|
|
17
|
|
ТЖБ №1
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
|
18
|
|
«Абайды оқы, таңырқа!»
|
10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру;
10.2.5.1 қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау
|
1
|
|
|
ІІ тоқсан 13 сағат
|
19
|
2. Қазақ
тың Қанышы
|
М. Сәрсеке шығармашылығы
|
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;
10.3.4.1 ғылыми еңбектерді негізге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазу
|
1
|
|
|
20
|
|
Қаныш Сәтбаев – әйгілі геолог
|
10.1.5.1ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру;
10.3.4.1 ғылыми еңбектерді негізге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазу
|
1
|
|
|
21
|
|
Әдеби-теориялық ұғым (роман, эссе)
|
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.2.4.1 көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме) жазу
|
1
|
|
|
22
|
|
«Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі
|
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау
|
1
|
|
|
23
|
|
Кенжетай
БЖБ
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау
|
1
|
|
|
24
|
|
«Оқу жолында» қашаған құлын мен қасқыр
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру
|
1
|
|
|
25
|
|
Сібір шамшырағында
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
|
1
|
|
|
26
|
|
Ұстазы мықтының ұстанымы мықты
|
10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру
|
1
|
|
|
27
|
|
Көп қырлы ғалым
БЖБ
|
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.2.4.1 көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме) жазу
|
1
|
|
|
28
|
|
Романның көркемдік ерекшелігі
|
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау
|
1
|
|
|
29
|
|
Ғалымның азаматтық тұлғасы
|
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;
|
1
|
|
|
30
|
|
ТЖБ №1
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
|
31
|
|
Қ.Сәтбаев – қоғам қайраткері
|
10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау
|
1
|
|
|
ІІІ тоқсан 20 сағат
|
32
|
3. Парасат пайымы
|
А. Кемелбаева шығармашылығы
|
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау
|
1
|
|
|
33
|
|
«Шашты әңгімесі»
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
|
1
|
|
|
34
|
|
Тасқұл қарттың арманы
|
10.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;
|
1
|
|
|
35
|
|
Әңгімеде көтерілген мәселенің жаңашылдығы
|
10.2.5.1 қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау;
10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
|
|
36
|
|
Әңгіменің көркемдік ерекшелігі
|
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
|
1
|
|
|
37
|
|
Т. Сұлтанбеков – фантаст-жазушы
|
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау
|
1
|
|
|
38
|
|
«Көшпелі алтын» әңгімесі
|
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;
|
1
|
|
|
39
|
|
Сәмен мен Қажытайдың "алтын" сапары
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру
|
1
|
|
|
40
|
|
Таудағы от
|
10.2.5.1 қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау
10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру;
|
1
|
|
|
41
|
|
Шайтантауға сапар
|
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;
10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
|
1
|
|
|
|
