6-сыныпта оқытудың міндеттері

жүктеу/скачать 14,01 Mb.

бет	100/100
Дата	06.02.2022
өлшемі	14,01 Mb.
	#49062
түрі	Сабақ

1 ... 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Байланысты:
6 synyp 204 sag
Аннотация Айдын, Аннотация Айдын

Сабақтың тақырыбы :Таңбалары әртүрлі екі санды қосу.
Сабақтың мақсаты:
1. Таңбалары әртүрлі сандарды қосуды меңгерту, есеп шығару жолдарын көрсету.
2.Логикалық ойлау қабілетін дамыту,іздену-шығармашылық қабілетін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру.
3.Тазалыққа,ұқыптылыққа,ұйымшылдыққа,өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: бекіту сабағы
Сабақтың ұйымдастырылу түрі :» Математикалық поезд» ашық сабақ, дәріс,есеп шығару
Көрнекілігі : слайдтар, карточкалар.
Сабақтың жоспары:
1.Ұйымдастыру.
2.Үй тапсырманы тексеру.
3.Өткен тақырыптан алған білімін тексеру,жүйелеу.
4. Білімін тексеру.
5.Бекіту, есеп шығару.
6.Өзін-өзі тексеру.
7.Үй тапсырмасымен таныстыру.
8.Қорытындылау,бағалау.
9.Рефлексия кезеңі.
Сабақтың барысы
1.Оқушыларды түгендеу,сабаққа назарын аударту.
2.Үй тапсырманы жалпы тексеру.
3. Карточкамен өткен тақырыпқа есеп беру.
4.№448
32+ 45+

№450

№452

а	0,35	-3	96	-81,7	-46,8
в	-0,35	3	-18	6	51
а+в	0	0	78	-75,7	4,2

№454
х+ 8+х
х х
х х
-6+х х+
х х
х х
№456

АЛҒАШҚЫ ТЕМПЕРАТУРАСЫ	ТЕМПЕРАТУРАНЫҢ ӨЗГЕРІСІ
АЛҒАШҚЫ ТЕМПЕРАТУРАСЫ	+2	-3	+4	-5
-6	-5	-8	-2	-

№458
78*45
х
х
жауабы : Доңғалақ 39 рет айналады.
6.Өзін-өзі тексеру. №460
7.Үй тапсырмасымен таныстыру. 457,459,461,463,465,467
8.Қорытындылау,бағалау.
9.Рефлексия кезеңі.

№59-сабақ. Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосу.

Сабақтың тақырыбы :Таңбалары әртүрлі екі санды қосу.
Сабақтың мақсаты:
1. Таңбалары әртүрлі сандарды қосуды меңгерту, есеп шығару жолдарын көрсету.
2.Логикалық ойлау қабілетін дамыту,іздену-шығармашылық қабілетін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру.
3.Тазалыққа,ұқыптылыққа,ұйымшылдыққа,өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: бекіту сабағы
Сабақтың ұйымдастырылу түрі :» Математикалық поезд» ашық сабақ, дәріс,есеп шығару
Көрнекілігі : слайдтар, карточкалар.
Сабақтың жоспары:
1.Ұйымдастыру.
2.Үй тапсырманы тексеру.
3.Өткен тақырыптан алған білімін тексеру,жүйелеу.
4. Білімін тексеру.
5.Бекіту, есеп шығару.
6.Өзін-өзі тексеру.
7.Үй тапсырмасымен таныстыру.
8.Қорытындылау,бағалау.
9.Рефлексия кезеңі.
Сабақтың барысы
1.Оқушыларды түгендеу,сабаққа назарын аударту.
2.Үй тапсырманы жалпы тексеру.
3. Карточкамен өткен тақырыпқа есеп беру.
4.№467
+5,8млн.+
Жауабы : 3,3млн пайда көрді.
№470

х-

х х
Жауабы : 150км жүру керек еді
№472
-7+- 7-0,25
-8,5+- 8,5+0,5
-1,25-- 1,25+3,75
-9- 10+6
2-х х
х- х -3 -2 х+3
х-5,9 х х
6.Өзін-өзі тексеру. №468
7.Үй тапсырмасымен таныстыру. 469,471,473 ,475
8.Қорытындылау,бағалау.
9.Рефлексия кезеңі.

№60-сабақ. Рационал сандарды қосу.
Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды қосу тақырыбына есептер шығару.
Сабақтың мақсаты :
Білімділігі: Оқушылар таңбалары әртүрлі екі санды қосу алгоритмін білуі керек.Өз бетімен есептер шығара білу.
Тәрбиелігі: Шапшаңдыққа, ұшқыр ойлылыққа , тазалыққа еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Халықтық педагогиканы қолдану. Қазақтың қонақ асы табақ жасауды үйрету, ұрпақтан- ұрпаққа жалғастыру.
Дамытушылығы: Алған білімдерін алдағы өмірлері үшін де басқа пәндер үшін де қолдана білу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Әдіс-тәсілдері: Венн диаграммасы тірек-сызба нұсқасы.,
Көрнекілігі: Интерактивтік тақтада «Бас табақ», «Орта табақ », «Қыз табақ» т.б суреттері, таңбалар ережесі , тест сұрақтары.
Пәнаралық байланыс: Салт-дәстүр, математика
Сабақтың жүрісі: І. Ұйымдастыру
ІІ Үй тапсырмасын сұрау
Өткен сабақты еске түсіру. Бекіту
ІІІ Есеп шығару. Деңгейлік тапсырмалар.

«Бас табақ » С деңгейінің есептері
«Орта табақ» В деңгейінің есептері
«Қыз табақ» А деңгейінің есептері

ІҮ. Сабақты қорытындылау. «Біліміңді мыңды жығады» тест тапсырмаларына жауап
Ү Тірек-сызба
ҮІ. Үйге тапсырма
ҮІІ. Бағалау.
І . Ұйымдастыру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
№439
-5+(-4)+(-3)+(-2)+(-1)+1+2+3=-15+2=-13
№440
1) 27+(-54)=-27 4) -6,4+3,2=-3,2
2)4,9+(-9,8)=-4,9 5)
3) 6) -1,8+0,9=-0,9
«Қайталау –оқу анасы»

Қарама-қарсы сандар дегеніміз не?
Теріс сандарды қалай қосамыз?
Таңбалары әртүрлі екі санды қалай қосамыз?

ІІІ. Деңгейлік тапсырмалар
«Бас табақ»
№459
№462Берілген ара қашықтықты жүргенде шеңберінің ұзындығы 78 см доңғалақ 45 рет айналады. Осы қашықтықты жүру үшін шеңберінің ұзындығы 90 см доңғалақ неше рет айналады?
78см ----- 45 рет
90см -------х рет
Жауабы: 90см доңғалақ 39 рет айналады.
№463
Тең бүйірлі үшбұрыштың бүйір қабырғасы 6,5 см. Оның табаны бүйір қабырғасының 0,8 –індей. Тең бүйірлі үшбұрыштың периметрі неше сантиметр?
а=в=6,5см
с=6,5*0,8=5,2см
Р=а+в+с=6,5+6,5+5,2=18,2(см)
Жауабы: Тең бүйірлі үшбұрыштың периметрі 18,2 сантиметр.
№467 есеп
Жұлдызшаның орнына тиісті «+», «-» таңбаларын қойып рационал сандарды қосуды орындаңдар.

-2 +5
-7

-4

-9
-15
«Орта табақ» В деңгейіндегі есептер
№448 есеп
1)
№450

(-0,8)+(+0,5)+(-0,75)+(+0,32)=-0,73
(+23,9)+(-14,75)+(-9,25)+(+5,4)=5,3

.453 есеп
Өрнекті ықшамдадар:

2,3+(-3,5а)+7,8а=6,54а
-69,7с+34,83с+(-26,48с)= -61,35с

№.458 есеп
Бөлшекті қысқартыңдар.

№443 «Қыз табақ»
1200-400=800(м)
Жауабы: 3-шісі теңіз деңгейінен 800м биіктіктер.
№444 есеп
Тіктөртбұрыштың ұзындығы 12см, ені одан 25% қысқа. Тіктөртбұрыштың периметрі неше сантиметр?
а=12см
в=12-12*25%=9см
Р=2(а+в)=2(12+9)=42 (см)
Жауабы: Тіктөртбұрыштың периметрі 42 сантиметр?
№445 есеп

Сабақты бекіту.
Сәйкестендіру тесті.
1. Сөйлемдегі көп нүктенің орнына тиісті сөз тіркестерін қойып жазыңдар.

Қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан... а) нөлге тең
Кез-келген санның нөлмен қосындысы... ә)модульдері
Қарама-қарсы сандардың қосындысы... б) сол санның өзіне тең
Қарама-қарсы сандардың ... өзара тең. в) қосындысы өзгермейді.Венн диаграммасы

Теріс сан Оң сан
Үйге:§ 14 оқу №450,451 есептер
Бағалау.
№61-сабақ. Рационал сандарды қосу.
Сабақтың тақырыбы :Рационал сандарды қосуды қайталауға арналған жаттығулар.
Сабақтың мақсаты:
1. Таңбалары әртүрлі сандарды қосуды, таңбалары бірдей сандарды қосуға есеп шығару жолдарын көрсету.
2.Логикалық ойлау қабілетін дамыту,іздену-шығармашылық қабілетін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру.
3.Тазалыққа,ұқыптылыққа,ұйымшылдыққа,өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: бекіту сабағы
Сабақтың ұйымдастырылу түрі: есеп шығару
Көрнекілігі : слайдтар, карточкалар.
Сабақтың жоспары:
1.Ұйымдастыру.
2.Үй тапсырманы тексеру.
3.Өткен тақырыптан алған білімін тексеру,жүйелеу.
4. Білімін тексеру.
5.Бекіту, есеп шығару.
6.Өзін-өзі тексеру.
7.Үй тапсырмасымен таныстыру.
8.Қорытындылау,бағалау.
9.Рефлексия кезеңі.
Сабақтың барысы
1.Оқушыларды түгендеу,сабаққа назарын аударту.
2.Үй тапсырманы жалпы тексеру.
3. Карточкамен өткен тақырыпқа есеп беру.
(-75.31)+(-19.65)+(-24.69)+(-30.35)
(-26.8)+(-59.75)+(-40.25)+(-33.2)
(-5
Жұлдызшаның орнына теңдік дұрыс болатындай сандарды қойыңдар.
-
-
-
-
-
-

4. Таңбалары бірдей сандарды қосу амалын қалай орындаймыз?
5.Есеп шығару
№484
1.(-2)+(-4)+(-6)+(-8)+(-10)+(-12)+(-14)+(-16)=(-4-16)+(-6-14)+(-8-12)+(-2-10)=-20-20-20-22=-82
2.(-1.1)+(-1.3)+(-1.5)+(-1.7)+(-1.9)+(-2.1)=(-1.1-1.9)+(-1.3-1.7)+(-1.5-2.1)=-3-3-3.6= - 9.6
№486
1.-2,6+
2.1,5-5,4+
3.4,37+
4.0,13+
№488
300000-----------100%
x------------------100%-(3%+5%)
x=
Жауабы:276000тг пайдасы қалды.
№490
3,9а-2,81в-5,1а+4,9в- 1,2а+2,09в
1
-1
6.Өзін-өзі тексеру.
7.Үй тапсырмасымен таныстыру. №485,487,489,490,491
8.Қорытындылау,бағалау.
9.Рефлексия кезеңі.
№62-сабақ. Рационал сандарды қосу.
Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарға амалдар қолдану тарауын қайталауға арналған жаттығулар
Сабақтың мақсаты:
1. қайталауға есептер шығару оқушылардың өз бетінше ойлау қабілетін дамыту, алған білімдерін жеткізе білу.

Ұлттық ойынның мәнін ұғындыру ерекшелігін, дәстүр жайын түсіндіру.
Ойындар арқылы логикалық ойлау қабілетін шыңдау. Білім үшін жауапкершілікке өзін-өзі басқаруға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Ойын сабақ «Сайыс сабақ»
Сабақтың көрнекілігі: Плакаттар, таблицалар
Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі

Өткен сабақты игеру барысын тексеру
«Көкпар» сайысы
«Арқан тарту»
«Ақсүйек» ойыны
Сабақты қорыту
Оқушыларды бағалау

Танысу: Дөңгелене отырған балалар бір бірімен танысады:атының алғашқы әрпіне орай өзін сипаттайтын аңықтауыш арқылы дарынды Дина,зейінді Зарина,ажарлы Ажар,көңілді Күлән деп өздеріне баға бере отырып есімін атайды.

Ауызша сұрау арқылы тексеріледі.

Өткен тақырыпты қайталауға «Көкпар» ойыны ойнатылады. Екі топқа сұрақтар қойылады. Көкпар дұрыс жауап берген топқа түседі. Көкпар дегеніміз серкенің ішек-қарнын алып, ішін тұзбен толтырып, қайтадан тігіп тастайды.

Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің артығымен ондық жуықтауы қалай табылады?
Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің кемімен ондық жуықтауы қалай табылады?
Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу ережесі.
Таңбалары бірдей сандарды бөлу ережесі.
Таңбалары әр түрлі екі санды көбейту ережесі
Таңбалары бірдей екі санды көбейту ережесі
Таңбалары әр түрлі сандарды азайту ережесі
Таңбалары бірдей сандарды азайту ережесі.
Таңбалары әр түрлі сандарды қосу ережесі.
Таңбалары әр түрлі сандарды қосу ережесі
Теріс сандарды қосу ережесі.
Ережені пайдаланып ауызша есептер шығару:

-4+(-6) 1-10 (-4) : (-1) 
-19+8 (-3)*(-18)  24: (-3) 
ІҮ «Арқан тарту» ойыны. Кітаппен жұмыс.
Тақтаға арқан ілінеді. Сынып 2 топқа бөлінеді. Есептерді шығарамыз. Есептерді шығарған бала арқанға жауаптарын ілдіреді. Қай жақ бұрын шығарып болса, арқан сол жаққа тартылады.
1) -8*(-4)-15; 1) 3,9: (-1,3)+6;
2) -45 : (-5)-12; 2) 6,5: (-5)-8;
3) 17+ (-8)* (-3); 3) 9+5,6* (-0,5);
4) 13+27: (-9); 4) 10+8,4: (-4,2);
5) 9*(-2)-7; 5) 4,3-8: (-1,6);
6) 12: (-4)+5; 6) 9,1 -6: (-0,2).
Ү. «Ақ сүйек» ойыны
Есепті бірінші шығарған бала тақтаға шығып, жауабын жазады. Ақ сүйек сол балаға беріледі.
10-8*1,25; 1) -3*(-4,8-10);

2) (1,25+10)*(-3); 2) (1,7-3)* (-1,15);

Сөйлемді аяқтаңдар.

Егер бөлшектердің көбейтіндісі 1-ге тең болса, онда олар өзара ... сандар деп аталады.
Жай бөлшектің алымын да, бөлімін де бірдей санға бөлуді бөлшекті.... деп атайды.
Егер бөлшектің алымы бөлімінен кіші болса, бұл бөлшектер.... бөлшектер деп аталады.
Егер бөлшектің алымы бөлімінен үлкен болса, онда бұл бөлшектер ..... бөлшектер деп аталады.
Бүтін саннан және бөлшек саннан тұратын бөлшек ...... сан деп аталады.
Кез келген санды 0-ге көбейтсе, .... шығады.
Кез келген санды 1-ге көбейтсе..... санның .... шығады.
1. 3) -3*(-4,8)-10; 3) (1,7-13)*1,17;

Орындарында орындалатын тапсырмалар:

-5-8 =-13
20-10+4-6-12-5+9=0
-5-4+1-13+2-99=118
–a-c+b-a-b-c=-2a-2c
-15+5-12+6-18+24-65+15=60
12-17-20-25=0
-7.3-2.7+7.3+2.5-2.7+7.3=4.4
-4+3-(-12-5+14-25)+(-12+17-8+9)=33

ҮІ. Үйге: : қайталау
ҮІІІ. Сабақты қорыту үшін иррационал сандар туралы қысқаша мәліметтер:
Осыдан 20 ғасыр бұрын Ежелгі Греция математиктеріне шаршының ауданын кейбір мәндері бойынша оның қабырғасының ұзындығын жазу үшін бүтін сан да, бөлшек сан да жеткіліксіз болған. Иррационал сандар тек қана шектеусіз, периодсыз ондық бөлшектерінде жазылған. Иррационал сандардың теориясы 19 ғасырдың 2-ші жартысында ғана қалыптасты. Иррационал сандарды зерттеуді неміс ғалымдары-математиктер Дедекинд, Кантор және Вейерштрасс көп еңбек сіңірген.
Рефлекция
Мен өте жақсы жұмыс жасадым. Менің жұмыс жасағым келді, Мен жақсы жұмыс жасадым, Өзіме сеніп бойымдағы күшімді бірақ бүгін менің күнім емес бірақ бойымда қорқыныш қолдана білдім болып өзіме сенбедім

жүктеу/скачать 14,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 92 93 94 95 96 97 98 99 100