Қорытынды Білімгердің өзіндік жұмысында аталып өткендей психологиялық дамудың биогенетикалық теориялары қанша сынға алынса да, олардың жасаушылары мен әзірлеушілерінің шығармашылық үлесін асыра бағалау мүмкін емес. Тұлғаның биогенетикалық және басқа теорияларының құрылысы нәтижесінде психология көптеген сынақтармен, тұжырымдамалармен және өнімді зерттеу әдістерімен толықтырылды.
Психология оларға кең ауқымды психотерапевтік тәжірибені жүргізу қабілетіне, бейсаналық саласына бағытталуына, психиатрия мен психологияның байланыстарының кеңеюіне және қазіргі психологияның бейнесін өзгерткен басқа да ірі жетістіктерге міндетті.
Адам өзінің бүкіл өмірінде қоғамның қалыптасқан технологиясына, оларға жүктелген нормалар мен ережелерге бағынатын әлеуметтік жеке тұлға ретінде жиі көрінеді. Бірақ адам таңдауға мәжбүр, өйткені ережелер жүйесі барлық өмірлік оқиғаларды және жағдайлардың нақты нұсқаларын болжай алмайды. Таңдау үшін жауапкершілік, оның еркіндігі-өзін-өзі танудың жеке деңгейінің критерийі.
Пайдаланған әдебиеттер тізімі:
1. А.В. Петрошевский, М.Т. Ярошевский, психология. Жоғары оқулық. Пед. Un. - 2 -ші басылым. - М.: «Академия», 2000. - 512с.
2. Ю.Б. Гиппенрейтер, жалпы психологияға кіріспе. Дәріс курсы. - М .: Экспо, 2004 .-- 449 б.
3. А.В. Петровский, мәдени-тарихи теория. Психология. Сөздік. - М .: АСТ, 2010 .-- 662 б.
4. Г.Крейг, Д.Бокум, Даму психологиясы, 9-шы басылым. - SPb.: Питер, 2008.- 940 б.
5. К.С. Холл, Г.Линдсей, Тұлға теориялары. Ағылшын тілінен аударма. - М .: KSP +, 1997 .-- 720 б.
