Алматы облысы, Ескелді ауданы, «Мектепке дейінгі шағын орталықты Қаратал орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

1 2


Жалғастыруға дайынмын	^{Бір нәрсе түсінемін, бірақ бәрін емес}	Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

М ұғалім топтарға бірдей тапсырмалар береді.

Түркі сөздер жинағында кездесетін мақал-мәтелдер	Қазіргі кездегі мақал-мәтелдер
Бидайдың арқасында бидайық су ішер	Күріштің арқасынан күрмек су ішер

Мұғалім «Әңгімелесетін әріптестер» бағалау әдісінің сұрақтарын қояды

Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып кестені топта толтырады.

Әр топтан 1 оқушыдан шығып түсіндіреді. Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына сыни тұрғыда ойлана отырып жауап береді.

СТО әдісі

Оқытуды және оқуды бағалау әдісі

«Әңгімелесетін әріптестер» бағалау түрі (ауызша түрде)

Кестені толтырғанда не жеңіл болды?

Не қиын болып көрінгенді?

алдағы уақытта не оқығыларың келеді?

Дәптермен жұмыс

Мұғалім оқушыларға мақал-мәтелдердің өздеріне ұнағанын дәптерге теріп жазуды береді.

Оқушылар дәптерге мақа-мәтелдерді теріп жазады. Әр топтан бір оқушы оқып береді.

Жеке жұмыс

Өзіндік бағалау

Сергіту сәті

Мұғалім АКТ-ні қолдана отырып әнді қояды

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

Мұғалім АКТ-ны қолдана отырып «Махмұд Қашқари туралы» деректі фильмнен үзінді көрсетеді.

Оқушылар деректі фильмге назар аударып Махмұд Қашқари туралы естіп, көріп білімдерін толықтырады. Өз ойларын ортаға салады.

Ү Үйге тапсырма.

Өз қалауларың бойынша 67-68 бетте берілген мақал-мәтелдердің біреуін тақырып етіп, ой толғау жазыңдар

Оқушылар күнделіктеріне жазады.

Бағалау

Мұғалім оқушылардан өзін-өзі бағалауды сұрайды.

Оқушылар өзін-өзі бағалайды

Өзін-өзі бағалау

Қорытынды

Стикер таратылып беріледі.

Стикерге өз пікірін жазады, тақтаға жапсырады.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2