Психологиялық-диагностикалық 1. Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыруда психологиялық қағидалар мен ережелерді сақтау.
2. Оқыту кезеңдерінің осы сәтіне сәйкес оқушыларды оқытудың жоғары деңгейі.
3. Оқушының өзінің танымдық іскерлігіне қызығушылығын қамтамасыз ететін жеткілікті деңгейдегі оқыту дәлелдерін қалыптастыру.
4. Оқытудың белсенді түрлері мен әдістерін қолдану.
5. Оқушылардың ақыл-ойын және танымдық мүмкіндіктерін дамыту бойынша жұмыс жүйесі.
6. Оқушылардың кейін қалып қоюларын алдын-ала ескерту және үлгірмеушіліктерінің алдын алу бойынша мақсатқа бағытталған жұмыс.
7. Мұғалім еңбегін, оқушы еңбегін ғылыми ұйымдастыру.
ҚАЗІРГІ ЗАМАНҒЫ САБАҚҚА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР
1.ҚАЗІРГІ ЗАМАНҒЫ САБАҚҚА ҚОЙЫЛАТЫН ДИДАКТИКАЛЫҚ ТАЛАПТАР
1. Білімділік міндеттерді және оның құрама элементтерін толығымен қалыптастыру, олардың дамытушы және тәрбиелік міндеттермен байланысы.
2. Оқу бағдарламасының талаптарына және сабақтың мақсатына сәйкес, оқушының дайындық және дайын болу деңгейін есепке ала отырып сабақтың мазмұның анықтау.
3. Оқушылардың ғылыми білімдерді меңгеру деңгейін анықтау, сабақтарда және оның жеке сатыларында дағдылар мен машықтануларын қалыптастыру.
4. Оқытудың тиімді әдістері, тәсілдері мен құралдарын таңдай білу, ынталандыру және бақылау.
5. Сабақтарда барлық дидактикалық қағидаларды іске асыру.
6. Оқушы жақсы оқу үшін жағдай жасау.
