Оқу бағдарламасының мақсат -міндеттері

өзгетілдік коммуникативтік құзыреттілікті (сөйлеу, тілділік, мәдениеттілік, оқу-танымдық) әрі қарай дамыту:

• 
  Сөйлеу құзыреттілігі- сөйлесім, тыңдап түсіну, оқі, жазу коммуникативтік іскерліктерін жетілдіру;
  
• 
  Тілдік құзыреттілік- белгілі бір тақырып төңірегінде жаңа тілділік құралдарын меңгере отырып, сөздік қорын кеңейту, қарым-қытанас жасау мақсатында тілділік бірліктерді дұрыс пайдалану дағдыларын дамыту;
  
• 
  әлеуметтік- мәдениеттік құзыреттілік- Ұлыбритания, АҚШ және басқа да елдердің әлеуметтік пен мәдениеттік ерекшеліктері жайлы білімдерін нығайту,сол ерекшеліктерге сәйкес өздерінің тілділік тәртібін құру дағдыларын жетілдіру, өз елінің мәдениетінде және оқытылатын тіл елінің ортақ және ерекшеліктерді ажырата білу дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  Компенсаторлық құзыреттілік- тілділік құралдың жетіспеушілік жағдайында ым-ишара, синонимдік құралдар, қайта сұрау арқылы ақпарат алмасу дағдыларын дамыту;
  
• 
  Оқу-танымдық құзыреттілік- шет тілін меңгеруде жалпы және арнайы оқу дағдыларын қалыптастырубасқа да білім салаларында танымдық қызығушылықтарын қанағаттандыру;
  
• 
  Ағылшын тілінде сөздерді есте сақтау, түсіну,сұрақтарға жауап қайыра білу дағдыларын қалыптастыру.
  

Оқу пәнінің мазмұны мен құрылымы:

Модуль 1 «Present and past»

1. «Connections»

2. «Past events»

Модуль 2 «Descriptions»

1. 
   «People»
   
2. 
   «Places»
   

1. 
   «Goals»
   
2. 
   «Choices»
   

1. 
   «Achievements»
   
2. 
   «Experiences»
   

1. 
   «Getting it right»
   
2. 
   «Where is it made?»
   

1. 
   «Talking»
   
2. 
   «New beginnings»
   

1) 950 лексикалық бірліктерді; сөз жасаудың негізгі амалдарын;

2) жай және күрделі сөйлемдердің жүйесін;

3) түрлі сөйлемдердің ырғағын;

4) өтілген грамматикалық құбылыстарын;

5) сөйлеу этикетінің негізгі нормаларын.

1) өзі, отбасы, достары, салауатты өмір сальы, өз елі туралы шағын әңгімелеуді;

2) қысқаша мәлімдеу жасауды, жағдай, құбылыстарды сипаттауды, тыңдалып, не оқылғаннан 7-8 фразадан тұратын негізгі мазмұндау жасауды;

3) 6-7 репликадан тұратын диалог жүргізуді;

4) Аутентикалық мәтіндердің негізгі мазмұнын түсінуді. мәтін ұзақтығы 2 минутқа дейін, оқу саны 2 рет;

5) әр-түрлі жанрдағы аутентикалық мәтіндерді оқуды және оқығанын түсінуді;

6) шетел досына хат жазуды;

Үлгі бойынша түрлі ашықхаттар мен құттықтауларды жазуға;

7) дербес хат, электрондық хат жазуды. Хат көлемі - 50-60 сөз.

Тілдік материал

Фонетика

дыбыстау дағдыларын дамыту, барлық сөздерді, сөз тіркестерді дұрыс оқу, оқу ережелерін бұлжытпай орындау, еске сақтау;

болымды, болымсыз, сұраулы сөйлемдерді дұрыс дауыс ырғағымен оқу;

ұяң және қатаң, қысқа және созылыңқы, т.б. дыбыстарды ажырата білу, ағылшын тіліне тән дыбыстарды білу;

в) Сөйлеудің лексикалық аспектісі:

бұрын өтілген 500 лексикалық бірліктерге 200 сөз қосылады;

сөйлеу барысында жаңа лексиканы қолдану дағдыларын қалыптастыру, сөздік қорды байыту;

г) Сөйлеудің грамматикалық аспектісі:

зат есімдер, а/аn белгісіздік артикльдері, зат есімнің тәуелді септігі, Present Simple, Present Continuous, Future Simple Tenses, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, First and Second Conditionals, comparative and superlative degrees, Passive Voice, can, must, should, could, would модальді етістіктері, there is/are құрылымдары, to be going to, have got, үстеулер, as, as, етістіктің бұйрық райы, бұрыс етістіктер, жай сөйлемдердің болымды, болымсыз, сұраулы түрлері, Wh -сұрақтары, What is/are … like?

2. 
   Сөйлесім материалы:
   

әдеп сақтай отырып диалог жүргізу дағдыларын дамыту, диалог-сұрау, диалог-пікір алмасу; 10-12 репликадан тұратын диалог жүргізу, кез келген мұғалімнің немесе басқалардың сұрақ, өтініштеріне жауап қайтара білу;

б) Монолог:

белгілі бір тақырып төңірегінде оқу ережелерін және меңгерген сөздік қорын пайдалана отырып әңгіме құру (өзі, өмірі, отбасы, достары, мектебі, сабағы, бос уақыты);

в) Тыңдап түсіну:

түпнұсқасы сақталған аудио, бейне материал мазмұнын, мұғалімнің айтқан, сыныптасының сөзін түсіну дағдыларын дамыту. Мәтін ұзақтығы 2 минут құрайды және 2 рет қайталауға рұқсат беріледі;

г) Оқу:

оқу техникасын дамыту (дыбыстау, жазылғанды дауыстап оқу, таныс емес мәтінде таныс сөздерді тану, шағын әңгіме, жазулардың мазмұнын түсіну);

д) Жазу:

- телеггамма мәтінін (құрастырып) жазу;

- түрлі мысалдар, тірек сөздерге сүйене отырып, кішігірім хат жазу;

- ауызша (тірек сөздер, әңгіме жоспары сияқты, т.б.) айту және суреттер, суреттер тізбегі, көркем сурет, қарым-қатынасқа байланысты әдеп сөздер, т.б. сөздерді жазу;

- оқушы туралы басты-басты мағлұматтар беретін қарапайым іс құжаттарын толтыру;

- шағын эссе жазу.

2. 
   Әлеуметтік-мәдени материал:
   

• 
  оқытудағы тақырыбы мен қарым-қатынас жағдаяттарына сәйкес жаңа лексикалық бірліктерінің мағыналарын, бағалау лексикасын, оқытылатын тіл елінің, мәдениетінің ерекшеліктерін ескере отырып реплика-клишені;
  
• 
  грамматикалық құбылыстардың мағынасын;
  
• 
  аутентикалық негізінен елтану ақпаратын: елдер жайлы мәлімет, мәдениеті, тарихи деректер, тілділік құралдар және сөйлеу ережелерін.
  

• 
  тақырыптық жағдаяттар көлемінде диалог құра алу, өзі туралы әңгіме құрастыру, тыңдалған мәтінді түсіну және берілген тапсырмаларды орындай алу, шағын түрде мазмұндай алу;
  
• 
  қоршаған ортасы жайлы пікір алмасу, сұхбат құру;
  
• 
  күнделікті қарым –қатынас негізінде әңгімелесушінің сөзін, оның мазмұнын толығымен түсіну, қажетті ақпаратты іріктей алу;
  
• 
  аудио- және бейнемәтіндердің мазмұнын толығымен түсіну;
  
• 
  коммуникативті міндеттеріне орай негізгі оқу түрлерін пайдалана отырып, әртүрлі стильді түпнұсқалы мәтіндерді оқу: публицистикалық, көркем, ғылыми, прагматикалық;
  
• 
  хат, шағын эссе жазу.
  

• 
  бүкіл оқыту үдерісінің коммуникативті бағытталуы;
  
• 
  барлық тілділік аспектілері мен сөйлесім түрлерінің дифференцияланған және интеграцияланған оқытуы;
  
• 
  көрнекіліктің барлық түрлерін қолдануы.
  

Қызметтестікте оқыту

Оқыту барысында ағымды (әр модульдің соңында), аралық, қорытынды бақылау және ағымдағы өзін-өзі бақылау.

«3» мәтінді оқып, не туралы екенін түсіну.

«4» мәтін мазмүнын түсініп, әңгімелей алу.

Тыңдалым:

«3» мағлұматтарды тыңдап, мазмұнын қазақ тілінде айтып беру.

«4» мағлұматтарды түсініп тыңдап, мазмұнын қазақ тілінде айта алу.

Сөйлесім:

«3» танымдық тақырыптар бойынша айта алу.

«4» танымдық тақырыптар бойынша диалог құра білу, сұхбаттасу.

Жазылым:

«3» диктант жаза алу.

«4» 10-12 сөйлем көлемінде мәтін түзей алу.


Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1. 
   ҚР БжҒМ Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы «Бағдарламалар» 5-7 сыныптар;
   
2. 
   Примерная программа по иностранному языку (Сборник нормативных документов МО РФ «Иностранный язык». Федеральный компонент Государственного стандарта. -  Дрофа, 2008 год);
   
3. 
   Авторская программа Афанасьевой О.В. (О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова. Английский язык. Школа с углублённым изучением английского языка 2-11классы. -  М.: Просвещение, 2010);
   
4. 
   Авторская программа Румянцевой Л.В «Углубленное изучение англ. языка».