Сан есімдердің қолданылу мақсатын түсіндіру;
Жалқы есімдердің қолданылу мақсатын түсіндіру;
Етістіктердің негізінен ауыспалы осы шақта қолданылуы, т.б.
1
1
1
3
10
Оқушының жауабы сұраққа ашық жауап беретіндей толық болса 2 балл, толық емес, жүйесіз болса, 1 балл беріледі.
2-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу Ұзақтығы – 45 минут Тыңдалым – 10 минут
Оқылым – 15 минут
Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 4-5 минут беріледі).
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері: Жабық типті тапсырма түрлері
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырма
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент –
тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тапсырма
Қамтылатын мақсаттар
*Тапсырмаларға сипаттама
*Тапсырмалар түрлері
*Орындау уақыты, мин
Балл
1-5
11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау
Тапсырма жеке орындалады.
Оқушылар 250-300 сөзден тұратын тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.
Мәтінді тыңдау барысында мәтіннің негізгі мазмұнын түсінуге бағытталған сәйкестендіру және толықтыруды қажет ететін тапсырмалар мен мәтіннің негізгі идеясын анықтауға бағытталған тапсырмаларды орындайды.
Сәйкестендіру тапсырмалары
Толықтыруды қажет ететін тапсырма
10
5
6-10
11.3.1.1 мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау;
11.3.5.1 қосымша ғылыми-анықтамалық ақпарат көздерінен алынған материалдар негізінде мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасау
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 180-200 сөзден тұратын мәтінді оқиды.
Оқушылар мәтіндегі ақпараттардың ретін анықтау, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, берілген пікірге қатысты өз көзқарасын білдіру тапсырмаларын орындайды.
Ақпараттардың ретін анықтау тапсырмасы
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырма
15
10
1-3
11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, үндеу жазу;
11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе)
11.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;
11.5.1.4 мәтін құрауда есімдіктердің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, шамамен 180-200 сөзден тұратын жазба жұмысын орындайды. Оның бірі үндеу жазу болса, екіншісі – эссе жазу. Мұғалім оқушының публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолдана алуын, көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын, есімдіктерді орынды қолдануын бағалайды.
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
20
10
1
11.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау
11.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану
Тапсырма жеке орындалады. Оқушы берілген кесте-сызбадағы ақпараттарды салыстырып, қажетті аргументтерді орынды қолдана отырып, ауызша мәтін құрай алуы бағаланады. (Оқу тоқсанында қанша тарау болса, сонша тапсырма дайындалу керек!)
Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Айтылым сабақтан тыс тексеріле
ді, әр білім алушыға 4-5 минут беріледі.
