тапсырма
Берілген тірек сөздер мен жоспарды пайдаланып, «Менің Қазақстаным» тақырыбына сөйле.
Тірек сөздер: мемлекет, тәуелсіз, көп ұлтты, тату, рәміздер, танымал, көрікті жерлер, кең дала, әсем табиғат, биік ғимараттар, мақтан етемін, сүйемін.
Жоспар:
Елімнің табиғаты
Қазақстан халқы
Мен елімді сүйемін
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Тыңдалған мәтін бойынша
сұрақтарға жауап береді
Мәтіннен қажетті ақпараттарды
анықтайды
|
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша сұраққа жауап береді;
|
1
|
бірінші сөйлемді сәйкес сөзбен толықтырады;
|
1
|
екінші сөйлемді сәйкес сөзбен толықтырады;
|
1
|
мәтіннің мазмұнына сәйкес ақпаратты анықтайды;
|
1
|
Берілген тірек
сөздер мен жоспарға сүйеніп әңгімелейді
|
2
|
тақырыпқа сәйкес мәтін құрады;
|
1
|
мәтінннің құрылымдық бөліктерін сақтайды;
|
1
|
тірек сөздерді орынды қолданады;
|
1
|
сөйлемдердің құрылымын сақтайды;
|
1
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
9
|
«Менің Отаным - Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Тыңдалған мәтін
|
|
Тыңдалған мәтіннің мазмұны
|
Мәтіннің мазмұны бойынша
|
Мәтіннің мазмұны бойынша
|
бойынша сұрақтарға
|
|
бойынша сұрақтарға жауап
|
сұрақтарға жауап беруде/
|
сұрақтарға жауап береді, мәтіннің
|
жауап береді
|
|
беруде және мәтіннің
|
сөйлемдерді толықтыруда/ мәтінге
|
мазмұнына сәйкес ақпараттарды
|
Мәтіннен қажетті ақпараттарды анықтайды
|
1
|
мазмұнына сәйкес ақпараттарды анықтауда қиналады.
|
сәйкес ақпараттарды анықтауда қателіктер жібереді.
|
анықтайды.
|
Берілген тірек сөздер мен
|
|
Берілген тақырып
|
бойынша
|
Тақырыпқа сәйкес мәтін құрады,
|
Тілдік нормаларды сақтай отырып,
|
жоспарға сүйеніп
|
|
сөйлеуде қиналады.
|
|
мәтіннің құрылымын сақтауда/
|
берілген тақырып бойынша жүйелі
|
әңгімелейді
|
2
|
|
|
тілдік нормаларды сақтап сөйлеуде қателіктер жібереді.
|
мәтін құрайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
| «Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқылым Жазылым
|
Оқу мақсаты
|
4.3.2.1 Бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну 4.3.4.1* Мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-
әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
4.4.1.1* Шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/ жарнама/ презентацияны сөйлемдермен толықтыру
4.5.1.5* Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай және құрмалас сөйлем құрастыру
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Шағын мәтіннің негізгі ойын анықтайды
Мәтіннің мазмұнына және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға қатысты сұрақтарға жауап береді
Сюжетті суретті сәйкес сөйлемдермен толықтырады
Сөйлем құрастыруда сөздердің орын тәртібін сақтайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
тапсырма
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Екі әйел құдықтан су алып жатты. Олардың қасына тағы бір әйел келді. Өтіп бара жатқан қарт кісі де құдықтың жанында жатқан тасқа отырып, демалды. Әйелдер балалары туралы мақтанып айта бастады.
Бірінші әйел:
Менің ұлым өте күшті, оны ешкім жеңе алмайды, – деді.
Ал менің ұлым әнді тамаша айтады. Ондай дауыс ешкімде жоқ, – деді екіншісі. Үшінші әйел үндемеді.
Әйелдер су алып, үйлеріне қайтты. Қария да олармен бірге жүрді. Әйелдер шаршап
демалуға тоқтады. Олардың алдынан үш бала шықты. Балалардың біреуі ары-бері секіріп, екіншісі ән айтып келе жатты. Ал үшіншісі үндемей келіп, анасының қолындағы ауыр шелекті алды.
Әйелдер қариядан:
Біздің ұлдарымыз қандай екен? – деп сұрады.
Мен бір ғана ұлды көріп тұрмын! – деді қария.
(В.Осеевадан аударылып, бейімделген)
1) Кейіпкерлер мен олардың іс-әрекеттерін сәйкестендір.
Бірінші ұл анасының қолындағы шелекті алды.
Екінші ұл секіріп, өнер көрсетті.
Үшінші ұл ән салып, таң қалдырды.
|
2) Сұрақтарға жауап бер.
а) Әйелдер не туралы сөйлесті?
А) ұлдарының өнері туралы В) құдықтың суы туралы
С) ауа райы туралы
D) қария туралы
b) Қарт кісі қай бала туралы айтты деп ойлайсың? Неліктен?
с) Бұл мәтіндегі оқиға неге үйретеді?
2-тапсырма
Суретке сүйеніп, сөйлемдерді толықтырып жаз.
Бала үндемей келіп,
Әйелдер балалары туралы
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шағын мәтіннің
негізгі ойын анықтайды
Мәтіннің мазмұнына және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға қатысты сұрақтарға жауап береді
|
1
|
кейіпкерлердің іс-әрекетін анықтайды:
|
1
1
1
|
мәтіннің мазмұнына қатысты сұраққа жауап береді;
|
1
|
кейіпкерлердің іс-әрекетіне қатысты сұраққа жауап береді;
|
1
|
өз ойына дәлелді пікір айтады;
|
1
|
мәтіннің негізгі ойын анықтайды;
|
1
|
Сюжетті суретті сәйкес сөйлемдермен толықтырады Сөйлем құрастыруда
сөздердің орын тәртібін сақтайды
|
2
|
сөйлемдерді мазмұнына сәйкес толықтырады:
|
1
1
|
сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтайды;
|
1
|
сөздерді грамматикалық нормаға сай жазады.
|
1
|
Барлығы
|
11
|
«Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шағын мәтіннің негізгі ойын анықтайды Мәтіннің мазмұнына және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға қатысты сұрақтарға жауап береді
|
1
|
Мәтіннің негізгі ойын анықтауда және мәтін бойынша сұрақтарға жауап беруде қиналады.
|
Мәтіннің мазмұнына/ кейіпкерлеріне қатысты сұрақтарға жауап беруде
/мәтіннің негізгі ойын анықтауда қателіктер жібереді.
|
Мәтіннің негізгі ойын анықтайды және мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
Сюжетті суретті сәйкес сөйлемдермен
толықтырады
Сөйлем құрастыруда сөздердің орын тәртібін сақтайды
|
2
|
Сюжетті суретті сөйлемдермен толықтырып жазуда қиналады.
|
Сюжетке сәйкес сөйлем құрастыруда/ сөйлем құрылысын сақтауда қателіктер жібереді.
|
Сөздердің орын тәртібін сақтай отырып, суретті сәйкес сөйлемдермен толықтырады. .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| І тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 4-сыныпта «Қазақ тілі» пәнінен тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған «Қазақ тілі» пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде емес)
Ұзақтығы – 40 минут
Балл саны – 18
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.
Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/ сұрақтардан тұруы мүмкін. Берілген нұсқа көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін
4 тапсырмадан тұрады.
Бірінші тапсырма тыңдалым, екіншісі -айтылым, үшіншісі -оқылым, төртінші тапсырма жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.
Достарыңызбен бөлісу: |
