Мазмұны Кіріспе Психология пәні. Психология салалары. Психология ғылымының ғылымдар арасында алатын орны. Психологияда қолданылатын зерттеу әдістері: негізгі және қосалқы әдістер. Бақылау. Эксперимент. Сауалнама. Әңгіме. Сұхбат.
Негізгі бөлімі Мектепке дейінгі жастағы баланың ақыл –ойының дамуы Тілді меңгеруі және сөзді ұғынуы. Тіл қызметінің дамы. Ақпараттық қарым –қатынас технологиясын игеру. Ойлау жүйесінің өзгеруі. Мектепке дейінгі шақта ойлауды дамытудың жалпы сипаттамасы. Мектеп жасына дейінгі баланың бейнелі ойлауын дамыту. Ойлаудың логикалық формасын үйрену.
Мектепке дейінгі жастағы баланың сенсорлық дамуы Заттардың қасиеттерін бағдарлаудың дамуы. Сенсорлық мәдениет және баланың ақыл –ойының дамуы. Сенсорлық тәрбиенің бала дамуындағы маңызы. Кеңістік пен уақытты бағдарлауды дамыту. Суретті қабылдау.
Мектепке дейінгі жастағы баланың зейіні Мектепке дейінгі шақтағы зейіннің өзгеруі. Зейінді ұйымдастыру тәсілі.
Ықтиярлы зейінді меңгере бастауы. Мектепке дейінгі жасына дейінгі балалардың зейінін зерттеу және тәрбиелеу.
Мектепке дейінгі шақта естің дамуы Ықтиярсыз есте сақтау. Естің ықтиярлы формаларын меңгеру. Эйдетикалық ес. Мектеп жасына дейінгі балалардың ес процестері. Есті жақсартуға арналған әдістемелер.
Мектепке жасына дейінгі баланың қиялы Мектеп жасына дейінгі балалардың қиялы, қиял түрлері. Қиялды дамыту. Қиялдың ерекшеліктері.
Мектепке дейінгі жастағы баланың мінез –құлық мотивтерінің мазмұны Мотивтер жүйесінің қалыптасуы. Мектеп жасына дейінгі балалардың сана –сезімі. Мектеп жасына дейінгі баланың өзін –өзі бағалауы. Мектеп жасына дейінгі баланың мінез- құлық мәдениетін қалыптастыру жолдары.
Мектепке дейінгі жастағы баланың қабілеті Мектеп жасына дейінгі баланың қабілет көріністері. Мектеп жасына дейінгі бала қабілетінің даму жолдары. Мектеп жасына дейінгі баланың креативтілік феномені. Мектеп жасына дейінгі баланың креативті даму ынтасы. Мектеп жасына дейінгі баланың уақыт пен кеңістікті қабылдауы.
