Қазіргі шағын жинақты бастауыш мектебінің мұғалімі



жүктеу/скачать 2,56 Mb.
Дата07.02.2022
өлшемі2,56 Mb.
#91096
Байланысты:
2-топ, 5 семинар

Қазіргі шағын жинақты бастауыш мектебінің мұғалімі

Орындаған: Иржанова Д., Жаппар А., Сарқытбай М., Сулейменова Г., Үсіпбек Г.

Жоспары:


1.ШЖМ-де оқыту үдерісіндегі оқушылар қызметінің ерекшеліктері
2.Мұғалімнің басшылығымен жұмыс істеу және өзіндік жұмыс.

Шағын жинақталған мектеп мұғалімдерінің жұмысының нәтижелі болуы, олардың жұмысты дұрыс ұйымдастырып, дұрыс жоспарлай білуіне байланысты. Ол үшін мұғалім оқу материалын сынып-сынып бойынша күні бұрын жоспарлауы тиіс. Атап айтқанда жоспарда мына нәрселер ескерілуі керек.

  • Шағын жинақталған мектеп мұғалімдерінің жұмысының нәтижелі болуы, олардың жұмысты дұрыс ұйымдастырып, дұрыс жоспарлай білуіне байланысты. Ол үшін мұғалім оқу материалын сынып-сынып бойынша күні бұрын жоспарлауы тиіс. Атап айтқанда жоспарда мына нәрселер ескерілуі керек.

1. Жаңа сабақты түсіндіру, қайталау сабақтарын жүргізу, сабақты бекіту.
2. Әр сыныптағы оқушылардың сабаққа дайындығы, өздігінен орындайтын жұмыстарға бейімділіктері.
3. Өтілген тақырыптардың ауыр-жеңілдігі.
4. Екі сыныпта өтілетін тақырыбы, мазмұны жағынан жақын, бір-біріне ұқсас тақырыптарды іріктеп алып, өтілетін мерзімін көрсету.

Шағын жинақталған мектептегі сабақтың шамамен 20-25 минутын балалар мұғалімнің басшылығынсыз жұмыс істейді. Бір сыныппен жұмыс жасайтын мұғалім кей сабақтарында өз бетінше жұмыс өткізбеуі де мүмкін.

  • Шағын жинақталған мектептегі сабақтың шамамен 20-25 минутын балалар мұғалімнің басшылығынсыз жұмыс істейді. Бір сыныппен жұмыс жасайтын мұғалім кей сабақтарында өз бетінше жұмыс өткізбеуі де мүмкін.
  • Бірнеше сыныппен жұмыс істейтін мұғалімнің педагогикалық міндеті, жеке сыныппен жұмыс істейтін мұғалімнің алдына қойылатын талаппен бірдей, бірақта өз бетінше жұмыс көбірек жасалынады.
  • Мектептің жұмысының нәтижелі болуы, сабақтардың өз бетінше жұмыстар орындауға берілген уақытын тиімді пайдалана білуіне байланысты. Өз бетінше жұмыстардың нәтижелі болуы үшін алдымен «Өз бетінше жұмыс» деген ұғымды анықтап алу қажеттігі туады.

Өз бетінше жұмысты балалар үлкендердің көмегінсіз өздігіген орындайды.

  • Өз бетінше жұмысты балалар үлкендердің көмегінсіз өздігіген орындайды.
  • Берілген тапсырманың мақсаты айқын, оқушыға түсінікті болуы керек.
  • Мұндай жұмыс тапсырылғанда, оның ауыр-жеңілдігіне, қанша уақытта орындалатынына баса назар аударған дұрыс.
  • Өз бетінше жұмысты сабақтың кез келген кезеңінде тапсыруға болады.

1. Жаңа сабақты түсіндіру кезеңінде.
2. Қайталау сабағында.
3. Сабақты бекіту кезеңінде.

Өз бетінше жұмыстарға сыныптар бойынша шамамен төмендегідей уақыттар бөлінеді:


Оқушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруда мынандай қағидаларды есте сақтау керек.
1. Өздігінен орындайтын жұмыстың мазмұны бағдарламадағы талаптарға сәйкес болуы.
2. Өзіндік жұмыс оқушылардың ойлау қабілетін дамытуы тиіс.
3. Өзіндік жұмыстың түрі, мазмұны әр түрлі болу керек.
4. Әрбір өзіндік жұмыс тексеріліп, бағалануы тиіс.

Шағын жинақталған мектептердегi оқу үрдiсiнiң тиiмдiлiгi төмендегi жағдайларға байланысты. Олар:

  • сыныптарды бiрiктiрудiң педагогикалық ұтымдылығы мен дұрыстығы;
  • сабақ кестелерiнiң оңтайлы жасалуы;
  • тәрбие мен оқытудың тиiмдi әдiстерi мен түрлерiн таңдау, оларды технологиялық үрдiсте дұрыс үйлестiру және ұтымды пайдалану;
  • өздігінен орындайтын жұмыстың мазмұны бағдарламадағы талаптарға сәйкес болуы керек;
  • сабақтың белгiленген мақсатқа сай неғұрлым тиiмдi құрылуын анықтау;
  • оқу-тәрбие жұмысының сабақтық және сабақтан тыс жұмыс түрлерiн дұрыс жоспарлау;
  • оқушылардың өзiндiк жұмысы мен оқытушы басшылығымен атқаратын жұмысының ұтымды алмастырылуы;
  • балалардың бойында бiлiм алу және өздiгiнен бiлiм жинай бiлу дағдыларын қалыптастыру;
  • оқушылардың бiлiм және тәрбие деңгейлерiнiң дамуының ғылыми диагностикасы;
  • оқушылардың бiлiм, бiлiктерiн iзгiлiктi педагогикалық ұстанымдарға негiзделген жүйелi бақылау;

Мұғалімнің зейіні екі немесе одан да артық сынып оқушыларына бөлініп отырады, себебі бір сабақтың үстінде мұғалім әр түрлі жастағы, ой өрісімен білім дәрежесі әр түрлі оқушылармен жұмыс жүргізеді, сондықтан ол балалардың психологиясын жақсы білуі тиіс;

  • Мұғалімнің зейіні екі немесе одан да артық сынып оқушыларына бөлініп отырады, себебі бір сабақтың үстінде мұғалім әр түрлі жастағы, ой өрісімен білім дәрежесі әр түрлі оқушылармен жұмыс жүргізеді, сондықтан ол балалардың психологиясын жақсы білуі тиіс;
  • Мұғалімдер ұжымының аздығына қарай, әрбір мұғалімнің шығармашылық белсенділігінің артуына жол болмайды, яғни, шағын жинақты мектептер орта мектептерден алшақ орналасады, сондықтан мұғалімнің басқа оқытушылардың сабақтарына қатысып, араласу, тәжірбие алмасы, үлгі алу мүмкіндіктері аз болады , шыңдалудан гөрі жауапкершіліктері төмендеп, сабақ тиімділігін төмендету қауіпі туады.

жүктеу/скачать 2,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет