|
Сабақ тақырыбы
|
сағат саны
|
сыныптар
|
Мақсаты
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Ресурстар
|
Үйге тапсырма
|
4-А
|
4-Б
|
|
Натюрморт жанрының өркендеуі
|
1
|
|
|
Натюрморттың өркендеуі туралы білімдерін нығайту, шығармашылыққа баулу.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Дидактикалық құралдар, натюрморт түрлері бейнеленген суретшілердің шығармалары
|
Ван Гог «Күнбағыстар» натюрмортын бейнелеу.
|
|
Натюрморт және тарих
|
1
|
|
|
Оқушылардың натюрморт туралы білімдерін кеңейту, натюрморт салуға үйрету. Эстетикалық тәрбие беру, ұқыптылыққа, достыққа тәрбиелеу, шығармашылық қабілетін, қиялын дамыту.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Натюрморттар, презентация, сурет альбомы, акварель бояуы, қылқалам түрлері.
|
Оқушы құралдарынан құрастырылған натюрморт салу.
|
|
Портретпен танысу
|
1
|
|
|
Портрет жанры туралы білімдерін толықтыру.
ойлау, есте сақтау, талдау қабілетін дамыту. Балалардың эстетикалық талғамын байыту. Өзін-өзі басқарауға, топтық жұмысқа дағдыландыру..
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
слайдтар, журнал қиындыларынан портреттер
|
Белгілі өнер иелерінің портреттерін бейнелеу.
|
|
Суретші мен модельдің қарым-қатынасы
|
1
|
|
|
Оқушылар портреттерге қарап, суретшілердің модельдерге деген көзқарасын, олардың қоғамда, өмірде қандай тұлға екендігін анықтап, түсіндіру, саралау.Оқушыларды сын тұрғысынан ойлау қабілетін дамыту арқылы өз ойын тұжырымдауға және басқалардың көзқарасын сыйлауға үйрету.Балалардың ойлау қабілетін дамыту.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Түрлі қарындаштар, өшіргіш, қағаз көркем суретті альбомдар, акварель, гуашь, қылқалам түрлері, дидактикалық құралдар және т.б.
|
Белгілі би-шешендердің, қайраткерлердің портреттерін бейнеле.
|
|
Шетел суретшілері
|
1
|
|
|
Оқушыларды әйгілі суретшілер жайлы мәліметтермен толығырақ таныстыру және олардың шығармаларын талдауға, саралауға дағдыландыру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Презентация, суретшілердің репродукциялары
|
Әлемнің әйгілі суретшілері жайлы және олардың шығармалары жайлы қызықты мәліметтер жинақтау
|
|
Қазақстан суретшілері
|
1
|
|
|
Оқушыларды қазақтың әйгілі суретшілері жайлы
мәліметтермен толығырақ таныстыру және олардың
шығармаларын талдауға, саралауға дағдыландыру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Қазақстан суретшілері мен олардың шығармалары бейнеленген фотосуреттер, акварель, гуашь, қылқалам түрлері, дидактикалық құралдар және т.б.
|
Қазақтың белгілі суретшілері жайлы және олардың шығармалары жайлы қызықты мәліметтер жинақтау
|
|
Ресей суретшілері
|
1
|
|
|
Оқушыларды Ресей суретшілері жайлы мәліметтермен
толығырақ таныстыру және олардың шығармаларын
талдауға, саралауға дағдыландыру
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Түрлі қарындаштар, өшіргіш, қағаз, көркем суретті альбомдар және Ресей суретшілері мен олардың шығармалары бейнеленген фотосуреттер, акварель, гуашь, қылқалам түрлері, дидактикалық құралдар және т.б
|
Ресейдің белгілі суретшілері жайлы және олардың шығармалары жайлы қызықты мәліметтер жинақтау.
|
|
Жыл бойы өткенді қайталау
|
1
|
|
|
Жыл бойына өткенді қайталау.Өзіндік ой-қиялына ерік бере отырып, ой-өрісін дамыту, өз ойын еркін, жатық жеткізе білуге дағдыландыру.
Жас ұрпақ бойына эстетикалық мәдениетті, сұлулықты тани білуді қалыптастыру, ұлы мұраттар жолында еңбек етуге, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Көркем суретті альбомдар және фотосуреттер, дидактикалық құралдар және т.б.
|
|
