Глава 4. Актуальные проблемы современной науки……………….
214
4.1 Актуальные проблемы современной науки в Казахстане. Новые открытия ученых: перспективы использования и возможные риски….
214
4.2 Научные открытия и этика……………………………………………
224
4.3. Достижения в области изучаемой науки. Развитие науки………...
232
4.4 Современное состояние изучаемой науки. Моя специальность и глобализация……………………………………………………………….
237
4.5 Письменная деловая коммуникация. Устная деловая коммуникация. Деловая переписка по электронной почте……………..
242
4.6 Терминология науки. Язык специальности………………………….
253
4.7 Культура профессиональной речи. Виды профессионально-коммуникативных ситуаций. Выражение своего отношения в ситуации профессионального общения………………………………….
260
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..
284
Предисловие
Учебник предназначен для студентов, владеющих русским языком на продолжающем уровне В1 и В2, для развития их коммуникативной и лингвистической компетенций, которые позволят обучающимся осуществлять когнитивную и коммуникативную деятельность на русском языке в сферах межличностного, социального, профессионального, межкультурного общения в контексте реализации государственных программ трехъязычия и духовной модернизации национального сознания.
Учебник имеет практическую направленность, способствующую совершенствованию всех видов речевой деятельности в процессе обучения, формированию речевых навыков, развитию словарного запаса, углублению представления о русском языке и русской культуре. В структуре учебника учтены современные инновационно-коммуникационные технологии, реализованы современные дидактические и методические подходы к изучению русского языка.
Особой примечательностью учебника, на наш взгляд, является включение различных обучающих текстов, имеющих огромную воспитательную ценность и развивающих личностные качества будущих специалистов.
Все виды работ в учебнике строятся по принципу: слушание – понимание – ответная речевая реакция. Ситуации создавались авторами учебника комплексно - с помощью текста, творческих заданий и вспомогательных упражнений; наглядно – с помощью картин, рисунков; описательно – при помощи таблиц, схем и т.д. Текстовой материал подбирался в учебнике с целью расширения лингвокультурологических знаний, формирования речевого поведения студентов в различных языковых ситуациях. Задания, направленные на развитие навыков устной и письменной видов речи, были разработаны в соответствии с содержанием темы, целью и созданными условиями общения посредством определённых жизненных ситуаций. Лексико-грамматические упражнения направлены на овладение лексическим минимумом по каждой теме.
Для овладения основами русской грамматики - морфологии и синтаксиса - в учебник включен грамматический материал, подчинённый задачам обучения русскому языку студентов технических специальностей. Упражнения по грамматическим темам представлены в виде грамматической справки, таблиц и схем.
Помимо теоретических знаний, учебник включает еще и практическую базу с тестовым материалом. Данная особенность помогает реализовать взаимосвязь теории и практики в процессе обучения русскому языку.
