Бағалау жүйесінің қызметін баяндаңыз



жүктеу/скачать 15,51 Kb.
Дата19.12.2022
өлшемі15,51 Kb.
#163220
Байланысты:
билеттеги сурактар ЖББКБ


  1. Бағалау жүйесінің қызметін баяндаңыз.

  2. «Таксономия» ұғымның анықтамасын, Б.Блумның таксономиясы бойынша оқытудың деңгейлік мақсаттарын жіктеңіз.

  3. Жаңартылған білім берудің жаңартылған мазмұнын сиапттаңыз.

  4. Оқушылардың оқу әрекеттерін нәтижелерін бағалау критерийлерін анықтаудың негізгі жолдарын ұсыныңыз.

  5. Білім беру процесінде бағалаудың орны мен рөлін айтыңыз.

  6. Критерий бойынша білім алушылардың білім жетістігін бағалауға арналған дескрипторлар тізбесін ұсыныңыз.

  7. Жиынтық бағалау түрлерін айтыңыз.

  8. Скаффолдинг теориясының тая арадағы даму аймағымен байланысын дәлелдеңіз.

  9. Диагностикалық бағалау мәнін сипаттаңыз

  10. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру шараларын ұсыныңыз

  11. Жаңартылған білім беру мазмұнын жаңарту алғышарттарын ұсыныңыз.

  12. Шиыршық қағидатының пәннің оқу бағдарламасындағы көрінісін сипаттаңыз.

  13. Жаңартылған білім бағдарламасының мақсаты мен міндеттерін айтыңыз.

  14. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың нормативті негіздерін сипаттаңыз.

  15. Орта мектеп оқушыларының жетістіктерінің жиынтық бағалау модерациясы кезеңдерін талдаңыз.

  16. «Дескриптор» ұғымының мазмұнын ашып, нақты мысалдары арқылы дискрепторлардың мағынасын көрсетіңіз.

  17. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдерді сипаттаңыз.

  18. Қалыптастырушы бағалау нәтижелерін талдау әдістерін ұсыныңыз.

  19. Жаңартылған білім беру мазмұнының ерекшеліктерін сипаттаңыз.

  20. Орта мектеп оқушыларының жетістіктерінің жиынтық бағалау модерациясы кезеңдерін талдаңыз.

  21. Критерий, рубрика, дискрепторлар ұғымының мазмұнын ашып көрсетіңіз.

  22. Оқушылардың жеке тұлғасы және қоғам қажеттілігімен шартталған бағалау мақсатын талдаңыз

  23. Критериалды бағалау процедурасына қойылатын талаптарды сипаттаңыз.

  24. Критериальді бағалау технологиясын ендіру үрдісіндегі қиындықтарды талдаңыз

  25. Бақылаудың түрлері және формаларын баяндаңыз.

  26. «Білім берудегі педагогикалық технологиялар» ұғымының анықтамасы және олардың оқыту үрдісіндегі маңызы мен рөлін сипаттаңыз.

  27. Жаңартылған білім беру бағдарламасының тиімділігін талдаңыз.

  28. Оқушылардың жетістіктерін жиынтық бағалау процедурасына қойылатын талаптарын ұсыныңыз.

  29. Шиыршық қағидатының мәнін түсіндіріңіз.

  30. Оқушылардың оқу әрекеттерін нәтижелерін бағалау критерийлерін анықтаудың негізгі жолдарын ұсыныңыз.

  31. «Білім берудегі педагогикалық технологиялар» ұғымының анықтамасы және олардың оқыту үрдісіндегі маңызы мен рөлін сипаттаңыз.

  32. Оқытудың әлеуметтік-конструктивистік теориясының мәнін талдаңыз.

  33. Критериальді бағалау ұғымының мазмұнын айтыңыз.

  34. Топтық жұмыс кезіндегі қалыптастырушы бағалау әдістерін ұсыныңыз.

  35. Оқушылардың өзара бағалауының мәнін түсіндіріңіз.

  36. Жеке жұмыс кезіндегі қалыптастырушы бағалаудың әдістерін сипаттаңыз.

  37. Бағалау жүйесінің қызметін баяндаңыз.

  38. Скоффолдинг теориясының мәнін тұжырымдаңыз.

  39. Бақылаудың түрлері және формаларын баяндаңыз.

  40. Баға, белгі, критерий, рубрика, дискрепторлар ұғымының мазмұнын ашып көрсетіңіз.

  41. Орта мектеп оқушыларының жетістіктерін жиынтық бағалау процедурасының кезеңдерін жіктеңіз.

  42. Оқу материалдарының меңгеру деңгейіне (Беспалько және Блум бойынша) сәйкес оқушылардың оқу жетістіктерінің критерийлерін салыстырыңыз.

  43. Жаңартылған білім беру мазмұнының ерекшеліктерін сипаттаңыз.

  44. Оқытудың әлеуметтік-конструктивистік теориясының мәнін сипаттаңыз.

  45. «Білім берудегі педагогикалық технологиялар» ұғымының анықтамасы және олардың оқыту үрдісіндегі қолданысына мысалмен тұжырымдаңыз.

  46. Таксоноимяны оқыту нәтижелері бағалау құралы ретінде қолданыңыз.

  47. Оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің дәстүрлі бағалаудан айырмашылығын көрсетіңіз.

  48. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың нормативті негіздерін сипаттаңыз.

жүктеу/скачать 15,51 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©www.engime.org 2025
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет