БАҒдарламасы семей 2014 Алғы сөз Әзірлеген құрастырушы: 20 ж

Алғы сөз

1. 
   ӘЗІРЛЕГЕН
   

К.Сатиева, ауылшаруашылық ғылымдарының кандидаты, «Мал шаруашылығы және аңшылықтану морфология негіздерімен» кафедрасының профессор м.а.

2. 
   ТАЛҚЫЛАНДЫ
   

Хаттама №__ «____»_____20___ж

Хаттама №___ «____»_____20___ж

Университеттің оқу - әдістемелік кеңесінің отырысында қаралып, баспаға ұсынылды

Хаттама №___ «____»_____20___ж
ОӘК төрайымы_____________ Г.Искакова
4. БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН

Мазмұны

2 Пәндердің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

3 Пәндерді оқып-білу жөніндегі әдістемелік ұсынымдар

4 Курс форматы

5 Курс саясаты

6 Баға қоюдың саясаты

7 Әдебиеттер

1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1.1 Оқытушы және пән туралы мәліметтер:

Сатиева Калия Рамазановна а/ш.ғ.к., доцент

«Мал шаруашылығы және аңшылықтану морфология негіздерімен» кафедрасы

Байланыс ақпараты – телефоны 531970, № 7 оқу ғимараты

Сабақ өтетін бөлмелер - № 204 дәрісхана

Пән бойынша кредит саны –3 (үш)

Жеке даму биологиясы – жануарлардың ұрықтық даму заңдылықтарын зерттейтін биологиялық, әрі организмнің пайда болғанынан өлгенге дейiнгi тiршiлiк әрекетiн және iс-тәжiрибе мүддесiне сай, даму бағытына ықпал жасау мүмкiндiктері туралы ғылым.

1.3. Пәнді оқытудың мақсаты:
1.4. Пәнді зерделеудің негізгі міндеті:

Тіршілік құбылысындағы түрлі деңгейдегі жүйелер құрылымы, қызметінің (жасушалар, ұлпалар, ағзалар, ағзалар жүйелері, организм) мәнін айқындау; заттардың алмасу процестерін, сыртқы ортамен қарым-қатынасын, дамуын және шығу тегін білу; қазіргі биологияның ілімдік, қолданбалы аспектілерін әзірлеуге айтарлықтай үлес қосу.

- жануарлар организміндегі онтогенез кезеңдерін анықтай білуі;

- гистологиялық препараттардың, муляждардың бейнесін салуды, онтогенез кезеңдерін, жобалар, суреттер, микрофотоларды ажыратуды және пәннен алған білімді басқа пәндерді оқығанда қолдануды істей білуі;

- ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу, қысқаша жазбаны (конспект) жазу, зерттеу журналын, библиографиялық істі жүргізу және организм ұлпаларының шығу тегін, орналасқан жерін, құрылысын, қызметін, жіктелуін, әрі қазіргі зерттеу әдістерінің (электронды, люминесцентті, сандық гистохимия, т.б.) қысқаша жазбасын жазу дағдысы бар болуы;

- микроскоппен жұмыс істеу, гистологиялық препараттарды дайындап, оны “оқуды” және микро-, электрондыфотобейнелерді айқындай білу, ғылыми тәжірибе сызбасын құрып, оны өткізу және талдау дағдысына ие болуы.

- осы пәннен алған білімін оқытушылық қызметінде пайдалануы;

- оқушыларда диалектикалық материалдық көзқарас қалыптастыруы;

- техникалық оқыту құралдарын пайдалануы;

- жеке даму заңдылықтарын және механизмін біліп алуы;

1.6. Курстың пререквизиттері:

- жоқ
2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРДЫ БӨЛУ

Пән барысы. Оқылатын дәрісте кейінгі ғылымның көкейтесті мәселелері, қазіргі жетістіктері мен жаңалықтары айтылады. Өткізілетін зертханалық сабақтарда организмнен алынып, жасалған жасушалар, препараттарын тікелей зерттеп, электронды микроскопта көрінетін микробейнелерді талдап, зерделейсіздер. Пәннiң әр дәрiсiнен кейiн ұсынылған сұрақтар мен тестерге жауап берiп, оған қайтаратын жауапты жинақтап қорытып, күмәндiк туса, алдын ала дәрiстен оқып, оны толық түсiнiп, дәрiске, сабаққа дайын болып келген жөн.

Аудиториялық сабақтар әдістемелік ұсыныстарға сәйкес өткізіледі. Әрбір тақырыпты өту барысында зеттеу тақырыбының мақсаты, міндеттері, нәтижелері және қорытындылары жұмыс дәптеріне жазылады.

Сабаққа дайындалу жүйелі сипатта болғаны жөн, әдістемелік ұсыныстарды міндетті түрде өздерінше оқуы қажет.

СӨЖ баяндама, презентация, тақырыптық ғылыми ізденіс жұмысы түрінде орындалады, әрі міндетті түрде орындалып, белгіленген уақытта өткізілуі тиіс.

Аралық бақылау ауызша өткізіледі. Аралық бақылаудың қорытынды бағалары магистранттардың дәріске және тәжірибелік сабақтарға қатысуын, тәжірибелік сабаққа дайындықтарын, СӨЖ орындап және белгіленген уақытында тапсырылуын толықтай қамтып қойылады.

Емтихан тест түрде өткізіледі.

Бірігіп жұмыс істеу барысында біз келесідей тәртітерді ұстанамыз:

• 
  Оқытушы мен студент бір-біріне сыйластықпен қарау керек.
  
• 
  Кез келген тәртіп бұзушылықтар жазаланады, ол үшін аудиториядан шығарылуы мүмкін, ал белсенді жұмыс керісінше мадақталады.
  
• 
  Сабаққа кешікпеу және сабақты босатпау керек.
  
• 
  Білімді бағалау баллды-рейтингті жүйе бойынша жүргізіледі
  

2- кесте

Апта	Бақылау түрі	Балл саны		Ескерту
1	2	3		4
	1-мен 7 апта аралығындағы барлық сабақ түрлеріне қатысуы	30
1	Ағымдағы бақылау	-
2	Ағымдағы бақылау 20 балл	20
3	Ағымдағы бақылау 20 балл	20
4	Ағымдағы бақылау 20 балл	20
5	Ағымдағы бақылау 20 балл МӨЖ 57 балл	77
6	Ағымдағы бақылау 16 балл. МӨЖ 57 балл	73
7	1 аралық бақылау	60
1-мен 7 апта аралығындағы оқу нәтижелері бойынша қорытынды баллдар			300
	8-бен 15 апта аралығындағы барлық сабақ түрлеріне қатысуы	30
8	Ағымдағы бақылау 14 балл	14
9	Ағымдағы бақылау 14 балл	14
10	Ағымдағы бақылау 14 балл	14
11	Ағымдағы бақылау 14 балл	14
12	Ағымдағы бақылау 14 балл. МӨЖ 55 балл	69
13	Ағымдағы бақылау 14 балл	14
14	Ағымдағы бақылау 14 балл. МӨЖ 57 балл	71
15	2 аралық бақылау	60
8-бен 15 апта аралығындағы оқу нәтижелері бойынша қорытынды баллдар			300
Емтихан бойынша қорытынды баллдар			400
Академиялық мезгіл бойынша қорытынды баллдар			1000

7 ӘДЕБИЕТТЕР

7.1. Негізгі әдебиеттер:

7.1.1 Жеке даму биологиясы: оқулық /Нуртазин, С.Т. - 2012

7.1.2 Адылканова, Ш.Р. Биология индивидуального развития. Алматы, 2008

7.1.3 Аятханұлы М., Ганбат С. Трансплантация эмбрионов. Павлодар-Уланбатор. Бэмби-сан. 2011

7.1.4 Тоқаев З.Қ. Гистология, эмбриология және цитология практикумы. Семей, 2001.

7.1.5 Эмбриология практикумы: оқу құралы /Базарбаева, Ж.М. - 2003
7.2. Қосымша әдебиеттер:

7.2.1 Тоқаев З.Қ. Жануарлар морфологиясы пәнінің оқу-әдістемелік құралы, Семей, 2013

7.2.2 Студеникина Т.М., Слука Б.А. Эмбриология. Минск. 2009

7.2.3 Яглов В.В., Яглова Н.В. Основы цитологии, эмбриологии и общей гистологии. М., «КолосС», 2008