Бекітемін: Мектеп директоры Молдахметова А. Ш. Жас мұғалімдермен атқарылатын жұмыс жоспары Мақсаты



бет1/3
Дата08.11.2019
өлшемі0,54 Mb.
  1   2   3
Бекітемін:_______________________

Мектеп директоры Молдахметова А.Ш.

Жас мұғалімдермен атқарылатын жұмыс жоспары
Мақсаты: педагогикалық шеберлікті арттыру және теориялық білімдерін жетілдіру сұрақтары

бойынша мұғалімге практикалық көмек беру;



Міндеттері:

  1. Жас мұғалімдердің өзін-өзі үзбей жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру.

  2. Оқушыларды білім беру мен тәрбиелеуде жаңа түр мен әдістерді қолдануын қалыптастыру;

  3. Нормативті-құқықтық құжаттармен таныстыру;

  4. Жаңа оқу жылында жас мамандардың бастапқы қажеттіліктерін анықтау және әдістемелік жұмыстың түрін таңдау;

Жұмыс түрі:

  1. Теория бойынша сөз сөйлеу;

  2. Психологпен, тәжірибелі ұстаздармен, оқу ісінің орынбасарымен кезедесу;

  3. Ашық сабақтар(мастер-класс), психологиялық тренингтер;

  4. Іскерлік ойындар;

  5. Семинарлар;

  6. Сауалнама жүргізу, микрозерттеулер;





Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауаптылар

Күтілетін нәтиже

1

2

3

4

5

1

Жас мамандарды тамыз маслихатына қатыстыру

тамыз

Мектеп әкімшілігі

Маслихатқа қатысу

2

Жас мамандарға қатысты нормативтік-құқықтық құжаттармен жұмыс

тамыз

Мектеп әкімшілігі.

Кәсіподақ ұйымының төрағасы



Құжаттармен жұмыс

3

Мектеп бойынша жас мұғалімдердің және жаңадан келген мамандардың тізімін анықтау

тамыз

Мектеп әкімшілігі

жас мамандардың тізімі

4

Жас мамандармен сұхбаттасу, жеке есеп парағын толтыру

қыркүйек

Ибраева А.Ж.

Сұхбат, жеке епес парағы,

5

Мектеп тәртібі мен жарғысымен таныстыру

қыркүйек

Мектеп директоры

Бұйрық, жарғы

6

Жас мамандарға көмек көрсету мақсатында тәлімгерлерді тағайындау

қыркүйек

ӘБ жетекшілері

Тәлімгерлерді тағайындау

7

Тәлімгердің жас мамандармен жүргізілетін жұмыс жоспарын бекіту

қыркүйек

Ибраева А.Ж.

тәлімгерлер



жұмыс жоспары

8

Жас мамандарды ӘБ –терге енгізу

қыркүйек

ӘБ жетекшілері

ӘБ-те атқарылатын жұмыстар

9

Оқу-тәрбие үрдісіне қатысты нормативтк құжаттар мен оқу бағдарламасының мазмұнын зерттеу

қыркүйек

тәлімгерлер



Құжаттармен жұмыс

10

1. Оқу жоспары-бағдарлама-тақырыптық жоспар-сабақ жоспары. Сабақ мақсатын қою (дамыту, тәрбиелеу, білімділік).

қыркүйек

ӘБ жетекшілері



Құжатпен жұмыс

11

Мектеп құжаттарын жүргізу жайлы нұсқаулар (сынып журналын толтыру, жүргізу және тексеру, оқушылар дәптері мен күнделігі)

қыркүйек

Ибраева А.Ж. ӘБ жетекшілері

Құжатпен жұмыс

12

Жас мамандардың сабақтарына қатысу, оларға әдістемелік көмек көрсету

жыл бойы

МӘ, ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.






13

Тәжірибелі ұстаздардың сабақтарына қатынасу, сабақ талдауды үйнену.

жыл бойы

Мектеп әкімшілігі, ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.






14

Жас мамандарға семинар: «Қоғамдағы мұғалімнің бейнесі».


қазан

Ибраева А.Ж.




15

Жас мамандар сабақ беретін сыныптардан сауалнама алу

тоқсан сайын

психолог




16

І жарты жылдық жұмыс қорытындысы.

Тәлімгерлердің есебін тыңдау




желтоқсан

Тәлімгерлер




17

«Мұғалімнің педагогикалық біліктілігі және оны дамыту жолдары»

Ақпан







18

«Талантты ұстаз – дарынды балаларға» мектепішілік педагогикалық олимпиадаға қатысу.

Наурыз

Жас мамандар




19

Жас мамандарға арналған әдістемелік апталық «Ұстаздық еткен жалықпас, үйретуден балаға».

Сәуір

Жас мамандар




20

«Жас мамандар» мектебінің отырыстары

Айына 1 рет

Ибраева А.Ж.

тәлімгерлер



Әдістемелік көмек беру

21

Күнделікті сабақ жоспарын қадағалау

үнемі

Ибраева А.Ж.

ӘБ жетекшілері



Сабақ жоспарлары

22

Жас маманның әдістемелік папкасын жабдықтауға көмектесу

үнемі

Ибраева А.Ж.

ӘБ жетекшілері



Құжатпен жұмыс

23

Пәнге байланысты әдістемелік газет-журналдарға жазылуға басшылық ету

Жыл бойы

Тәлімгерлер

Әдістемелік газет-журналдар

24

Әдістемелік көмек көрсету мақсатында тәлімгер ұстаздың жас маман сабағына қатынасуы

Жыл бойы

Тәлімгер ұстаз

Сабаққа қатысу парағы

25

Жас мамандармен психологиялық қолдау

Жыл бойы

Мектеп психологі

ұсыныстар

26

Жас мамандарды ОӘК-мен қатму

Жыл бойы

Мектеп кітапханашысы

ОӘК

27

«Шебер-сынып» , дөңгелек үстелдер, практикум, семинарлар, іскерлік ойындар ұйымдастыру

Жоспар бойынша

Ибраева А.Ж.

тәлімгерлер



Шаралардың өткізілуі

28

Жас мамандар онкүндігін өткізу

наурыз

тәлімгерлер



Шаралардың өткізілуі

29

«Жас маман-2014» байқауын өткізу

сәуір

Ибраева А.Ж.

тәлімгерлер



Шаралардың өткізілуі

30

Дөңгелек үстел «Сабақ берудегі сапалық көрсеткіш»

мамыр

Мектеп әкімшілігі




31

Дөңгелек үстел «Біреуді үйрету үшін, алдымен өзің үйрен» Мақсаты: Жас мұғалімдер мектебінің жұмысын қорытындылау.

Мамыр

Мектеп әкімшілігі






11

І жарты жылдық жұмыс қорытындысы.

Тәлімгерлердің есебін тыңдау




желтоқсан

Тәлімгерлер

12

Жас мамандардың сабақтарына қатысу, оларға әдістемелік көмек көрсету

жыл бойы

МӘ, ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.



















Іс-шаралар

Уақыты

Жауапты

1

1-отырыс

1. Педагогикалық ұжымның зеттеп отырған поблемалық тақырыбы, жұмыс бағыттары, оны шешу мүмкіндіктерімен таныстыру.

2. Жас маман мен тәлімгер арасындағы жұмыс жоспарын құру , бекіту.

3. Мектеп құжаттарын жүргізу туралы инструктаж




қыркүйек

Оразбаева Г.М.

Әб жетекшілері



2

Мектеп құжаттарын жүргізу туралы инструктаж (стандарт, сабақ жоспары, типтік бағдарлама т.б., журналды ережеге сәйкес толтыруын қадағалау).


қыркүйек

ҒӘЖО, ОІМ,

тәлімгерлер




3

Жас мамандарға психологиялық қолдау көкрсету, психологиялық тренингтер ұйымдастыру.


қыркүйек

Мектеп психологтары

4

Мұғалімнің портфольесі, оған қойылатын талаптармен таныстыру

қазан

Мектеп әкімшілігі, ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.



5

Тәжірибелі ұстаздардың сабақтарына қатынасу, сабақ талдауды үйнену.

жыл бойы

Мектеп әкімшілігі, ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.



6

Жас мамандарға семинар: «Қоғамдағы мұғалімнің бейнесі».


қазан

Оразбаева Г.М.

Жуматаева Г.Ж.



7

Жас мамандар сабақ беретін сыныптардан сауалнама алу

тоқсан сайын

Оразбаева Г.М.

психологтар.



8

Жас мамандардың есебі

тоқсан сайын

ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.



9


Жас мамандарға семинар: «Мектепте педтехнологиялардың қолданылу деңгейі»


қараша

ӘБ жетекшілері

10

2-отырыс

1. Интерактивті тақтамен жұмыс жүргізу ережесі, оны қолдану тәсілдері.

2.ЖАКТ сабақтардың жүргізілуі


қараша

Мектеп әкімшілігі, ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.



11

І жарты жылдық жұмыс қорытындысы.

Тәлімгерлердің есебін тыңдау




желтоқсан

Тәлімгерлер

12

Жас мамандардың сабақтарына қатысу, оларға әдістемелік көмек көрсету

жыл бойы

МӘ, ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.



13

Жас мамандарға арналған тәлімгерлердің онкүдігі


ақпан

тәлімгерлер

14

3-отырыс

1.І жарты жылдық жұмыс қорытындысы.

2. « Сабақта уақытты тиімді пайдалану » - пікірталас


қаңтар

МӘ, ӘБ жетекшілері,

тәлімгерлер.



15

Жас мамандарға семинар: «Бағалу, бақылау оған қойылатын талаптар»


ақпан

ӘБ жетекшілері

16

Жас мамандардың онкүндігі


сәуір

Тәлімгерлер

17

4-отырыс

1.«Тәжірибе баршаға ортақ» - жас мамандар мен тәлімгерлерінің өзара сабаққа қатысу жұмысының барысына шолу жасау

2. «Біз нені үйрендік?» - жас мамандар мен тәлімгерлердің арасындағы дөңгелек үстел


мамыр

Оразбаева Г.М.



11

«Мұғалімнің педагогикалық біліктілігі және оны дамыту жолдары»

Ақпан

Семинар

Тауасова Г.Б.

психолог




12

«Талантты ұстаз – дарынды балаларға» мектепішілік педагогикалық олимпиадаға қатысу.

Наурыз

Сайыс

Директордың орынбасары

13

Жас мамандарға арналған әдістемелік апталық «Ұстаздық еткен жалықпас, үйретуден балаға».

Сәуір

Ашық сабақтар

Директордық орынбасары

14

Дөңгелек үстел «Сабақ берудегі сапалық көрсеткіш»

Мамыр

Дөңгелек үстел

ӘБЖ

15

Дөңгелек үстел «Біреуді үйрету үшін, алдымен өзің үйрен» Мақсаты: Жас мұғалімдер мектебінің жұмысын қорытындылау.

Мамыр

Дөңгелек үстел

Директордың орынбасары


Бекітемін:_______________________

Мектеп директоры А.Жаныгулова
Жалтыр жалпы орта білім беретін мектебінің

жас мұғалімдермен атқарылатын жұмыс жоспары.

2012-2013 оқу жылы
Мақсаты: педагогикалық шеберлікті арттыру және теориялық білімдерін жетілдіру сұрақтары бойынша мұғалімге практикалық көмек беру;

Міндеттері:

  1. Жас мұғалімдердің өзін-өзі үзбей жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру.

  2. Оқушыларды білім беру мен тәрбиелеуде жаңа түр мен әдістерді қолдануын қалыптастыру;

  3. Нормативті-құқықтық құжаттармен таныстыру;

  4. Жаңа оқу жылында жас мамандардың бастапқы қажеттіліктерін анықтау және әдістемелік жұмыстың түрін таңдау;

Жұмыс түрі:

  1. Теория бойынша сөз сөйлеу;

  2. Психологпен, тәжірибелі ұстаздармен, оқу ісінің орынбасарымен кезедесу;

  3. Ашық сабақтар(мастер-класс), психологиялық тренингтер;

  4. Іскерлік ойындар;

  5. Семинарлар;

  6. Сауалнама жүргізу, микрозерттеулер;



Жұмыс мазмұны


Мерзімі


Жауапты(лар)


Күтілетін

нәтиже

1

2

3

4

5

1

Жас мамандарды тамыз маслихатына қатыстыру

тамыз

Мектеп әкімшілігі

Маслихатқа қатысу

2

Жас мамандарға қатысты нормативтік-құқықтық құжаттармен жұмыс (жеңілдіктер, квоталар т.б)

тамыз

Мектеп әкімшілігі.

Кәсіподақ ұйымының төрағасы



Құжаттармен жұмыс

3

Мектеп бойынша жас мұғалімдердің және жаңадан келген мамандардың тізімін анықтау

тамыз

Мектеп әкімшілігі

жас мамандардың тізімі

4

Жас мамандармен сұхбаттасу, жеке есеп парағын толтыру

қыркүйек

А.Жаныгулова


Сұхбат, жеке епес парағы,

5

Мектеп тәртібі мен жарғысымен таныстыру

қыркүйек

А.Жаныгулова

Бұйрық, жарғы

6

Жас мамандарға көмек көрсету мақсатында тәлімгерлерді тағайындау

қыркүйек

А.Жаныгулова ӘБ жетекшілері

Тәлімгерлерді тағайындау

7

Тәлімгердің жас мамандармен жүргізілетін жұмыс жоспарын бекіту

қыркүйек

А.Жаныгулова

тәлімгерлер



жұмыс жоспары

8

Жас мамандарды ӘБ –терге енгізу

қыркүйек

ӘБ жетекшілері

ӘБ-те атқарылатын жұмыстар

9

Оқу-тәрбие үрдісіне қатысты нормативтк құжаттар мен оқу бағдарламасының мазмұнын зерттеу

қыркүйек

Э.Базылбаева

тәлімгерлер



Құжаттармен жұмыс

10

1. Оқу жоспары-бағдарлама-тақырыптық жоспар-сабақ жоспары. Сабақ мақсатын қою (дамыту, тәрбиелеу, білімділік).

қыркүйек

Э.Базылбаева

ӘБ жетекшілері



Құжатпен жұмыс

11

Мектеп құжаттарын жүргізу жайлы нұсқаулар (сынып журналын толтыру, жүргізу және тексеру, оқушылар дәптері мен күнделігі)

қыркүйек

Э.Базылбаева

ӘБ жетекшілері



Құжатпен жұмыс

12

Элективті курстар бағдарламаларын, тақырыптық және сабақ жоспарларын құрастыру.

қыркүйек

Э.Базылбаева

ӘБ жетекшілері



Құжатпен жұмыс

13

«Жас мамандар» мектебінің отырыстары

Айына 1 рет

Э.Базылбаева

тәлімгерлер



Әдістемелік көмек беру

14

Күнделікті сабақ жоспарын қадағалау

үнемі

Э.Базылбаева

ӘБ жетекшілері



Сабақ жоспарлары

15

Жас маманның әдістемелік папкасын жабдықтауға көмектесу

үнемі

Э.Базылбаева

ӘБ жетекшілері



Құжатпен жұмыс

16

Пәнге байланысты әдістемелік газет-журналдарға жазылуға басшылық ету

Жыл бойы

Тәлімгерлер

Әдістемелік газет-журналдар

17

Әдістемелік көмек көрсету мақсатында тәлімгер ұстаздың жас маман сабағына қатынасуы

Жыл бойы

Тәлімгер ұстаз

Сабаққа қатысу парағы

18

Жас мамандармен психологиялық қолдау

Жыл бойы

Мектеп психологі

ұсыныстар

19

Жас мамандарды ОӘК-мен қатму

Жыл бойы

Мектеп кітапханашысы

ОӘК

20

«Шебер-сынып» , дөңгелеу үстелдер, практикум, семинарлар, іскерлік ойындар ұйымдастыру

Жоспар бойынша

Э.Базылбаева

тәлімгерлер



Шаралардың өткізілуі

21

Жас мамандар онкүндігін өткізу

наурыз

Э.Базылбаева

тәлімгерлер



Шаралардың өткізілуі

22

«Жас маман-2012» байқауын өткізу

сәуір

Э.Базылбаева

тәлімгерлер



Шаралардың өткізілуі


Кеңес негізгі жалпы білім беру мектебінің

«Жас мамандар» мектебінің жоспары.

2014-2015 оқу жылы

Тақырыбы: «Ұстаздың білім-біліктілігі - өз шығармашылығы мен оқушылар жемісінің кепілі»



Тақырыбы

мерзімі

Түрі

Жауапты


1

Сабақ жоспарларын құрастыру бойынша практикум.

  • Күнтізбелік жоспарларды құрастыру ережесі

  • Сабақ жоспарларын жазу үлгісі

  • Сабақтың үш бірдей дидактикалық мақсаттылығы

қыркүйек

практикум

Ибраева А.Ж.

Тәлімгерлер



2

Мектеп құжаттарын жүргізу практикумы

  • Сынып журналдарын жүргізу ережесі

  • Дәптерлерді тексеру ережесі

  • Күнделіктерді тексеру ережесі

қазан

практикум

Ибраева А.Ж.

Баужанова Д.П.

Тәлімгерлер


3

1. Семинар. Мұғалім портфолиосы. Портфолио мазмұны.

Портфолио презентациясы




қараша

семинар

Жас мамандар



4

1. Сынып тәрбие жоспарының жүйелі-рөльдік моделі ( сынып жетекші жұмысының диагностикасы, мақсаттарының жобаланыу, ұжым бірлігі мен дамыту жолындағы іс-әрекеті, оқушы тәртіптілігін бағалау шарттары.)

желтоқсан

Отырыс

Баужанова Д.П.

5

Практикум. «Қазіргі заманғы сабақ» әдістемелік нұсқауы

Сабақ құрылымы, кезеңдері

Сабақ талдауына қойылатын талаптар

Сабақ түрлері мен типтері

Баяндама «Жаңа ақпараттық технологияның шығармашылық қабілет дамытудағы рөлі»


қаңтар

Практикум

Тәлімгер

6

«Сабақтың өзіндік талдауы-мұғалімнің кәсіптік шеберлігін қалыптастыру шарттарының бірі» практикум


наурыз

практикум

Ибраева А.Ж.

Тәлімгерлер



7

Өзара сабаққа қатысу. Сабақтың сараптамасы мен өзіндік талдау жасау Сабақтың талдауы мен өзін-өзі талдауы «Сабақта тәртіпке қалай қол жеткізуге болады?» тақырыбында пікірталас.

«Жас маман-2014» байқауының ережесін талқылау



сәуір

Пікірталас

Тәлімгерлер

Жас мамандар

Ибраева А.Ж.


6.

2. Жас маман мектебінің жұмысын қорытындылау.

3. Жас маманның кәсіби қиыншылықтарын айқындау мақсатындағы сауалнама, жас маманның ұжымда өзін-өзі сезіну дәрежесін анықтау.



мамыр

Отырыс

Ибраева А.Ж. Тәлімгерлер

Жас мамандар




Жас мамандар отырысының

5 хаттамасы

Қатысқандар: 5 16 наурыз 2012 ж

Қатыспағандар:1(Байжуманов Г)



Күн тәртібінде:

Практикум тақырыбы: «Сабақтың өзіндік талдауы-мұғалімнің кәсіптік шеберлігін қалыптастыру шарттарының бірі»


Тыңдалды. Оқу ісінің меңгерушісі Э.Базылбаева «Сабақтың өзіндік талдауы-мұғалімнің кәсіптік шеберлігін қалыптастыру шарттарының бірі» тақырыбының мақсаты мен жұмыс жоспарымен таныстырды.

Мақсаты:

  • Сабақты өзіндік талдаудың мұғалімнің педагогикалық шеберлігіне әсерін анықтау.

  • Сабаққа сапалы өзіндік талдау жасауға нұсқау беру.

  • Сабаққа дайындалуда өзіндік талдауды қолдану тәжірибесімен алмасу.

  • Қорытындысы бойынша нұсқаулар дайындау.


Өзін-өзі талдауға қойылатын талаптар:

I. Талдауға алынған сабақтың оқылатын тақырып бойынша сабақтар жүйесіндегі алатын орнын анықтау, сабақтың мақсаттарын және жоспарының орындалуын негіздеу.

II. Сыныпқа мінездеме беру, осы сабаққа іріктелген оқу материалын дәлелдеу, оқушылармен жүйелі түрде орындаған тапсырмаларды, жаттығуларды және білімдерін бағалау

III. Сабақтың әдістемелерін таңдауды дәлелдеу, осы әдістемелердің сабақтың мақсаттары мен мазмұнына және қойылған міндеттерді шешуіне сәйкестігін бағалау.

IV. Мұғалім сабаққа қанағаттанды ма немесе қанағаттанбады ма?

Сабақта қол жеткен нәтижелерді бағалау және негіздеу және белгіленген кемшіліктерді жою шараларын анықтау.



Мұғалімге сауалнама берілді.
«Мұғалім әрекетіндегі сабаққа өзіндік талдаудың рөлі»

Мен сабаққа талдау жасаймын:

Тек үлгерімі төмен сыныптарда;

Тек уақытым болғанда;

Тек ашық сабақтарда;

Тек әкімшіліктің талабымен;

Өзімнің әр сабағымда талдау жасаймын.


Әр жас маман өздерінің өткізген сабақтарына өзіндік талдау жасады.

Пікірталас өткізілді.

Шешімі:


  1. Өзін-өзі талдау талаптары орындалсын;

  2. Әр сабаққа талдау жүргізілсін;

Төрайымы: Э.Базылбаева

Хатшы: С.Мурат


Жас мамандар отырысының

4 хаттамасы

Қатысқандар: 6 14 қаңтар 2012 ж

Қатыспағандар:



Күн тәртібінде:

Практикум. «Қазіргі заманғы сабақ» әдістемелік нұсқауы

Сабақ құрылымы, кезеңдері. Сабақ талдауына қойылатын талаптар.Сабақ түрлері мен типтері

Баяндама «Жаңа ақпараттық технологияның шығармашылық қабілет дамытудағы рөлі»


Тыңдалды. Оқу ісінің меңгерушісі Э.Базылбаева Қазіргі сабақ туралы әдістемелік нұсқау берілді.

Қазіргі кезде оқыту теориясы мен практикасында сабаққа дамып отыратын жүйе ретінде қарайтын көзқарас қалыптасқан.

Сабақ – сыртқы ортамен ақпараттық және басқа да арналар арқылы байланысатын жүйе. Осы сыртқы байланыстар мен ішкі қайшылықтар ықпалы арқылы сабақ дамып, жетіліп отырады. Сабақ – өзара тығыз байланысқан, өзара әрекеттесетін бөліктерден тұратын бүтін жүйе.

Сабақ оқыту үрдісін ұйымдастырудың негізгі формасы бола отырып, жекелеген бөліктерден – кезеңдерден тұрады. Сабақтың жүйе құраушы элементі мақсаттар болып табылады. Мақсаттар барлық білім беру міндеттерін, сол арқылы сабақтың негізгі кезеңдерін бүтін бір дүниеге – сабаққа біріктіреді.

Сабақ білім берудің нақты мақсаттарын жүзеге асыру формасы болып табылады. Ол әрдайым уақытпен шектеулі. Бұл жерде мақсат деп оқытудың жоспарланған нәтижелерін түсіну керек.

Сонымен, сабақ мақсаттары екі түрде беріледі:

- Мұғалім іс-әрекетінің мақсаттары.

- Оқушылар іс-әрекетінің мақсаттары.

Білім беру барысында мақсаттардың екі түрін бөліп көрсетеді: біріншісі – бала тұлғасын дамытуға бағытталған, екіншісі – пән мазмұнын игертуге бағытталған. Пән мазмұнын игертуге бағытталған мақсаттардың бала тұлғасын дамытуға бағытталған мақсаттарды жүзеге асыру құралы екенін ескеру керек.

Білім игеру үрдісінің логикасы


1.Қабылдау. 2.Пайымдау. 3.Есте сақтау. 4.Қолдану. 5.Жалпылау.
Сабақтардың негізгі типтері

(толық ақпарат хаттамаға қоса тігіледі)



Тыңдалды. Жас маман Г.Қыдырбаева «Жаңа ақпараттық технологияның шығармашылық қабілетін дамытудағы рөлі» баяндамасын оқыды.

(баяндама хаттамаға қоса тігіледі)

Шешімі:


  1. Сабақтарын жаңа технологияларды қолдана отырып өткізуді ұйымдастыру;

  2. Сабақта әр түрлі әдістерді пайдалану.

Төрайымы: Э.Базылбаева

Хатшы: С.Мурат

Жас мамандар отырысының

4 хаттамасы

Қатысқандар: 4 10 желтоқсан 2011ж

Қатыспағандар: 2 Байжуманов , Айдарханова Р



Күн тәртібінде:

  1. Сынып тәрбие жоспарының жүйелі-рөльдік моделі ( сынып жетекші жұмысының диагностикасы, мақсаттарының жобаланыу, ұжым бірлігі мен дамыту жолындағы іс-әрекеті, оқушы тәртіптілігін бағалау шарттары.)



Тыңдалды. Тәрбие ісінің меңгерушісі М.Алина сынып тәрбие жоспарының жүйелі-рөлдік моделімен таныстырды.

Жас ұрпақты тәрбиелеу проблемаларына көңіл бөлуді күшейту, Қазақстан Республикасында балалар мен жастарға тәрбие беру міндеттерін шешудегі тәрбие үдерістеріне барлық субъектілердің іс-қимылдарын келістіру.



Тәрбеинің мақсаты.

Үздіксіз білім беру жүйесінде мектеп жасына дейінгі балалардың және білім алушылардың Қазақстан Республикасының азаматтары және патриоттары ретінде қалыптасуы мен өзін-өздері тануларына, әлеуметтенуіне, болашақ мамандық иесі болып, кәсіби, интеллектуалды және әлеуметтік шығармашылыққа жетуіне оңтайлы жағдай жасау



Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:

1.Балалардың қатынас өрісіне еру және тұлғаны дамыту.



Сынып жетекшінің ең басты қызметі:

1.Диогностикалық

2.Коммуникативтік

3.Тәрбиешілік

4.Жобалаушылық

5.Ұйымдастырушы-әрекет

6.Дамытушылық

7.Әдістемелік

8.Ынталандырушылық

9.Бағалаушылық

10.Қорғаушылық-қамқоршылық

11. Түзетушілік.



Сынып жетекшісінің профессияграммасы:

Профессиограмма дегеніміз- кәсіби маңызды сапалар жиынтығын,қабілетін ,білімін,дағды икемдерін құрайтын мамандық сипаттамасы.



Сынып жетекшісінің құзыры,құқықтары.

1.Оқушының денсаулығы және психикалық жағдайы туралы мағлұмат алу.

2.Сабаққа қатынасуын қадағалау.

3.Уақытында көмек көрсету мақсатымен оқушының мақсаты,

кемшіліктері туралы толық мағлұмат жинап отыру.

4.Кіші педагогикалық кеңестер консиумдар арқылы оқушыларға тәрбиелік ықпал жасайтын пән мұғалімдерінің жұмысын ұйымдастыру.

5. Сыныптағы қыздар мен ұлдардың ата-аналармен өткізілетін жұмысты әлеуметтік тұрғыдыа өткізу. Дәрігер , психолог, медбикемен бірігіп отырып жоспарлау.

6.Ата-аналарды мектепке шақырып тұру.

7.Мектептегі өзін-өзі басқаратын ұйымдардың жұмысына қатысу.

8. Тәрбие жұмысының әр саласына байланысты тәжірибелік –эксперименттік жұмыс жүргізу.

9. Өзінің кәсіби шеберлігін жетілдіру,формаларын таңдап алу әдістемелік бірлестікте.

Сөйледі. Сынып жетекшілер бірлестігінің жетекшісі А.Андасова

Сыныптың тәбие жоспарының мазмұнымен тан ыстырды.

Төрайымы: Э.Базылбаева

Хатшы: С.Мурат



Жас мамандар отырысының

3 хаттамасы

Қатысқандар: 6 5 қараша 2011ж

Қатыспағандар:



Күн тәртібінде:

Семинар.

Тақырыбы «Мұғалім портфолиосы. Портфолио мазмұны.»
Тыңдалды. Математика пәнінің мұғалімі А.Ташенова мұғалім портфолиосы туралы, оның мазмұнымен таныстырды

Мұғалім портфолиосы – мұғалімнің барлық жұмыстарын бір жүйеге біріктіретін, оның кәсіби қызметінің әр түрлі салаларын байланыстыратын жұмыстарының жиынтығы. Мұғалім портфолиосы – мұғалімдік жұмыс папкасы ғана емес, алдын ала жоспарланған жетістіктерінің өзіндік іріктеулері.



Мұғалім портфолиосының артықшылықтары:

- Әр түрлі жұмыс бағыттарын қамтитындығы; - Портфолио жасақтаудың шығармашылық сипаты.

- Жүйелеу және толықтырулар енгізу мүмкіндігі; - Өзі және өзгелер үшін тиімділігі мен

пайдалылығы.

- Жекелеген және жүйелі өзгерістер енгізу жағдайы; - Жасақтаудағы дербестік пен белсенділіктің

жоғарылығы

- Өзара ақпарат және тәжірибе алмасу мүмкіндігі.

Портфолионы жасақтау қиындықтары

- Төмен мотивация, жұмысқа қызықпау. - Өз жұмысын жалпылап, жүйелей алмауы.

- Тәжірибенің аздығы, біліктіліктің төмендігі. - Рефлексиялық мәдениеттің төмен болуы.

Мұғалім портфолиосының негізгі функциялары

1.Жинақтаушы: мұғалім жұмыстарының жиынтығы.

2.Үлгілеуші: мұғалімдің жеке кәсіби өсу траекториясын қалыптастыру құралы.

3.Рефлексия-шығармашылық: түрлі педагогикалық технологиялар мен олардың тиімді әдістерін өзіндік талдау мен жобалау.



Мұғалім портфолиосының түрлері

1.Мақсаты бойынша: жекеменшік (өзі үшін), есеп (басшылық үшін), жоба (ұжым мен ұйым дамуы үшін).

2.Мазмұны бойынша: жетістіктер (белгілі бір бағыттардағы), рефлексия (мақсатқа жетуді талдау мен бағалау), проблемалық бағдар (жүйе құраушылары мен қажетті шешімдер), тақырыптық (негізгі қызмет салалары бойынша маңызды жұмыстар).

Мұғалім портфолиосының маңызды бөлімдері

“Автопортрет” бөлімі:

Менің әдістемелік жұмыс жүйем. Менің кәсіби өсу бағдарламам.

“Ақпараттық ресурстар” бөлімі:

Қажетті нормативтік-құқықтық құжаттар. Анықтамалар мен түсіндірме сөздіктер. Жалпы және педагогикалық заңдылықтар мен ережелер.

“Жұмыс материалдары” бөлімі:

Менің әдістемелік жобаларым мен дайындамаларым. Қызықты және құнды ақпараттар мен мәліметтер (интернеттен).

“Менің жетістіктерім” бөлімі:

Мен ашқан жаңалықтар мен заңдылықтар. Менің табыстарым мен ынталану жолдарым.

(толық ақпарат хаттамаға қоса тігіледі)

Сөйледі. Қазақ тілі пәнінің мұғалімі А.Андасова

Менің дайындаған портфолиом бар. Соны презентациясын жасайын.

Сөйледі. Жас маман Г.Абеуова

Мен де өз портфолиомды дайындау үстіндемін. Менде жоғарыда аталған бөлімдер қамтылған.

Шешімі:


  1. Әр пән мұғалімі өзінің «мұғалім портфолиосын» дайындасын;

  2. Портфолиоларды презентациясын ұйымдастыру.

Төрайымы: Э.Базылбаева

Хатшы: С.Мурат



Жас мамандар отырысының

2 хаттамасы

Қатысқандар: 6 3 қазан 2011ж

Қатыспағандар:



Күн тәртібінде:

  1. Мектеп құжаттарын жүргізу практикумы

  • Сынып журналдарын жүргізу ережесі

  • Дәптерлерді тексеру ережесі

  • Күнделіктерді тексеру ережесі



Тыңдалды. Оқу ісінің меңгерушісі Э.Базылбаева мектеп құжаттарын жүргізу практикумның тақырыптарымен таныстырды.

Қатаң есепте тұрған сынып журналдарын жүргізу ережесімен таныстырды.



  1. Сынып журналы мектептің әрбір мұғалімі мен сынып жетекшісі үшін жүргізуге міндетті мемлекеттік құжат болып табылады.

  2. Сынып журналының сақталуы, дұрыс жүргізілуіне бақылау жасау мектеп директоры, оқу ісінің меңгерушісіне жүктеледі.

  3. Сынып журналы бір оқу жылына есептелген, титул бетінде мектептің аты мөр бойынша жазылады. Сынып араб цифрмен, егер параллель сыныптар болса, онда 5 «А», 5»Ә» деп жазылады;

  4. Әр пәнге оқу жоспарында бөлінген тиісті сағаттарға сәйкес журнал беттері бөлінеді. Мысалы: қазақ тілі аптасына 1 рет болса, 2 бет, матем 5 сағат болса, 10 бет.

  5. Сабақ кестесі 2 рет толтырылады: қыркүйекте, қаңтарда.

  6. Мазмұны бөлімінде әр пәннің тұсына беттерін қою;

  7. Пәннің аты оқу жоспары бойынша жазылады, мұғалімнің аты-жөні, оқушылардың аты-жөні толық жеке куәлік бойынша жазылады.

(ережесі хаттамаға қоса тігіледі)

Сөйледі. Г.Қыдырбаева

Сынып журналын толтыруда бақылау жұмыстарының (мазмұндама, шығарма, диктант) атауы жазылу керек пе? Осы бақылау жұмыстарының бағасын қай уақытқа дейін қо керек?

Сөйледі. Э.Базылбаева

Сабақтың тақырыбы бөлімінде өтілген тақырыптың аты жазылу керек. Егер диктан, мазмқндама болса, «мазмұндама» деп жазылып оның аты тырнақшаға алынып жазылады. Бақылау жұмсытарының бағасын келесі сабаққа дейін тексерілу керек. Себебі, қай бақылауды алмасаңыз келесі сабақта қатемен жұмыс жоспарлануда. Қазіргі таңда оқушы саны аз, сондықтан сабақтан тыс тексеріп, әр оқушының қатесін болдырмайтын қатемен жұмыс ұйымдастырылу керек. Қатемен жұмыс сабақтың алдында 10-15 мин уақытты алу мүмкін.

Тыңдалды. Оқу ісінің меңгерушісі Э.Базылбаева дәптерлердің бірыңғай орфографиялық талаптардың орындалу ережесімен таныстырды.

Дәптер сырты білім беру мекемесінің мөріне сәйкес толтырылады.

Мысалы:



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет