Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немесе адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталас және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модуль атауы
|
Жобалық сызбаларды әзірлеу құралы және оларды кеңістіктік дизайн-ландшафта тапсыру
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Міндетті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Staff – Student Contact
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
60
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
80
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
6
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
4
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль студентке келесілер туралы көрәністі алуға мүмкіндік береді;
- Өз жұмысында және идея мен мағынаны беру үшін басқалардың жұмысында құралдар, материалдар мен үдерістерді қалай қолдану керек
- визуалды тілді қалай әзірлеу керек
- идея мен мағынаны беру үшін дизайн қалай қолданылады
- дизайн тілінің көмегімен қалай әңгімелесу керек
Аталған модульдың мақсаты келесілерді дамыту мен түсіну болып табылады
дизайнның құралдары, материалдары мен үдерістері басқа адамдардың жұмысында идеялар мен мағынаны беру үшін қолданылады
жобалауда визуалды тіл жұмыс жасайды
өнер мен дизайн идея мен мағынаны беру үшін пайдаланылады
визуалды тіл дизайндағы қарым-қатынас үшін қалай пайдаланылады
Аталған модульде сіз:
Әр түрлі құралдар, материалдар және үдерістер туралы білесіз және өзіңіз бен өзгенің жұмыстарында идея мен мағынаны берудің қалай қолданылатындығын білетін боласыз.
Өзіңіз бен өзгелердің жұмысында идея мен мағынаны беру үшін қолданылатын әрекеттегі толығымен қатар/құралдардың, материалдардың және үдерістердің үлкен әр түрлілігінің болатындығы туралы көріністі алу.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Идея мен мағынаны беру үшін басқа адамдардың жұмысында құралдар, материалдар мен үдерістердің қалай қолданылатындығын түсіну
|
1.1 Идея мен мағынаны беру үшін басқа адамдардың жұмысында құралдар, материалдар мен үдерістердің қалай қолданылатындығын түсіндіру.
1.2 Тиімді салыстыруды жасау үшін жеке эксперименттерге сүйене отырып идеялар мен мағынаны беру үшін құралдар, материалдар мен үдерістердің қалай әр түрлі қолданылатындығын бағалау
1.3 Өнер мен дизайн тілін образдық қолдану арқылы аталған аудиторияның алдын ала ойын шынайы хабарлау
|
2. Визуалдық тілді әзірлеу білу
|
2.1 Материалдармен, құралдармен және үдерістермен жұмыс жасай отырып жеке визуалдық тілді құру
2.2 Өнер мен дизайнның нәзік тілі арқылы белгілі бір аудиторияның алдын ала ойын анық хабарлау
|
3. Өнер мен дизайнның идея мен мағынаны беру үшін қалай пайдаланылатындығын білу
|
3.1 Идея мен мағынаны беру үшін визуалдық тілді пайдалану тәсілін сипаттау
|
4. Өнер мен дизайн тілінің көмегімен қарым-қатынас жасай білу
|
4.1 Өнер мен дизайн тілін пайдалана отырып аталған аудиторияның алдын ала ойын хабарлау
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
Базалық дәреже
1.
|
Модуль атауы
|
Жобалау мен коммуникация мен қағидасы
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Негізгі
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
60
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
70
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
10
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модульдің құрамына алғашында кеңістіктік хабардарлық пен қабылдау аспектыларын (ландшафтық) қарастырылатын жобалау бойынша қысқа жаттығулар сериясы енеді. Олар жобалау үдерісінде ойлаудың тәсілі мен құралын дамытатын болады және кеңістік пен элементтерді құру мен тапсырысының қағидаларын енгізетін болады. Контекстік әсер етулер мен идеялардың абстрактылық түсініктері арқылы өтуден шынайы әзірленген ландшафтарға өту бар. Соңғы жобалар – деректі материалдар мен элементтерге сілтемемен сипатталғандар мен аңдатылуы мүмкін кіші масштаб композицициясы.
Модуль мақсаты келесімен ұқтырылады:
Бүкіл үдеріс кезінде студенттер физикалық және де виртуалдық формада концептуалдық үлгілерді шығарады; компьютерлік үлгілеу кезінде үлгілеудің сәйкес келетін өнеркәсіптік бағдарламалары пайдаланылады.
Мысалдық мазмұнға әлеуметтік, экономикалық және технологиялық әзірлемелерді есепке ала отырып тарихи және мәдени контекстің әсерін сезіну немесе дизайн мен коммуникацияның әсер етуі болатын тәсілдерді жарықтандыруға бағытталған дәрістің және басқа интерактивтік іс-шаралардың сериялары енеді.
Мысалдық мазмұнға енетіндер:
Жобалау теориясы мен коммуникация теориясының негізгі түсініктері;
Дизайн мен коммуникациядағы этика;
Жобалау мен коммуникация құралдарындағы әр түрлілілік пен теңдік;
Дизайн мен коммуникациядағы нандыру күші;
Өнер, дизайн және БАҚ кейбір мәнді қозғалыстар;
Өнер мен дизайнның шешуші іс-әрекетінің жұмысы;
Тарихи контекст шеңберінде дизайн мен коммуникацияның анализы мен сыны;
Ғылыми-зерттеу дағдылары және қайнарларға жүгінулер;
Дизайнның үлгілеу мен компьютерлік автоматтандырылған дағдылары.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Жобалау мен амалдың негізгі қағидаларын түсіну және ландшафттық жобалау үдерісінде кеңстік пен масштабтауда хабардарлықты көрсету
|
1.1 Жобалау мен амалдың негізгі қағидаларын түсіну және жобалау мен коммуникацияның құралдарын теориялық және/немесе тарихи контекспен арақатынасын белгілеу
1.2 Сәйкес келетін масштабтың жобаларын жоспарлау
1.3 Ландшафттық дизайнда кеңістік сананы және масштабты дұрыс пайдалануды көрсету
1.4 Ландшафттық дизайнда сатыларды қосу
1.5 Жобалау мен коммуникацияның заманауи практикасында контекстік пен аналитикалық білімді қолдану
1.6 Қауіпсіздік/қол жетімділік сұрақтарын қарастыру және сатылық аралық үшін сәйкес келетін құрылыстық сызбаларды дайындау
|
Жеке және қоғамдық орындарда су мен мүсінді пайдалануды түсіну
|
2.1 Композиция, форма, кеңістік және мүсін түсінігі арқылы дизайн концепциясын құру
2.2 Ландшафттық дизайнда су объектілерінің пайдалануын зерттеу
2.3 Ландшафттық дизайнда мүсінді пайдалануды қарастыру
2.4 Мағына мен құндылықтарды қоса отырып дизайн мен коммуникацияның анализыныа этикалық сұрақтарды қою
2.5 Дизайнға енгізілген денсаулық пен қауіпсіздікті сақтау бойынша шараларды түсіндіру
|
Дизайнерлік идеялар мен концепцияларды абстракт ретінде, сонымен қатар 2/3 реттік конструкция аналогында басым ұстау
|
3.1 2– және 3-реттік суреттерді жасау және олардың материалын көрсету
3.2 Зерттеулерді қолдау және жазбаша мерзімінде жеткізу үшін ресурс ретінде ақпараттық технологияларды пайдалануды сипаттау
3.3 Мәнді зерттеуді жүргізе білу және де оны дерекнамаға сілтеме жасауды енгізе отырып танылған академикалық стандартқа сәйкес көрсету
|
Ландшафттық дизайн ішінде кеңістікті құру үшін өсімдік массасын пайдалануды түсіну
|
4.1 Ландшафттық дизайнда ашық кеңістікті құру үшін ағаштар мен бұтақтарды пайдалануды зерттеу
4.2 Ағаштар мен бұталарды ландшафттық дизайнда конструктивтік материал ретінде пайдалануды негіздеу
Ландшафттық дизайнда ашық кеңістікті құру үшін өсімдікті пайдалануды зерттеу
|
Дизайнерлік идеялар мен атмосфера хабарламасы үшін сәйкес келетін әдістерді пайдалану
|
Графикалық және техникалық дағдыны дұрыс пайдалануды көрсету:
сәйкес келетін дағдыларды таңдауда
масштабтарды нандырып таңдауда
символдар, әріп пен стильді дұрыс пайдалануда
сәйкес келетін қағаз өлшемінде
Көсе-көлденеңдік, профильдік және 3-реттік проекцияны құру
Құрылған дизайндарда түсті тиімді пайдалану
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модуль атауы
|
Телімді талдау және геодезия
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Міндетті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
60
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
70
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
10
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
Достарыңызбен бөлісу: |
