П.С. 4. Балалардың орталық жүйке жүйесіндегі қозу мен тежелу үрдістері және олардың бір бірімен әрекеттесуі.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 2. Кенес беру және СӨЖ қабылдау. 4.Жоғары жүйке әрекетінің типтері әртүрлі оқушылармен жұмыс істеу. Оқу-тәрбие жүмысындағы эмоцияның рөлі.
СӨЖ. 4. Бастауыш сыныптағы оқушылардың сөйлеу және ойлау кабілеттерінің дамуы.
|
-
|
10
|
5-6
|
Дәріс 5. Жоғары жүйке әрекеті және оның баланың өсіп-дамуы барысында қалыптасуы.
Дәріс 6. Сенсорлық жүйелердің дамуы.
|
2
|
2
|
П.С. 5. Балалардың жоғары жүйке қызметінің типологиялық ерекшеліктері.
П.С. 6. Оқушыларда көру және есту қызметтерінің бұзылуларының алдын алу.
|
2
|
10
|
СОӨЖ 3. Кенес беру және СӨЖ қабылдау. 5. Баяу және жылдам ұйқы, оның маңызы. Ұйқы мен сергу кезеңінің гигиенасы.6. Ұл балалар мен қыздарға жыныстық тәрбие беру.
СӨЖ.5.Жасөспірімдердің танымдық әрекетінің және мінез-құлқының нейрофизиологиялық механизмдері. 6.Тері, қимыл, иіс пен дәм сезу және вестибулярлық сенсорлық жүйелердің қызметтерінің оқушылардағы ерекшеліктері.
|
-
|
10
|
7
|
Дәріс 7.
Эндокриндік жүйенің дамуы.
|
1
|
1
|
П.С. 7.
Мектеп жасында ішкі секреция бездері қызметінің бұзылыстары және алдын алу.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 4. Кенес беру және СӨЖ қабылдау.
7.Қан және қан айналымының жастық ерекшеліктері. 8.Қанның иммундық қасиеттері. Иммунитеттің маңызы.
СӨЖ.
7.Жасөспірімдік кезеңде ерте жыныстық қатынас жасаудың алдын алу. Витаминдер және олардың физиологиялық маңызы. Авитаминоздар. Гипо- және гипервитаминоздар. 8.Гомеостаз. Биологиялық константалар туралы түсінік.
|
-
|
10
|
8
|
Дәріс 8.
Эндокриндік жүйенің дамуы.
|
1
|
1
|
П.С. 8.
Жыныстық тәрбиелеудің маңызы.
|
1
|
5
|
|
