Оқулықпен жұмыс
25 минут
|
(Мысал. Калькулятор көмегімен мәнін 0,0001-ге дейінгі дәлдікпен табайық.
Оқушылар тапсырманы жеке орындап, жауап сыныппен тексеріледі.
Жуықталған есептеулерді Excel бағдарламасы көмегімен де есептеуге болады. Осында мұғалім х санының квадрат түбір функциясын белгілеу үшін Sqrt(х) жазуы қолданылатынын көрсетеді.
Вавилондықтар әдісі. Мұғалім оқушыларға квадрат түбірді алудың жуықталған әдісін көрсетеді, оны вавилондықтар өздерінің есептеулерінде қолданған.
Кейін мұғалім вавилондықтар колданған квадрат түбірдің жуықталған мәнін алу әдісінің формуласын қолданып мысал көрсетеді.
3. Өткен материалды бекіту.
Жұптағы тәжірибелік жұмыс. Тапсырма. санының жуықталған мәнін үтірден кейін екі белгіден кейін табыңыз.
Оқушылар жұпта жұмыс істейді. Мұғалім қажетінше оқушыларға көмек көрсетеді.
Осыдан кейін мұғалім оқушыларға санының жуықталған мәнін вавилондықтар әдісін қолданып, табуды ұсынады. Содан кейін осы мәнді калькулятор көмегімен табуды ұсынады. Қорытындысында алынған нәтижелерді салыстырып, қорытынды жасауды ұсынады.
Мұғалім жұптың жұмысын бағалап, кері байланыс ұсынады. Оқушылармен бірге қорытынды жасалады.
Жеке жұмыс.
Мұғалім оқушыларға квадрат түбірдің мәнін бағалау, квадрат түбірдің мәнін калькулятор көмегімен табу, сандарды дөңгелектеу дағдыларын қалыптастыруға тапсырмалар ұсынады. Оқушыларға сонымен қатар ауасыз кеңістікте еркін құлаған дене, маятниктің тербелісі жайлы қолданбалы есептерді шешу ұсынылады.
Тапсырманы аяқтағаннан кейін, мұғалім оқушылардың жұмысын бағалап, кері байланыс береді, типтік қателерін көрсетеді.
|
Дескриптор:
- санның квадрат түбірі анықтамасын түсінеді;
-арифметикалық квадрат түбірдің мәнін табу мүмкіндігін біледі;
- саннан квадрат түбірді табуды біледі.
Дескриптор:
санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірлердің анықтамасын түсінеді;
санның квадрат түбірі мен арифметикалық квадрат түбірлер айырмашылын ажыратады.
|
|
