Блум жүйесі
|
Мақсат
|
Тапсырмалар
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Нәтиже
|
Білу
|
«Қажымұқан» әңгімесінің бөлімдерінің мазмұнын меңгеру
|
«Еркін жауап»
Сұрақтарға жауап беру
|
5 мин
|
Сұрақтар қояды. Жауапты толықтырып отырады.
|
Әңгіме мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
Әңгіменің мазмұнын меңгереді.
|
Түсіну
|
Әңгіменің бөлімдерінің мазмұнын меңгере отырып, идеясын ашу, өз ойларын жеткізе білу
|
Топтық жұмыс
Постер қорғау
|
12 мин
|
Постер жасауда бағыт-бағдар беру
|
Әр топқа берілген тапсырма бойынша постер жасап қорғайды.
|
Әңгіменің мазмұнын толық меңгере отырып, оны жеткізе білуді үйренеді.
|
Қолдану
|
Мәтінмен жұмыс істеуге дағдылану
|
«Кейіпкерлер сөйлейді», «Кім жылдам?»
|
5 мин
|
Кейіпкерлер сөзін оқиды, дұрыс бұрыстығын тексеріп отырады.
|
Әр кейіпкер сөзін табады, мәтін бөліктерімен жұмыс жасайды.
|
Іс-тәжірибе жасау дағдысы қалыптасады, мәтінмен жұмыс істеуге дағдыланады
|
Талдау
|
Сатылай кешенді талдай білу
|
Әңгіменің композициялық құрылымын талдау
|
5 мин
|
Әдебиет теориясын естеріне түсіруге жағдай жасау
|
Әңгіменің композициялық құрылымына талдау жасайды, дәптерге жазады
|
Әңгіменің құрылымын, композициялық ретін, сюжетін біледі.
|
Жинақтау
|
Алған білімдерін жинақтау , ой қорыту, сипаттау
|
Инсерт стратегиясы
|
4 мин
|
Инсерт кестесін
таратады.
|
Инсерт кестесін толтыру арқылы не білетіндерін, білмейтіндерін, не қызықтыратынын жинақтайды.
|
Өзіндік тұжырым жасай отырып, ой қорытады, дәлелдейді, жинақтайды.
|
Бағалау
|
Өзіндік тұрғыдан баға беру
|
Эссе жазу
«Күш атасы – Қажымұқан»
|
6 мин
|
Эссе тақырыбын беріп, бағыт-бағдар береді.
|
Өз ойларын қорытып, басты кейіпкерге баға береді.
|
Өзіндік тұрғыдан баға беру, қорытынды жасау
|
Кері байланыс
|
Оқушылардың сабақ барысында алған әсері
|
Париждегі Эйфель мұнарасының қай деңгейінде екенін қағазға жазып жапсыру
|
3 мин
|
Кері байланыс парақтарын таратады.
|
Не үйренгендерін жазып, мұнараға іледі.
|
Оқушылардың өзін бағалауы қандай деңгейде екенін көреміз.
|