Блум таксономиясы сын тұрғысынан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделі болып табылады. Блум таксономиясының мақсаты

• Шығармашылық әрекет;
• Проблеманы көре білу;
• Болжай білу;
• Жаңашылдықты ендіру;
• Өз жұмысының бағдарламасын жасау;
• Рефлексиялай алу;
• Шығармашылық ойды іске асыру үшін

идеяларды тудыра алу.

1-2.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

• 1.Білу
• 1. Зат есімге анықтама беріңіз.
• 2. Әрекет мәні әңгіменің қай жерінде айқындалады?
• 3. Тіршілік иелерін қандай екі категорияға жіктеуге болады?
• 4. (9-177)/21+8 өрнегінің мәнін табыңыз.
• 5. ҚР парламентінің негізгі палаталарын атаңыз.
• 2.Түсіну
• 1. Иллюстрациядағы эпизодтан кейін роман кейіпкеріне не болғанын әңгімелеңіз.
• 2. ХХ ғ.ғ басы, ортасы, аяғында Германияда болған оқиғалар туралы үш сурет салыңыз.
• 3. Параграф мазмұнын өз сөзіңізбен қысқаша айтып беріңіз.
• 4. Президент міндеттерін сипаттайтын 2-3 беттік шығарма жазыңыз.
• 5. Неліктен географиялық карталарда таңбалар қолданылады?

3-4. Пәндер бойынша тапсырма түрлері

• 3.Қолдану
• 1. Берілген сөздің әрбірін қолданып сөйлем құрастырыңыз.
• 2. Картадағы белгілерді пайдаланып, қаладағы үш ескерткішке бару маршрутын жаса.
• 3. Өздерiңiз оқитын сыныптың ауданын табыңыздар.
• 4. Әңгіменің толық оқып болған соң, оның немен аяқталатынын табыңыз.
• 5. Игерілген ылғалдылықты анықтау тәсілін қолданатын үш жағдайды

көрсетіңіз.

• 4.Талдау
• 1. Бұл оқиғалардың қайсысы шын мәнінде болған, қайсылары жалған?
• 2. Азамат соғысы мен ауған соғысынан кейiнгi жағдайлар ұқсастығы.
• 3. Бұл коллекциядағы минералдарды үш белгі бойынша бөліңіз.
• 4. Талқыланған мақаладан үш дерек пен үш пiкiр табыңыз.
• 5. Жәндiктердi сипаттамасы бойынша қай тұқымдасқа жататынын анықтаңыз.

5-6.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

• 5.Жинақтау (синтез)
• 1.15 географиялық элемент арқылы қиялдағы елдi картаға түсiрiңiз.
• 2. И.Тургеневтiң «Му-му» әңгiмесiн иттiң тұрғысынан жазыңыз.
• 3. Эксперимент нәтижелерiн ескере отырып, себептерiне болжам жасаңыз.
• 4. Болған оқиға туралы мәлiметтердi фельетон түрiнде жазыңыз.
• 5. Мектеп ауласын көгалдандырудың әр түрлi жолдарын көрсетiңiз.
• 6.Салыстырмалы бағалау
• 1. Қала әкiмiне кандидаттардың бәрi жоғары бiлiмдi болуы тиiс пе?
• 2. Поэманың екi басты кейiпкерiн салыстырыңыз.
• 3. Қазiргi заманда оқушыларға ауызша есептеу дағдылары керек пе?
• 4. Әдiлетсiздiктi түзеу үшiн күш қолдану қажет пе? Пiкiрiңiздi дәлелдеңiз.
• 5. Зерттелгендердiң iшiнен қай орта сiз үшiн өмiр сүруге қолайлы? Нелiктен?

• http://adister.weebly.com
• http://ppt-online.org
• https://www.metod-kopilka.ru/tzhiribe-almasu-tairibi-blum-taksonomiyasi-sapali-oitudi-tiimdi-zholi-68325.html