Таным мен ойлау деңгейі
Б
І
Л
І
М
|
Мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi: тест тапсырмалары; қалдырып кеткен белгiлердi қою; жатқа айту; анықтамалар мен атауларды қайталау, олардың қолдану тәртiбiн айту.
|
«Кім ... ? Не ... ? Қалай ... ? Қашан ...? Қайда ... ? Қанша ... ?» есімдіктерінен құралатын сұрақтар.
|
Анықтау, қайталау, белгілеу, санап шығу, еске түсіру, атау, назар аудару, жаттау
|
Төменгi
|
Б.Блум таксономиясы бойынша сұрақтар мен тапсырмалар үлгісі
2. Түсіну
Оқу материалын түсінгендіктің көрсеткіші ретінде келесідей
әрекеттерді атқаруды атауға болады:
Трансляция – яғни оқу материалын бір «тілден» екінші «тілге»
ауыстыру (мәселен математикалық формуланы сөзбен айтып беру немесе,
керісінше, сөзбен келтірілген мәліметті кесте, схемамен көрсету);
Интерпретация – оқу материалын “өз сөзімен” түсіндіру, қысқаша
баяндау;
Жорамалдау - оқу материалы бойынша әңгіменің әрі қарай не
туралы болатындығын, оның салдары мен нәтижелерін болжау.
Мұндай оқу нәтижелері материалды есте сақтау деңгейіне қарағанда
анағұрлым жоғары болады.
Достарыңызбен бөлісу: |
