Д. Е. Қапанова, А. С. Құрақбаева

2.2 Грамматикалық жаттығулар

1) Du (laufen) schnell; 2) Mein Bruder (sehen) schlecht; 3) Meine Mutter (arbeiten) als Lektorin; 4) Du (fahren) langsam; 5) Meine Tochter (sprechen) flieβend Deutsch; 6) Mein Groβvater (schlafen) wenig; 7 Ihr (arbeiten) viel; 8) Du (übersetzen) richtig; 9) Meine Freundih (helfen) mir bei der Arbeit; 10) Wer (halten) einen Vortrag? 11) Die Studenten (schreiben) die Aufgabe ins Heft; 12) Wann (geben) du mir das Geld? 13) Er (widmen) alle Romane seiner Frau; 14) Ich (essen) Fleischsuppe gern, meine Eltern (essen) Milchsuppe lieber, aber meine Schwester (essen) keine Suppe; 15) Der Professor (halten) in der Hand einen Kugelschreiber;

1)Was...er? – Er... in diesem Warenhaus Souveniere; kaufen

2) Was du? – Ich ... eine Zeitung; lesen

3)Was ... dein Freund? – Er ...eine Tasche; halten

4) Was ... das Mädchen? – Das Mädchen ... gut und gern; malen

5)Wer... nach Hause? – Ich ... nach Hause; fahren

6)Wer ... eine Brile? – Meine Freundin ...eine Brille; tragen

7) Wer ... im Hof Fuβball? – Mein Sohn ...Fuβbal; spielen

Studierst du auch Wissenschaft?

Studiert er auch Wissenschaft?
1) Ich fahre zur Uni mit dem Bus;

2) Ich lese gern Abais Gedichte;

3) Ich gebe meinen Kindern etwas Taschengeld;

4) Ich helfe meinen Freunden;

5) Ich verlasse mein Haus um 7.30 Uhr morgens;

6) Ich empfehle meinen Kollegen diese neue Methode;

7) Ich schlafe unruhig;

8) Ich zeichne nicht gut;

9) Ich mache Diätund esse sehr wenig;

10) Ich treibe gern Sport

1) Ich spreche immer Deutsch. Und du?

2) Er liest viel Bücher. Und du?

3) Mein Groβvater sieht noch sehr gut. Und dein Groβvater?

4) Ich fahre gern mit der Straβenbahn? Und du?

5) Sie hilft uns gern. Und ihre Freundin?

6) Dein Bruder trägt den Koffer. Und deine Schwester?

7) Dein Freund hilft dir immer. Und du?

8) Dein gröβer Sohn lernt gut. Und dein kleiner Sohn?

9) Ich nehme nicht viel Gepäck. Und du?

10) Mein Freund studiert gern Wissenschaft. Und dein Freund?

11) Professor Aryn hält seine Vorlesung heute. Und Professor Krause?

1) Nein, sie fährt nicht nach Leipzig;

2) Nein, er gibt mir kein Buch;

3) Nein, re liest nicht viel;

4) Nein, er spricht deutsch nicht richtig;

5) Nein, er atbeitet noch wenig;

6) Nein, er trägt eine Reisetasche;

7) Nein, ich helfe meiner Frau im Haushalt nicht;

8) Nein, ich trage noch keine Brille;

9) Nein, jetzt arbeite ich viel;

10) Nein, meine Freundin flegt nach Deutschland morgen;

11) Nein, meine Groβmutter sieht noch gut

1) Сен немісше жақсы сөйлейсің; 2) Мына кітапты кім оқып жатыр? 3) Ол үйіне трамваймен барады; 4) Менің досым әйеліне үй шаруашылығына көмектеседі; 5) Кім Дрезденге барады? 6) Ол көзілдірік тағады; 7) Менің кіші сіңлім өте көп жұмыс істейді; 7) Күн суытып барады; 8) Сен бұл сөзді дұрыс айтып тұрған жоқсың; 9) Оның аты Әлима; 10) Сенің ағаңның аты кім? 11) Менің ұлым күнде таңертең суық сумен жуынады

1) Aishan übersetzt richtig;

2) Meine Mutter spricht deutsch schnell;

3) Du zeichnest gut;

4) Meine Tochter schreibt gut;

5) Dieser Mevsch läuft langsa;

6) Der Fehrer fährt schnell;

7) Ihr tanzt gut;

8) Meine Lehrerin empfiehlt mir diesen Artikel sehr;

9) Mein Mann liest gern Krimis;

10)Meine Schwester iβt gern Fisch;

11) Er trägt das Gedicht fabelhaft vor

1) Die Lektorin übersetzt den Text;

2) Meine Schwester schenkt mir das Buch;

3) Das Kind liest dieses Märchen sehr gern;

4) Du gibst mir diese Zeitung;

5) Du nimmst mein Heft;

6) Mein Vater verläβt das Haus um 8 Uhr morgens;

7) Sie kauft ein neues Auto;

8)Wir schreiben einen Brief;

9) Er empfiehlt mir diesen Beruf;

10) Der Lehrer erklärt eine neue Regel;

11) Der Kriminalist untersucht diese Sache

1) Ich vergesse die Namen so leicht. ...du sie auch so leicht?

2) Ich fange jetzt mit der Arbeit an. Wann ...du an?

3) Ich empfehle den Gästen immer das Hotel “Irtysch”. Was ... du ihnen?

4) Ich helfe ihm immer sonnabends. Wann ... du ihm?

5) Ich schlafe immer sechs Stunden. Wie lange ... du?

6) Ich treffe ihn heute nicht. Wann ... du mit?

7) Ich spreche sofort mit dem Chef. Wann ... du mit ihm?

8) Ich esse gern Fisch. Was ... du gern?

9) Ich rate ihr, mit dem Zug zu fahren. Was ... du ihr?

10) Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. Wie schnell ... du?

11) Ich trage eine Jacke gern. Was ... du gern?

1) Sie fahren zum Bahnhof; 2) Sie geben dafür viel Geld aus; 3) Die Gastgeber empfangen die Gäste; 4) Nach dem Essen bezahlen die Gäste und verlassen das Restaurant; 5) Sie braten das Fleisch; 6) Die Kellner geben den Gästen die Speisekarten; 7) Sie waschen die Wäsche selbst

1) Sind ...schon fertig?

2) Im Winter sind ... kurz und ... lang;

3) Heute bin ... zu Hause und warte auf dich;

4) Wie ist ...? Er ist nicht besonders fleiβig oder faul?

5)Wie alt bist ...?

6) ... ist heute kalt drauβen;

7) Seid ...schon müde?

(Sie, ihr, er, die Tage, ich, du, die Nächte, es)

2.2.12 Sein немесе haben етістіктерін Präsens-те тиісті формасына қойып және ауызша аударыңыз:

1) Ich ... noch nicht fertig, aber ich ... noch Zeit;

2) ...Sie Hunger?

3) Meine Schwester ... Dolmetscherin von Beruf;

4) Du ... heute nicht aufmerksam;

5) Ich ... krank – ich ... Husten und Schnupfen;

6) Er ... keine Familie;

7) Meine Mutter ... immer viel zu tun;

8) Seine Eltern ... ein Haus auf dem Lande nich weit von der Stadt;

9) Der Mann meiner Schwester ... Deutsche;

10) Ihr ... nicht immer aufmerksam in der Stunde

2.2.13 Werden етістігінің құрастырылуына назар аудара отырып, сұрақтарға еркіңізше жауап беріңіз:

1) Was wird deine Schwester?

2) Wie alt wird Herr Stein in diesem Jahr?

3) Wann werden die Tage kurz und die Nächte lang?

4) Wie wird es am Morgen – kälter oder wärmer?

5) Wird der Vater oft müde nach der Arbeit?

6) Ich komme heute nicht, wirst du mir nicht böse?

7) Um wieviel Uhr wird es schon hell?

1) Jeden Morgen wasche ich mich kalt;

2) Ich beschäftige mich mit dieser Sache schon einen Monat;

3) Ich unterhalte mich darüber mit meinem Chef;

4) Manchmal verspäte ich mich zur Arbeit;

5) Ich bereite mich auf einen Test in Deutsch vor;

6) Ich interessiere mich für Musik

2.2.15 Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз:

1) Wo befindet sich die Kasachische Nationale Bibliothek?

2) Befindet sich die Toraigyrov-Universität in der Mitte der Stadt?

3) Wer wäscht sich jeden Morgen kalt?

4) Fühlst du dich bei uns wohl?

5) Freuen sich die Studenten auf die Sommerferien?

6) Bereitest du dich auf den Unterricht immer vor?

7) Wer kümmert sich um die Gäste?

8) Wer freut sich auf den Urlaub?

9) Was befindet sich am Stadtrande?

10) Wofür interessiert sich deine Tochter?

2.2.16 Сөйлемдерді қазақшаға аударыңыз:

1) Ich kann diesen Text ohne Wörterbuch nicht verstehen; 2) Er kann gut deutsch sprechen; 3) Wo können wir uns gut erholen? 4) Darf ich Ihnen helfen? 5) Hier darf man nicht rauchen; 6) Heute muβ ich mich auf das Seminar vorbereiten; 7) In diesem Sommer will mein Sohn zu seinen Groβeltern fahren; 8) Kann ich etwas für Sie tun? 9) Wann soll ich diese Bücher zurückgeben? 10) Ich mag keine Süβigkeiten.

1) Er ... mir helfen, aber er will nicht; 2) Leider ... ich nicht länger bei euch bleiben, denn ich ... um 19 Uhr mit dem Zug nach Almaty fahren; 3) Tee oder Kafee? Was ...Sie? 4) Ich .. keinen Kafee trinken, der Arzt hat es mir verboten; 5) Kommst du heute in die Disko? – Nein, ich ... zu Hause bleiben und lernen; 6) Er weiβ nicht, was er will; 7) ... Sie mir diese Buch für eine Woche geben? 8) Herr Doktor, ... meine Tochter in der Sonne liegen? 9) Der Bahnhof ist weit von hier, Sie ... mit der Straβenbahn fahren. 10)Warum kommst du so spät, du ... aber pünktlich sein. 11) Ich ... etwas Interessantes mitteilen.

Auf ihrem Weg von der Deutschen Bundesbank zur Wirtschaft und zueruck wandern die Banknoten nicht immer durch saubere Haende. Sie warden schmutzig, abgenutzt oder beschaedigt. Auch gibt es immer wieder ganz «Schlaue», die Banknoten faelschen. Deshalb muss der Notenumlauf «gereinigt» werden. Die Deutsche Bundesbank sortiert falsche, beschaedigte und schmutzige Noten aus, bevor sie den Geldstrom erneut auf die Reise schickt.

der Geldstrom –

die Waehrung –

der Zentralbankrat –

die Wirtschaft –

verwalten –

flexibel –

der Diskont –

der Offenmarkt –

der Zahlungverkehr –

die Kreditpolitik –

fungieren –

gesetzlich –

die Hauptverwaltung –

das Recht –

die Banknote –

der Geldumlauf –

verwenden –

der Geldschein –

2.3.3 Сұраққа жауап беріңіз:

1) Welche Aufgaben hat die Deutsche Bundesbank zu erfuellen?

2) Welche Ziele verfolgt die Deutsche Bundesbank?

3) Weche Organe hat die Bank?

4) Wo liegt der Sitz der Deutsche Bundesbank?

5) Wann wurde sie errichtet?

1) Sie hat die Aufgabe, die Wirtschaft mit Geld und Kredit zu …, die Deutsche Mark stabil zu … und den inlaendischen und auslaendischen Zahlungsverkehr zu …. ;

2) Wie andere Zentralbanken hat sie allein das Recht, Noten … ;

3) Auch gibt es immer wieder ganz «Schlaue», die Banknoten … ;

4) Die Deutsche Bundesbank … falsche, beschaedigte und schmutzige Noten aus, bevor sie den Geldstrom erneut auf die Reise schickt;

5) Die Landeszentralbanken … als Hauptverwaltungen der Deutschen Bundesbank

Der Text heisst … ;

Der Text besteht aus … Abschnitten;

Das Hauptproblem des Textes ist …

Zur Erfolgsbilanz des Euro gehoert ebenso die Verbesserung der Beschaeftigung in Euroland. 1997 lag die Arbeitslosenrate noch bei 11,8%. Nach juengsten Prognosen soll sie bis 2001 auf 9,1% absinken. Und auch das Wachstum der Euro-Wirtschaft duerfte dieses Jahr von 2% auf 3,5% zunehmen, waehrend die US-Konjuktur dagegen gleichzeitig von 4% auf 3% sinkt, so die Vorhersagen. Fuer den Euro waere die Entwicklung positiv. Fuer die europaeische Waehrung gaebe es dann mehr Zinsen, was zur Folge haette, dass die Anleger weltweit mehr in den Euro investieren wuerden. Sein Aussenwert wuerde steigen.

die innere Stabilitaet, euro-orientierte Wirtschaftspoitik, die europaeische Waehrung, grundliegende Strukturreformen, trostlose Nachrichten, juengste Prognosen.

1) 1997 … die Arbeitslosenrate noch bei 11,8%;

2) Nach juengsten Prognosen soll sie bis 2001 auf 9,1% …. ;

3) Und auch das Wachstum der Euro-Wirtschaft duerfte dieses Jahr von 2% auf 3,5% … , waehrend die US-Konjuktur dagegen gleichzeitig von 4% auf 3% …, so die Vorhersagen;

4) Fuer die europaeische Waehrung gaebe es dann mehr Zinsen, was zur Folge haette, dass die Anleger weltweit mehr in den Euro investieren wuerden;

5) Sein Aussenwert wuerede ...

1) Wann wurde der Euro eingefuhrt?

2) Wieviel Laender fuehrten den Euro ein?

3) Ist der Euro ein offizielles Zahlungsmittel geworden?

4) Was wurde unternommen, um die Staerkung des Euro zu erreichen?

5) Fuer welche Laender war nicht euro-orientierte Wirtschaftspolitik charakterisiert?

1) Der Euro hat sich intern als harte Waehrung erwiesen;

2) Die Preise im Euroland sind stabil und die Inflationsrate ist niedrig;

3) Im Vergleich zum Jahresbeginn 1999 sank der Wert des Euro zum Dollar bis Mitte 2000 um etwa 20% und liegt jetzt bei US $ 0,87;

4) Die Finanzfachleute der EU erklaeren, dass am Ende immer die innere Stabilitaet den Aussenwert einer Waehrung bestimmen wuerde;

5) Um eine Staerkung des Euro zu erreichen, muessen aber innerhalb des Eurolandes grundliegende Strukturreformen begonnen wеrden;

6) Der schwach Aussenwert des Euro ist somit auch ein Resultat schlechter und nicht euro-orientierter Wirtschaftspolitik der Nationalstaaten

2.3.13 Зат есімнің көпше түрін құрастырыңыз:

1) die Nachricht –

2) der Preis –

3) das Land –

4) der Anleger –

5) der Zins –

6) die Prognose –

7) die Strukturreform –

Der Text heisst … ;

Der Text besteht aus … Abschnitten;

Das Hauptproblem des Textes ist …

Aber woher sollte er das Geld nehmen? Zehn euro pro Woche! Das wuerde bedeuten, dass Juergen zehn Wochen lang sparen muesste. Zehn lange Wochen Verzicht auf all das, was er sich sonst so leisten konnte: Eis, Suessigkeiten, Comics, ein neues Taschenmesser vielleicht…

Nein, dachte Juergen, so geht es nicht. Ich bekommen zu wenig Taschengeld, um davon auch noch einen so hohen Betrag ansparen zu koennen. Was also tun? Woher bekam eigentlich Vater sein Geld? Juergen war nachdenklich. Richtig: Vater verdient sein Geld im Betrieb. Fuer seine Arbeit bekommt er Monat fuer Monat ein festes Gehalt. Juergen began sich darueber Gedanken zu machen, woher das Geld kommt, von dem sie alle – Mutter, Vater, Brigitte und er – lebten.Mit dem Geld wurde das gekauft, was noetig war: Essen, Kleidung, Schulhefte zum Beispiel. Juergens akuter Geldmangel brachte ihn dazu, zu ueberlegen. Vielleicht konnte er ebenfalls Geld verdienen, wie Vater? Natuerlich: Juergen konnte Vaters Wagen waschen. Dafuer wuerde er sieben euro als Lohn verlangen. Denn in der automatischen Waschanlage musste Vater ebenfalls sieben euro pro Wagenwaesche bezahlen. Einmal Wagenwaschen war also sieben euro wert. Und vierzehnmal sienben euro sind 98 euro. Fast so viel wie Juergen fuer den Walkman bezahlen muss. Momentmal: Vierzehn Wagenwaeschen waeren demnach ungefaeher so viel wert wie ein Walkman? Juergen stutzte. Einen Recorder kann man doch nicht mit einer Wagenwaesche vergleichen. Oder doch?

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2.3.15 Мәтінді оқып,аударыңыз

2.3.16 Сұраққа жауап беріңіз:

1) Warum haben sich Juergen und Vater gestritten?

2) Was wollte Juergen kaufen?

3) Woher konnte Juergen Geld nehmen?

4) Woher bekam sein Vater das Geld?

5) Was musste er dafuer machen?

1) der Geldmangel –

2) der Betrag –

3) das Gehalt –

4) der Preis –

5) ansparen –

6) verdienen –

7) bezahlen –

8) der Lohn –

9) der Wert –

10) das Geld –

2.3.18 Сөйлемді толықтырыңыз:

1) 100 Euro sollte er kosten, hatte der Verkaeufer gesagt. Juergen fand, das war kein schlechter … fuer ein Geraet dieser Qualitaet;

2) Dafuer wuerde er sieben Euro als … verlangen;

3) Ich bekommen zu wenig …, um davon auch noch einen so hohen … ansparen zu koennen;

4) Fast so viel wie Juergen fuer den Walkman … muss;

5) Fuer seine Arbeit bekommt er Monat fuer Monat ein festes … . 2.3.19 Мына етістіктердің үш негізі формасын жасаңыз:

1) bekommen –

2) sein –

3) beginnen –

4) werden –

5) finden –

6) geben –

7) bringen –

8) leisten –

9) kaufen –

10) bezahlen –

Akuter Geldmangel, ein festes Gehalt, das leidige Taschengeld, automatische Wagenanlage, hoher Betrag

Die Arbeit in den verschiedenen Abteilungen ist jedoch nur dann effektiv, wenn die Zustaendigkeit genau gregelt sind. Das heist, es muss festgelegt werden, ob eine Person oder Personengruppe die Arbeit allein, oder nur in Verbindung mit anderen ausfuehren darf, wer fuer was verantwortlich ist und wem gegebenfalls Rechenschaft abzulegen ist. Auch die Beziehnungen zu anderen Abteilungen und zur Geschaeftsleitung, sowie der Informationsfluss im einzelnen, muessen geregelt werden.

Die genaue Gliederungeines Betriebesin Abteilungen ist natuerlich von der Art und der Groesse des Betriebes abhaengig. Allgemein ist z.B. ein Industriebetrieb unter drei Leitungsabteilungen geordnet: die Gesamtleitung mit der zentralen Verwaltung, die kaufmaenische Abteilung und die technische Abteilung.

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2.3.22 Мәтінді оқып, аударыңыз

2.3.23 Сұраққа жауап беріңіз:

1) Was fuehrt zur Bildung von Abteilungen?

2) Welches Prinzip gibt es?

3) Welche Beziehungen gibt es zwischen verschiedenen Abteilungen?

4) Wovon haengt die Gliederung eines Betreibes ab?

5) Welche Abteilungen hat ein Betrieb?

1) Die Arbeit in den verschiedenen … ist jedoch nur dann effektiv, wenn … genau gregelt sind;

2) Das heist, es muss festgelegt werden, ob eine Person oder Personengruppe die Arbeit allein, oder nur in Verbindung mit anderen ausfuehren darf, wer fuer was verantwortlich ist und wem gegebenfalls … abzulegen ist;

3) Auch … zu anderen Abteilungen und zur Geschaeftsleitung, sowie der Informationsfluss im einzelnen, muessen geregelt werden

1) der Industriebetrieb -

2) die Abteilung -

3) die Art -

4) die Aufgabe -

5) die Person -

6) die Zustaendigkeit -

7) die Rechenschaft -

Мысалы, der Industriebetrieb – өнеркәсіптік кәсіпорын

2.3.27 Мәтіннен сын есім мен зат есімнің септелуін көшіріп жазып, септелу формасын анықтаңыз, мысалы die kaufmaenische Abteilung – сын есімнің әлсіз септелуі

2.3.28 Мәтінді мазмұнына қарай бөліктерге бөліп және олардың әрқайсысына ат қойыңыздар

2.3.29 Мәтіннің аңдатпасын дайындаңыз:

Der Text heisst … ;

Der Text besteht aus … Abschnitten;

Das Hauptproblem des Textes ist … .

In einer «offenen Handelsgesellschaft» (OHG) haben sich zwei oder mehr Personen (Gesellschafter) zum Betrieb einer gemeinsamen Firma zusammengeschlossen. Dabei haben alle Gesellschafter die gleichen Rechte und Pflichten und haften z.B. auch mit ihrem Privatvermoegen. Im Gegensatz dazu sind bei einer «Kommanditgesellschaft» (KG) nicht alle Gesellschafter unbeschraenkt haftbar. Hier unterscheidet man zwischen dem «Komplementaer», der voll haftet und dem «Kommandisten», der nur in Hoehe seiner Kapitaleinlage haftet und nicht an der Geschaeftsfuehrung beteiligt ist.

Durch die Form der Aktionsgesellschaft (AG) ist es moeglich, auch groessere Kapitalsummen, wie sie fuer die Massenproduktion noetig sind, zusammenzubekommen. Dies geschieht durch die Beteiligung einer grossen Zahl von Geldgebern, den sogennaten «Aktionaeren», die lediglich ihre Einlage riskieren, die aber acuh ein Recht auf einen Anteil am Reingewinn (Dividende) haben. Der Jahresabschluss einer AG (Gewinn- und Verlust-Rechnung) muss veroeffentlicht werden.

Die «Gesellschaft mit beschraenkter Haftung» (GmbH) stellt einen Uebergang von der Personengesellschaft zur Kapitalgesellschaft dar, sie kommt meistens als Rechtsform kleinerer und mittlerer Unternehmen vor. Ihre Gesellschafter haften nur bis zur Hoehe ihrer Einlagen. Sie bestellen die Geschaeftsfuehrer, die haeufig die Gesellschafter selbst sind. Ein Aufsichtsrat ist nut bei einer GmbH mit ueber 500 Arbeitnehmern vorgeschrieben. Es besteht keine Publikationspflicht wie bei der AG.

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2.3.30 Мәтінді оқып, аударыңыз

2.3.31 Сұраққа жауап беріңіз:

1) Was ist der Unterschied zwischen den Begriffen «Betrieb» und «Firma»?

2) Mit welchem Vermoegen haftet ein Einzelunternehmer?

3) Aus wieviel Personen (Gesellschaftern) besteht eine OHG?

4) Wie heissen die Gesellschafter einer KG?

5) Was ist ein Aktionaer?

6) Wie heissen die Leiter einer GmbH?

2.3.32 Сөйлемдегі көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойыңыз:

1) Mit dem Begriff … bezeichnet man die juristische Form einer Wirrtschaftseinheit, die nach eigenen … und auf eigenes … arbeitet, mit der Absicht, einen … zu erzielen;

2) Dabei haben alle Gesellschafter die gleichen Rechte und Pflichten und haften z.B. auch mit ihrem …. ;

3) Ihre Gesellschafter haften nur bis zur Hoehe ihrer … ;

4) Der erzielte … gehoert ihm allein

2.3.33 Төмендегі зат есімдердің көпше түрін құрастырыңыз:

der Unternehmer –

das Unternehmen –

die Wirtschaftseinheit –

der Wirtschaftsplan –

das Risiko –

der Betrieb –

die Rechtsform –

der Eigentuemer –

das Recht –

der Aktionaer –

die Einlage –

die Firma –

2.3.34 Сөйлемнен күрделі сөздерді көшіріп, мысалда көрсетілгендей аударыңыз:

der Geschaetfsfuehrer – коммерциялық директор

Von diesem kreativen Geist lebt BMW. Deshalb tun wir vieles, um ihn zu foerdern und in effizientes Handeln umzusetzen. Dazu gehoeren auch vielfaeltige Massnahmen zur Fort- und Weiterbildung unserer Mitarbeiter. Denn soviel steht fest: Nur lebenslanges Lernen macht das einmal erworbene Know-how wirklich zukunfssicher. Wer das fuer sich akzeptiert und umsetzt, kann bei uns seine Ziele erreichen. Wir meinen, das sind gute Perspektiven fuer eine berufliche Neuorientierung. Und sie sehen um so besserv aus, je mehr Sie selber von sich fordern. Wenn Sie mehr wissen moechten: Schreiben Sie uns!

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2.3.37 Сөйлемді толықтырыңыз:

1) Menschen, die sich nicht mit der erreichten Qualifikation zufriedengeben, sondern eine klare Vorstellung von ihrer … Weiterentwicklung haben (beruflich);

2) Vor allem aber Menschen, die sich für den Fortschritt begeistern und den Ehrgeiz mitbringen, immer … Ziele zu erriechen (anspruchsvoll);

3) Von diesem … Geist lebt BMW (kreativ);

4) Dazu gehören auch … Massnahmen ur Fort- und Weiterbildung unserer Mitarbeiter (vielfältig);

5) Nur … Lernen macht das einmal erworbene Know-how wirklich zukunftssicher (lebenslang)

1) Welcher Grundgedanke liegt im Mittelpunkt des Unternehmenserfolgs?

2) Welche Mitarbeiter braucht BMW?

3) Was wird dafür das führende Unternehmen unternommen?

4) Wie lautet das Motto des Unternehmens?

5) Welche Chancen bietet BMW für die Mitarbeiter?

2) Nur so schafft man Erfolge – und nur so konnte BMW das werden, was es heute ist: eines der führenden Unternehmen im High-Tech-Bereich;

3) Deshalb tun wir vieles, um ihn zu fördern und in effizientes Handeln umzusetzen

2.3.43 um\statt\ohne … zu + Infinitiv көмегіменсөйлемді толықтырыңыз:

1) Sie nimmt den Hörer ab (ein Taxi bestellen);

2) Sie will ein Taxi bestellen (mit dem Bus fahren);

3) (Nach Feierabend nach Hause gehen), ging sie durch die Stadt bummeln;

4) Unser neuer Student stand schweigend da (auf die Fragen des Dozenten nicht antworten);

5) Ich bleibe lieber zu Hause (für die Prüfung lernen);

6) Sie gingen an ihm vorbei (ihn nicht bemerken);

7) Der Bus fuhr weiter (auf der Haltestelle nicht halten)

1) Menschen, die sich nicht mit der erreichten Qualifikation zufriedengeben, sondern eine klare Vorstellung von ihrer … Weiterentwicklung haben (beruflich);

2) Vor allem aber Menschen, die sich für den Fortschritt begeistern und den Ehrgeiz mitbringen, immer … Ziele zu erriechen. (anspruchsvoll)

3) Von diesem … Geist lebt BMW (kreativ);

4) Dazu gehören auch … Massnahmen ur Fort- und Weiterbildung unserer Mitarbeiter (vielfältig);

5) Nur … Lernen macht das einmal erworbene Know-how wirklich zukunftssicher (lebenslang)

Von den wichtigen Rohstoffen kommen Kohle und Eisen in der Bundesrepublik vor. Im Ruhrgebiet gibt es viele Bergwerke und Kohlengruben. Die Bergleute holen die Kohle und das Eisenerz aus der Erde und Tausende von Arbeitern vorarbeitern diese Rohstoffe in riesigen Industrieanlagen. Stahl wird produziert und aus der Kohle werden neue Grundstoffe für die chemische Industrie gewonnen. Die chemische Industrie erzeugt vor allen Medikamente, Anilimfarben, Kunststoffe und Kunstfasern. Die Maschinenfabriken stellen Maschinen aller Art her, von der kleinsten Rechenmaschinen bis zum grössten Computer. Sie bauen landwirtschaftliche Maschinen, Druckerpressen, Textilmaschinen und vieles andere.

Die Stadt Solingen im Ruhrgebiet ist durch Stahlwaren und Werkzeuge berühmt geworden. Nicht zuletzt in der Welt auch die vielen optischen Instrumente bekannt, die der Bundesrepublik Deutschland hergestellt werden, besondere Fotoapparate, Ferngläser und Mikroskope. Die Glasindustrie liefert Glaswaren für den Haushalt und für wissenschaftliche Laboratorien.

Weitere wichtige Industrien sind die Porzellanindustrie, die Lederwarenindustrie, die Textilindustrie und vor allem auch die Spielwarenindustrie. Diese unterscheiden sich von den übrigen Industriezweigen vor allen dadurch, dass ihre Erzeugnisse nicht in grossen Fabriken, sondern meist in Heimarbeit hergestellt werden;d.h. die Arbeiter arbeiten in ihren kleinen Werkstatten zu Haus. Die Bundesrepublik führt ihre Erzeugnisse in alle Welt aus und kann von den Ländern, die diese Erzeugnisse kaufen, wieder neue Rohstoffe einkaufen. So sorgt ein dauernder Kreislauf der Waren dafür, dass freundschaftliche Handelsbeziehungen mit dem Ausland bestehenbleiben.

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2.3.45 Мәтінді оқып, аударыңыз

2.3.46 Төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз

2.3.47 Мәтіннен көмірді және темір рудасын қалай өңдейтіні туралы жазылған абзацты көшіріп жазып, аударыңыз

2.3.48 Сөйлемді толықтырыңыз:

1) Wenn ein Land gesunde Volkswirtschaft hat ….;

2) Die Bundesrepublik ist ein….;

3) Medikamente und Anilinfarben erzeugt ….;

4) Die optischen Insturmente sind ….;

5) Die Glasindustrie erzeugt ….

а) PartizipІ;

б) Partizip ІІ;

с) zu+Partizip І құрастырып және оны жақшадағы зат есімдермен қолданыңыз;

Аударыңыз:

1) einkaufen (der Rohstoff) – der einkaufende Rohstoff;

2) produzieren (der Stahl) – der produzierte Stahl;

3) herstellen (die Maschinen) – die zu herstellenden Maschinen;

4) liefern (die Glaswarren);

5) aüsfuhren (die Erzeugnisse);

6) einkaufen (der Rohstoff)

2.3.50 Мәтіннен шартты бағыныңқылы сөйлемді және die, der, das жалғаулықтарымен сабақтас сөйлемдерді көшіріп жазып, аударыңыз

Der Text heisst… .

Das Thema ist … .

Die Rede geht von … .

Der Autor beschreibt … .

Die Information des Textes ist … .

Arbeit und Wirtschaft

Welche Dinge benuetzt dui m Laufe eines Tages, die du nicht selbst produzieren kannst? Welche Menschen begegnen dir im Laufe eines Tages, deren Artbeit du fuer dich brauchst? In deiner Aufzaehlung von Dingen und Menschen kannst du drei Sektoren unterscheiden:

primaerer Sektor: Landwirtschaft

sekundaerer Sektor: Produktion (Bergbau und Industrie)

tertiaerer Sektor: Dienstleistungen

In Deutschland arbeiten immer weniger Menschen in den Bereichen der Landwirtschaft in der Produktion. Immer mehr Menschen arbeiten in den Bereichen der Dienstleistungen. Sie produzieren keine Waren, sondern sie Arbeiten zum Beispiel als Omnibusfahrer, Kaufmann oder Friseur, als Aerztin, Sekraeterin oder Lehrerin. Sie leisten also Dienste in Handel, im Verkehr, inder Verwaltung, in der Erziehung und in anderen Bereichen der Wirtschaft. In den grossen Staedten und Verdichtungsraeumen gibt e saber auchdie moisten Arbeitsplaetze, vor allem in den Wirtschaftsbereichen Produktion und Dienstleistungen. Im Bergbau und in der Industrie der Bundesrepublik gibtes aber auch die moisten Arbeitlosen. Insgesamtgibt es in der BRD jetzt rund 3 Millionen Arbeitslose.

Auf dem Land gibt es auch Arbeitsplaetze in verschiedenen Wirtschaftsbereichen. Besonders intensiv ist die Landwirtschaft in der Naehe der Verdichtungsraeume. Wo viele Menschen leben, braucht man auch viele Nahrungsmittel.

In den grossen Feriengebieten gibtes viele Arbeitsplaetze im Bereich der Dienstleistungen, zum Beispiel in Hotels und Restaurants.

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2.3.52 Мәтінді оқып, аударыңыз

2.3.53 Төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз:

1) Welche Sektoren unterscheidet man?

2) In welchem Sektor gibt es mehr Arbeitsplaetze?

3) Gibt es Arbeitslose in Deutschland? Warum?

4) Wo gibt es weniger Arbeitslose?

5) Wo brauchen die Menschen mehr Nahrungsmittel?

2.3.54 Көп нүктенің орнына тйісті сөзді қойыңыз:

1) Sie … keine Waren, sondern sie Arbeiten zum Beispiel … Omnibusfahrer, Kaufmann oder Friseur, … Aerztin, Sekraeterin oder Lehrerin;

2) Sie leisten also Dienste in Handel, im Verkehr, in der Verwaltung, in der Erziehung und in anderen Bereichen der Wirtschaft;

3) In den grossen Staedten und Verdichtungsraeumen gibt es aber auch die meisten …, vor allem in den Wirtschaftsbereichen Produktion und Dienstleistungen;

4) Besonders intensiv ist … in der Naehe der Verdichtungsraeume;

5) Wo viele Menschen leben, braucht man auch viele ….

2.3.55 Күрделі сөздерді тауып, оларды жекеше түрге қойыңыз

Die Wirtschafsbereiche, die Nahrungsmittel, die Arbeitsplaetze, die Verdichtungsraeume, die Dienstleistungen, die Feriengebiete, die Omnibusfahrer

2.3.56 Өзіңіздің әңгімелесушіңізге Германиядағы жұмыссыздық жағдай туралы айтып беріңіз

2.3.57 Мәтінге жоспар құраңыз

2.3.58 Мәтінге аңдатпа жасаңыз

2.3.59 Жақшаның ішіндегі сөздердің Dativ септігіне қойыңыз:

1) bei (die Gefahr, die Bank, der Dienst);

2) zu (die Sparkasse, der Sachverhalt, das Verbot);

3) von (die Strafe, das Bild, der Befehl);

4) nach (die Vorschrift, das Theater, der Mann);

5) aus (die Universitaet, das Amt, die Anzeige);

6) mit (die Bitte, der Anwalt, das Kind);

7) außer (der Bruder, der Zeuge, die Arbeit)

2.3.60 Үлгі бойынша сабақтас бағыныңқылы сөйлем құрастырыңыз:

Үлгі: Ich lese eine Zeitung. Die Zeitung ist sehr interessant

- Die Zeitung, die ich lese, ist sehr interessant

1) Auf dem Tisch liegt ein Brief. Ich habe ihn gestern bekommen;

2) Das Haus ist ein Neubau. Wir wohnen in diesem Haus;

3) Da steht ein Auto. Wir fahren mit diesem Auto zum Tatort;

4) Gestern sah ich mir einen Kriminalfilm an. Er war sehr spannend;

5) Hier sind die Fotos. Unser Chef hat nach diesen Fotos gestern gefragt

1) Das Geld ist innerhalb von zehn Tagen zu ueberweisen;

2) Er ist durch niemanden zu ersetzen;

3) Die Schmerzen waren kaum zu ertragen;

4) Trotz der Bemuehungen der Aerzte ist der Kranke nicht mehr zu retten;

5) Der Ausweis ist vorzuzeigen;

6) Die Fenster sind alle fuenf Jahre zu streichen

2.3.62 Сөз тіркестерін топтастырып, зат есімнің род-ын, түрін анықтаңыз:

Sprachliche Gruppen, internationaler Handel, nationale Waehrung, die technischen Einrichtungen, fleißige Studenten, gute Arbeit, die innere Sicherheit, der erfahrene Lehrer, eine schwere Arbeit, der interessante Fall, kein interessanter Fall, ein ehrlicher Steuerzahler, kluger Arzt, sein neues Auto, ein grosser Betrag

Ein wichtig… Beitrag, schwer… Arbeit, viele wichtig… Wertpapiere, die gestrig… Zeitung, viele belastend… Beweise, neu… Sachen, jeder tuechtig… Student, einige gut… Aufnahmen, die gestellt.. Aufgaben, ein erfahren… Lehrer

2.3.64 Үлгі бойынша етістіктің үш негізгі формасын қойыңыз:

Үлгі: begleiten – begleitete – begleitet

Bestrafen, bekaempfen, bedrohen, bestaetigen, gewaehrleisten, gehoeren, ermitteln, erlassen, herstellen

2.3.65 Үлгі бойынша етістіктің үш негізгі формасын қойыңыз:

Үлгі: mitteilen – teilte mit – mitgeteilt

Zusammenarbeiten, wahrnehmen, stattfinden, auswerten, aufschreiben, ankommen, aufdecken, aufklaeren, festnehmen, beitragen, einhalten, einteilen, eintreten, aussprechen, ausueben

2.3.66 Модаль етістіктерін қолданып, ырықсыз етістегі сөйлемді құрастырыңыз:

1) Den Vertrag muß man unbedingt einhalten;

2) Man muß den Patienten sofort operieren;

3) Man muß die Gesetze erlassen;

4) Man kann die Programme erarbeiten;

5) Man kann den Termin nicht weiter hinausschieben;

6) Wir koennen den Auftrag nicht erfuellen;

2.3.67 Берілген сын есімдерден -keit жұрнағымен туынды зат есім құрастырыңыз:

Persoenlich, gruendlich, oeffentlich, deutlich, zustaendig, verantwortlich, ehrlich, freizuegig, sachlich

2.3.68 Берілген етістіктерден бөлінбейтін приставкасы бар туынды етістіктерді құрастырыңыз:

1) be – fallen, stimmen, weisen, strafen, richten;

2) er – bringen, folgen, greifen, heben, pressen;

3) ver – sterben, antworten, bieten, handeln, sichern;

4) zer – legen, fallen, brechen, streuen, stören;

5) ent – lassen, halten, werten, erben, führen

2.3.69 Берілген зат есімдерді аударып, үлгі бойынша көпше түрдің формасын құрастырыңыз:

Үлгі: der Kredit – die Kredite

das Wertpapier –

die Sparkasse –

die Bank –

die Gebuehr –

der Zins –

der Lohn –

das Geld –

die Banknote –

2.3.70 Сын есімнің шырайларын анықтаңыз – positiv, komparativ, superlativ:

Lieber, am besten, schoener, oefter, am schnellsten, teuerer, am billigsten, laenger, gutes, schoenste, haeufigeste

2.3.71 Үлгі бойынша сұраққа жауап беріңіз:

Үлгі - Moskau ist kleiner als Bonn. Ist das wahr?

- Nein, das ist nicht wahr. Moskau ist groeßer als Bonn.

1) Dieses Fach ist leichter als andere. Ist das wahr?

2) Die Pruefung in Chemie ist schwerer als die Pruefung in Literutur. Ist das wahr?

3) Dieser Weg zum Tatort ist der kuerzeste. Ist das wahr?

4) Physik ist schwerer als Deutsch. Ist das wahr?

5) Mein Bruder ist um drei Jahre aelter als dein Bruder. Ist das wahr?


Sicherheiten fuer Kredite
Schneidermeister Hansen hat drei Kinder: Peter, Hartmut und Christiane. Als gelernte Schneiderin mit Meisterbrief uebernahm Christiane den Betrieb des Vaters. Der aelteste Sohn Peter arbeitet als Einzelhandelskaufmann in einem grossen Warenhaus. Der juengste Sohn Hartmut ist zur Zeit arbeitslos.

Das Geschaeft laeuft bestens. Christiane will den Betrieb vergroessern, neue Naehmashcinen anschaffen, einen Raum anmieten und weitere Mitarbeiter einstellen. Das Eigenkapital reicht nicht. Sie beantragt einen Bankkredit in Hoehe von 50 000 Euro. Die Bank prueft den Wert des Betriebes. Das ergebnis ist positiv. Der gewuenschte Kredit wird gewaehrt.

Peter will sich ein neues Auto mit Kаtalysator kaufen. Zu seinen Ersparnissen benoetigt er noch einen Bankkredit ueber 15 000 Euro. Die Bank prueft seine Gehaltsbescheinigung und seine Zahlungsverpflichtungen. Er bekommt seinen Kredit. Der Kraftfahrzeugbrief bleibt als Sicherheit bei der Bank.

Hartmut will endlich von zu Hause weg und sich den Traum von einer eigenen Wohnung erfuellen. Die Mieten sind hoch. Er beantragt bei der Bank einen Kredit ueber 5000 Euro. Weil er keinen Gegenwert (Gehalt oder Vermoegen) als Sicherheit fuer den Kredit nachweisen kann, wird der Antrag abgelehnt.

Die Beispiele machen klar, dass die Vergabe eines Kredites von Sicherheiten abhaengt. Sicherheiten koennen im Wert von Sachen, Waren, Maschinen, Fabrikgebaeuden stecken, sie koennen aber auch im Vertrauen auf die Gunst der wirtschaftlichen Entwicklung inder Zukunft liegen. Im Grunde sind Kredite eine besondere Form des Geldes und spielen eine wichtige Rolle in der Wirtschaft. Sicherheiten bringen zum Ausdruck, dass im wirtschaftlichen Verkehr immer eine Leistung oder Ware gegen eine andere getauscht wird.

Тапсырма

2.3.72 Мәтінді оқып, аударыңыз

2.3.73 Төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз:

1) Sind alle Kinder des Schneidermeisters Hansen berufstaetig?

2) Wer ist arbeitslos?

3) Wofuer brauchen Christiane und andere einen Kredit?

4) Koennen sie alle den Kredit von der Bank bekommen? Wenn ja oder nein, warum?

5) Warum wird der Antrag abgelehnt?

1) Der … Sohn Peter arbeitet als Einzelhandelskaufmann in einem grossen Warenhaus;

2) Der … Sohn Hartmut ist zur Zeit arbeitslos;

3) Der … Kredit wird gewaehrt;

4) Peter will sich ein … Auto mit Kаtalysator kaufen;

5) Im Grunde sind Kredite eine … Form des Geldes und spielen eine … Rolle in der Wirtschaft

Die Hauptstadt ist Bern. Die Schweiz ist in 23 Kantonen eingeteilt, drei von denen aus Halbkantonen bestehen (also 26 insgesamt). Jeder Kanton hat seine eigene Verfassung, Regierung und sein eigenes Parlament. Die Rechte der Kantone sind durch die Bundesverfassung beschraenkt.

Die Schweiz ist ein hochentwickeltes Industrieland. Die Wirtschaft ist stark exportorientiert. Infolge fehlender Rohstoff- und Brennstoffbasis entwickelten sich arbeitsintensive Produktionszweige: Maschinenbau, Uhrenindustrie, Textil-, Nahrungs- und Genussmittelindustrie.

Von den Erwerbstaetigen sind etwa 50 % in der Industrie, 7 % in der Land- und Forstwirtschaft und ueber 40% im Dienstleistungssektor beschaeftigt. Von grosser Bedeutung fuer die Oekonomik des Landes ist der Fremdenverkehr. Ungefaehr 8 Mill. Touristen besuchen jaehrlich die Schweiz.

Die Schweiz ist ein grosser Kapitalexporteur. Etwa 500 schweizerische Banken spielen eine grosse internationale Rolle.

Тапсырма

2.3.79 Мәтінді оқып, аударыңыз

2.3.80 Төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз:

1) Was fuer ein Staat ist die Schweiz?

2) An welche Laender grenzt die Schweiz?

3) Welche Sprachen spricht man in der Schweiz?

4) Aus wieviel Kantonen besteht das Land?

2.3.81 Швейцарияның экономикасын туралы әңгімелеп беріңіз

2.3.82 Көп нүктенің орнын толтырыңыз:

1) Die Schweiz ist ein … Industrieland (hochentwickelt).

2) Die Schweiz ist ein … Kapitalexporteur (gross).

3) Infolge … Rohstoff- und Brennstoffbasis entwickelten sich arbeitsintensive Produktionszweige: Maschinenbau, Uhrenindustrie,

Textil-, Nahrungs- und Genussmittelindustrie (fehlend);

4) Etwa 500 … Banken spielen eine grosse internationale Rolle (schweizerisch);

5) Von … Bedeutung fuer die Oekonomik des Landes ist der Fremdenverkehr. Ungefaehr 8 Mill (gross);

6) Jeder Kanton hat seine … Verfassung, Regierung und sein … Parlament (eigen);

7) Die Schweiz ist eine parlamentarische Republik auf … Grundlage in Mitteleuropa (foederativ)

2.3.83 Мәтіннен күрделі сөздерді тауып, аударыңыз

2.3.84 «Щвейцарияның экономикалық жағдайы» тақырыбына диалог құраңыз

2.3.85 Мәтінге аңдатпа құраңыз

Dafuer kann er sich zum Beispiel Lebensmittel und Kleidung kaufen, Miete und Strom bezahlen. Einen teil kann er sparen oder fuer die Rueckzahlung eines Kredits verwenden.

Der eigentliche Zweck des Tausches zwischen dem Arbeiter und dem Arbeitgeber ist die Umwandlung von Arbeitskraft in Kaufkraft. Das Geld dient als Tausch- und Zahlungsmittel. Eine zweite wichtige Aufgabe erfuellt das Geld als Massstab fuer denWert verschiedenartiger Gueter und Leistungen. Dadurch wird es moeglich, zum Beispiel eine Kamera mit einem Fahrrad, eine Bahnfahrt mit einer Autoreparatur zu vergleichen.

Ein weiterer Vorteil des Geldes ist, dass es den Wert aufbewahrt. Es muss also nicht sofort ausgegeben, sondern im Sparstrumpf gehortet, auf dem Sparbuch oder sonstwie angelegt werden.

Entscheidend ist, dass man darauf vertrauen kann, stets mit den Banknoen Gueter und Dienstleistungen kaufen zu koennen. Das Vertrauen in unser Geld und seine Wertbestaendigkeit bildet die Grundlage des Geldwertes.

Der Geldwert haengt von der Kaufkraft des Geldes ab. Steigen die Preise, sinkt der Geldwert. Sinken die Preise, steigt der Geldwert. Nun sind seit der Waehrungsreform 1948 die Preise auf das Dreifache gestiegen, fuer 1 DM kann der Verbraucher heute nur ein Drittel der Gueter kaufen wie 1948. Der Wert des Geldes ist also gesunken. Gleichzeitig sind heute die Loehne und Gehaelter im Schnitt 14mal hoeher als damals. Im Vergleich zur Geldentwertung hat die Kaufkraft der Bundesbuerger in dieser Zeit stark zugenommen – und darauf kommt es letztlich an.

Trotzdem ist Geldentwertung (ein anderes Wort ist Inflation) eine Gefahr, die vor allem von der Deutschen Bundesbank bekaempft wird. Sie wacht darueber, dass nicht zuviel Geld in Umlauf gelangt. Das Geld behaelt seinen Wert nur, wenn es – gemessen am Angebot von Guetern und Diensten knapp ist.
Тапсырма

2.3.86 Мәтінді оқып, аударыңыз

2.3.87 Сұраққа жауап беріңіз:

1 Was kann der Arbeiter fuer sein Lohn-Geld leisten?

2 Welche Aufgaben erfuellt das Geld?

3 Wovon haengt der Geldwert ab?

4 Was ist eine Geldentwertung?

2.3.88 Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойыңыз:

1) … haengt von der Kaufkraft des Geldes ab. Steigen die Preise, sinkt der Geldwert;

2) Sinken …, steigt … ;

3) Der Wert des Geldes ist also gesunken;

4) Gleichzeitig sind heute … und … im Schnitt 14mal hoeher als damals;

5) Im Vergleich zur Geldentwertung hat … der Bundesbuerger in dieser Zeit stark zugenommen – und darauf kommt es letztlich an;

6) Trotzdem ist … (ein anderes Wort ist Inflation) eine Gefahr, die vor allem von der Deutschen Bundesbank bekaempft wird;

7) Sie wacht darueber, dass nicht zuviel Geld in … gelangt

2.3.93 Сын есімнің салыстырмалы және күшейтпелі шырайларын құрастырыңыз:

Мысалы, arm – aermer – am aermsten

alt, dumm, grob, hart, jung, kalt, klug, kurz, lang, scharf, stark, schwach, warm, gesund, gross

2.3.94 Сұраққа жауап беріңіз:

1) Wer ist groesser, Sie oder ihre Schwester?

2) Wer ist aelter, Ihr Vater oder Ihre Mutter?

3) Welches Fach ist schwerer, Deutsch oder Chemie?

4) Wer ist juenger, Herr K. oder Herr S.?

5) Wer kommt nach Hause spaeter, Sie oder Ihr Bruder?

6) Was gefaellt Ihnen besser, das Theater oder das Kino?

7) Wo erholst du dich besser, im Gebirge oder am Meer?

8) Was gefaellt Ihnen besser, das Schwarze Meer oder die Ostsee?

2.3.95 Сын есімнің салыстырмалы шырайын құрастырыңыз:

1) Sie spricht gut deutsch (ich);

2) Er geht oft ins Kino (sie);

3) Inge lernt wenig (Monika);

4) Mein Freund hat eine grosse wohnung (ich);

5) Ich kenne diese Stadt gut (er);

6) Sie wohnt in einer grossen Stadt (ich);

7) Diese Hochschule hat ein modernes Labor (unsere Hochschule);

8) Er arbeitet viel (ich)

2.3.96 Сын есімнің күшейтпелі шырайын құрастырыңыз:

1) Wo ist es (kalt)? 2) Wo regnet es am (viel)? 3) Wie heisst das (gross) Saeugetier der Erde? 4) Wann ist die Sonne der Erde am (nah)? 5) Wann sind wir von der Sonne am (weit) entfernt? 6) Wie heisst das kleinste Saeugetier der Erde? 7) Welches Tier kann am (schnell) laufen?

8) Welche Schlange ist am (giftig)? 9) Wie heisst der (grosse) Ozean? 10) Wie tief ist die (tiefe) Stelle des Meeres?

(Loesungen: in der Antarktis, auf Hawai, der Blauwal, am 2. Januar, am 3. Juli, die Spitzmaus, die Antilope, die Kobra, der Spazifische Ozean oder Stille Ozean, 10900m.)

2.3.97 Зат есімнің септіктерін анықтап, сұрақтарға жауап беріңіз:

1) Hast du an (der Dienstag) deutsch? 2) Was liegt auf (der Tisch)? 3) Was legst du in (die Aktentasche)? 4) Wer tritt in (das Zimmer) ein? 5) Haben wir an (der Sonnabend) keinen Deutschunterricht? 6) Wer haengt die Karte an (die Wand)? 7) Setzt er sich an (dieser Tisch)? 8) Stellt er das Auto hinter (das Haus)? 9) Verbringst du den Sonntag auf (das Land)? 10) Faehrst du an (der Sonntag) auf (das Land)?

2.3.98 Сөйлемді толықтырыңыз:

1) Ich lege die Papiere (сейф, папка, стол);

2) Der Student geht in (библиотека, читальный зал, университет);

3) Wir stellen den Tisch vor (кресло, окно, кровать, стена, книжный шкаф);

4) Ich haenge das Bild neben (фотография, часы, карта);

5) Die Lampe haengt ueber (шкаф, стол, софа)

2.3.99 Мағынасы сәйкес келетін предлог-ті таңдаңыз (an, unter, in, vor, zwischen, hinter, ueber, neben):

1) Ich stelle die Blumen den Tisch; 2) Ich setze mich … den Tisch; 3) Ich stelle die Buecher … das Regal; 4) Ich lege diese Dokumente … meine Aktentasche; 5) Der Lektor setzt sich … die Hoerer; 6) Ich haenge das Bild … das Bett; 7) Die Katze liegt nicht … dem Sessel, sondern sie liegt … dem Sessel; 8) Wer wohnt … dem 3. Stock?

Мысалы, Wann bereiten Sie sich auf den Vortrag vor? Im Lesesaal?

Ja, das stimmt. Ich bereite mich auf den Vortrag im Lesesaal vor.

1) Wann legst du die Pruefung im Deutsch ab? Am Ende des 2. Studienjahres?

2) Seit wann studierst du an der Juristischen Hochschule Moskau? - Seit dem 1. September dieses Jahres?

3) Welches Fach faellt Ihnen schwer? Das Strafprozessrecht?

4) Wo liegt das Sprachlabor? Im Erdgeschoss?

5) Wohin legst du die Fotos? Auf den Tisch?

6) Wer beschaeftigt sich mit dieser Sache? Der Freund?

7) Welche Fachleute bildet die Juristische Hochschule Moskau heran?

1) Alle haben die Aufgaben gemacht, nur ich habe … gemacht; 2) Gestern waren alle Hoerer im Praktikum, … fehlte; 3) Herr P. hat einen Fotoapparat, ich habe … ; 4) Mein Freund hat ein Auto, ich habe noch ... . 5) Ich kenne … von den beiden; 6) … ruehrte sich; 7) Gestern waren alle Studenten im Unterricht, … war krank

1) Ich bereite mich … auf den Vortrag vor; 2) Er untersucht diese Sache … ; 3) Er ist … Arzt; 4) Kannst du Deutsch sprechen? – Nein, ich kann … Deutsch sprechen; 5) Die Turnhalle liegt …oben; 6) Er ist … Rechtsanwalt; 7) Der Chef kommt heute …

1) Studieren, an, die Hochschule, ich, seit, Sptember;

2) Haben, ich, vier Zulassungspruefungen, ablegen, erfolgreich;

3) Er, an, die Hochschule, immatrikuliert werden, vor, zwei Monate;

4) Viele Spezialdisziplinen, wir, studieren;

5) Man, studieren, Jura, hier;

6) Uns, lehren, Dozent;

7) Machen, vor, das Studium, das Abitur, haben

2.3.104 Сәйкес келетін көмекші етістікті қойыңыз:

1) Frau Lindner … am Sonntag um 8 Uhr in Duesseldorf angekommen; 2) Nachmittags … sie durch die ganze Stadt gewandert; 3) Dabei … sie sich in der Innenstadt verlaufen; 4) Zuerst … sie selbst versucht, den richtigen Weg zum Hotel zu finden; 5) Das … ihr aber nicht gelungen; 6) Dann … sie einen Passanten gefragt, der ihr aber auch nicht den richtigen Weg gezeigt … ; 7) Schliesslich … sie dann ein Taxi gerufen und … so zum Hotel zurueckgefahren

1) Wann haben Sie ihn gesehen? (түстен кейін);

2) Wann haben Sie Ihren Freund getroffen? (жексенбіде);

3) Wann sind Sie dort gewesen? (кеше);

4) Wann hat er dich besucht? (екі күн бұрын);

5) Wann ist er nach Lipezk gefahren? (кеше кешкісін);

6) Wann ist es geschehen? (сабақтан соң);

7) Wann hat er dich angerufen? (бүгін таңертең)

2.3.106 Сөйлемнің шақ формасын анықтаңыз:

1) Der Praesident hat das Gesetz unterschrieben;

2) Klaus hatte eine schlechte Note in Englisch bekommen;

3) Mein Onkel hat mich zum Abendbrot eingeladen;

4) Vor dem Gesetz sind alle gleich;

5) Du wirst dich jetzt bei Frau Freitag entschuldigen;

6) Heute morgen bin ich meinem Lehrer begegnet;

7) Dieter besuchte die Gemaeldegalerie

2.3.107 Сөйлемді Praesens-ке және Imperfekt-ке қойыңыз:

1) Ich habe ihm vertraut;

2) Der Arzt hat meinem Vater das Rauchen verboten;

3) Seine Freundin hat seinen Eltern gefallen;

4) Er hat mir alles erklaert;

5) Man hat den Park erweitert;

6) Wer hat die Gaeste freundlich empfangen?
Der ist einfach viel schneller als andere
Lars Windhorst, Sohn eines Schreibwarenhaendlers und einer Realschullehrerin, traegt Massanzuege (aus China, weil sie dort billiger sind) und Pickel im Gesicht (weil auch ein Umsatzmillionaer der Pubertaet nicht schadlos entrinnt). Das Einstecktuch passt zu seiner Krawatte, das Koefferchen in der Hand ist aus feinem schwarzen Leder. Unter dicken, dunklen Augenbrauen, die an Theo Waigel errinern, strahlen froehliche Jungenaugen. 20 Firmen mit 200 Mitarbeitern steuert Windhorst, handelt mit Elektronik und Rohstoffen, beraet Industrielle und vermittelt Kraftwerke, doch der Bonner Finanzminister wird trotz der aeusserlichen Aehnlichkeit wenig Freude am Shooting-Star der deutschen Wirtschaft haben. Der Youngster mit Firmensitzen in Rahden und in Hongkong, in lissabon und im chinesischen Shenyang meidet Waigels Steuerschraube: «Jeder Unternehmer, der dazu die Moeglichkeit hat, versucht, so wenig wie moeglich in Deutschland zu bilanzieren».

In der Schule war Lars Windhorst ein durchschnittlicher Schueler, erinnert sich einer seiner Lehrer. Alles andere erledigte er im Schnelldurchgang. Mit einem Jahr begann er zu sprechen, noch in der Grundschule las er seine ersten Boersenkurse, mit sieben entwickelte er eine fluessige Zahnpasta, die keiner kaufen wollte, mit zehn mischte er an der Boerse mit und las unter der Schulbank das Handelsblatt, mit zwoelf bastelte er seinen ersten Computer, mit 14 belieferte er schon 30 Haendler. Mit 15 gab er das Rauchen auf, mit 16 ueberredete er den elf Jahre aelteren Vertriebschef einer chinesischen Elektronokfirma, sein Patrner zu werden. Mellon Zhang oeffnete die Tore nach Hongkong und China, bei seiner Ehefrau paukt Windhorst seither Chinesisch. Im gleichen Jahr schmiss er die Schule und gruendete mit 100.000 Euro, fuer die der Vater buergte, die erste Firma. Ein Zeitraffer, der nach Maerchen klingt, aber alle Stationen sind belegt. Ich bin nix Besonderes, sagt er und meint es nicht ganz so bescheiden, wie es klingt. Was ich mache, koennten andere Jugendliche auch, wenn sie nur Interesse haetten. Interesse allein genuegt jedoch nicht. Sein Kapital ist kein Allgemeingut: schnelles Denken und ausgepraegte Kontaktfreudigkeit. Damit ueberzeugt er selbst Maenner, die Milliarden umsetzen. Im Airbus des Kanzlers beaeugten die Wirtschaftsbosse den Newcomer auf dem Hinflug nach Peking noch skeptisch, aber schon nach wenigen Tagen war Windhorst Darling der Truppe. Der ist einfach schneller als andere, schwaermte Reemtsma-Chef Ludger Staby und bat den Non-Smoker zum Vortrag in den Hamburger Zigarretenkonzern. Auch Mark Woessner laesterte anfangs ueber den Jung-Boss. Nach einem 30-Minuten-Gespraech denkt er schon an eine engere Zusammenarbeit. Und der Bundeskanzler bat den Juegling an seinen Tisch und zeigte sich anschliessend zufrieden mit dem Strahle-Boy: Lars Windhorst ist aus dem Holz, aus dem sich der Kanzler die Enkel wuenscht.

1) Aus welcher Familie ist Lars Windhorst?

2) Wie sieht Lars aus?

3) Wie lernte er in der Schule?

4) Wann gruendete er seine erste Firma?

5) Wer half ihm dabei?

6) Ist er wirklich schneller als andere?

2.3.110 Сөйлемнің шақ формасын анықтаңыз:

1) 20 Firmen mit 200 Mitarbeitern steuert Windhorst, handelt mit Elektronik und Rohstoffen, beraet Industrielle und vermittelt Kraftwerke, doch der Bonner Finanzminister wird trotz der aeusserlichen Aehnlichkeit wenig Freude am Shooting-Star der deutschen Wirtschaft haben;

2) Und der Bundeskanzler bat den Juegling an seinen Tisch und zeigte sich anschliessend zufrieden mit dem Strahle-Boy;

3) In der Schule war Lars Windhorst ein durchschnittlicher Schueler;

4) Lars Windhorst ist aus dem Holz, aus dem sich der Kanzler die Enkel wuenscht;

5) Mit einem Jahr begann er zu sprechen, noch in der Grundschule las er seine ersten Boersenkurse, mit sieben entwickelte er eine fluessige Zahnpasta, die keiner kaufen wollte, mit zehn mischte er an der Boerse mit und las unter der Schulbank das Handelsblatt, mit zwoelf bastelte er seinen ersten Computer, mit 14 belieferte er schon 30 Haendler

2.3.111 Ларстің сыртқы келбетін суреттеңіз және мәтіннен оның жас екенін білдіретін сөйлемді табыңыз

2.3.112 Сөйлемді толықтырыңыз:

1) Jeder … , der dazu die Moeglichkeit hat, versucht, so wenig wie moeglich in Deutschland zu bilanzieren;

2) Sein … ist kein Allgemeingut: schnelles Denken und ausgepraegte Kontaktfreudigkeit;

3) Damit ueberzeugt er selbst Maenner, die … umsetzen;

4) Im Airbus des Kanzlers beaeugten … den Newcomer auf dem Hinflug nach Peking noch skeptisch, aber schon nach wenigen Tagen war Windhorst Darling der Truppe;

5) Nach einem 30-Minuten-Gespraech denkt er schon an eine engere … ;

6) Und … bat den Juegling an seinen Tisch und zeigte sich anschliessend zufrieden mit dem Strahle-Boy

2.3.113 Ларспен интервью дайындаңыз: өзіңізді жас журналист және кәсіпкер рөлінде ұстаңыз

2.3.114 Мәтіннің қысқаша мазмұнын дайындаңыз

2 Басова Н.В., Гайвоненко Т.Ф. Немецкий для экономистов – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 384 с.

3 Бориско н.Ф. Бизнес курс немецкого языка Слоарь-справочник. – Киев: «Логос», 2000. – 352 с.

4 Грамматика немецкого языка в таблицах, схемах, рисунках. – М. : «Лист», 1997. – 96 с.

5. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. 500 упражнений по грамматике немецкого языка. – М. : «Иностранный язык», 2002. – 301 с.

6. Соколова Н.Б. Справочник по грамматике немецкого языка для V – XI классов школ с углубленным изучением немецкого языка – М. : Просвещение, 2001. – 383 с.

7 Сәбитова М.Т., Таникина Ү. Неміс тілі. – Алматы: «Қазақ университеті», 1992. – 212 б.

8 Сущинский И.И.Практический курс современного немецкого языка для юридических и гуманитарных вузов, а также для факультетов международных отношений. – М. : «ГИС», 1999. – 337 с.

Мазмұны

Кіріспе………………………………………….…………......3

1 Грамматика………………………………………...................6

1.1 Етістік (das Verb)………………………..................................6

2 Осы шақ (Präsens)......................................................................8

2.1 Өткен шақ (Präteritum)………………………………..............10

2.2 Грамматикалық жаттығулар……............................................12

2.3 Мәтіндер……………………………………............................16

Әдебиеттер…………………………………………….............43

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