Межпредметные связи
|
Русский и английский язык (стилистика и культура речи).
|
Предварительные
знания
|
Обработка фото в программах для редактирования и оформления изображений;
|
Ходурока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
0-15мин
|
Организационный момент:
Работа в группах – создание ментальной карты /постер/.
Каждая группа получает задания: (по учебнику – параграф 21-22)
Группа: Виды 3D-панорам
Группа: Виртуальные туры и процесс создания 3D-туров
Группа: Сферы применения виртуальных 3D-туров
образец
После создания карты – учащиеся защищают свои работы
|
Учебник.
Бумага формата А3, маркеры, карандаши, клей
|
Середина урока
16-30 мин
|
Практическая работа
Работа индивидуальная (можно в парах).
Каждый учащийся (их 6) выбирает одну из предложенных программ для создания 3D панорамы и определяет ее достоинства и недостатки. (по учебнику, стр.71-76). Записывает их в предложенную пустую таблицу. (каждый - свою программу, после обсуждения – все программы)
|
