Әдістемелік нұСҚАУ
Тәрбие жұмыстарына психологиялық-педагогикалық талдаудың
жүктеу/скачать 89,56 Kb.
|
МУ практика 4 курс каз
алғыс айту тәрбие сағаты, Химиядан оқулықтар тізімі
- Бұл бет үшін навигация:
- Қосымша Д Сабақты талдау сызба нұсқасының үлгісі.
| Тәрбие жұмыстарына психологиялық-педагогикалық талдаудың
сызба нұсқасы Топ, жұмыстың түрі, тәрбие жұмыстарының тақырыптары. Педагогикалық тақырыптардың дәйектемесі (топтың жас ерекшеліктеріне сәйкес, неліктен берілген шаралар тәрбие жұмыстарының жоспарына енгізілген). Жүргізетін жұмыстың мақсаты мен міндеттері . Берілген сабаққа оқушыларды дайындыққа ұйымдастыру (оқушылардың дайындық дәрежесі, көрнекілікті дайындау (әшекейлеу), техникалық құралдарды қолдану). Іс- шараларды жүргізу әдістемесі мен мазмұны: а) қойылған мақсатқа мазмұнның сәйкес болуы; б) материалдың танымдық және тәрбиелік бағасы; в) оқушылардың сабаққа қызығушылығы және белсенділігі; г) оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес шараларда қолданылған әдіс-тәсілдері; д) топ проблемалармен және қоғамдық проблемалармен талқыланған сұрақтардың байланысы (әлем, ел, обылысы, қала, колледж, топ). Сабақ беретін тәрбиешінің жеке ерекшеліктері: сенімділігі, сезімталдығы, оқушылармен қатынасы, адамгершілік қасиеті, өзінің тәрбиеленушілердің қылықтары және оның дәлелдемесі. Жүргізетін сабаққа педагогикалық бағасы, оның мәні келесі ұжымның дамуы үшін және жеке тәрбиеленушілердің ұжымда қатынасын жетілдіру үшін. (ескертулер, қосымша). Қосымша Д Сабақты талдау сызба нұсқасының үлгісі. Сабақты талдау келесі сызбанұсқаны көрсетуге болады. 1. Сабаққа керекті негізгі талаптарды орындау: а) сабаққа қойылған негізгі талаптарды орындау; б) дидактикалық принциптерімен сәйкес болуы; в) мұғалімнің жұмысының нәтижесі және сабақтың тиімділігі; г) таңдап алынған әдістер және оқыту тәсілдерінің мақсатқа лайықтылығы, дамыту және тәрбиелеу. 2. Оқытушының жұмысының нәтижелігі: а) Көкейтестілігі; б) жаңа ұғымдардың құрылу деңгейінің қасиеттері: оқушылардың өздері, дүниетанымдық және практикалық шығармашылықпен айланысуы, мұғалімнің түсіндіру барысындағы тереңдігі мен жалпылылығы; в) білімді қолдану және қабілеттің құрылу деңгейінің қасиеттері өзіндік жұмыстардың жақсы нәтиже көрсетуі, оқушылардың үй тапсырмасын орындау дәрежесі. 3. Жалпы сабақ талдауы: сабақтың жалпы мінездемесі беріледі, мұғалім шығармашылығы және сабққа оқушылардың көз-қарасы және іс-әрекеті, сабақтың оң және теріс жақтары белгіленеді. жүктеу/скачать 89,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|