###029
Электрондық оқытуды дамытуды ынталандыру
###030
SCORM түсінігі, құрылымы, қыщметі, артықшылықтары.
###031
MOOK анықтамасы, мақсаты мен оны құру негіздері
###032
Педагогика ғылымының объектісі мен пәні, қызметтері және міндеттері.
Педагогика
ғылымының
ұғымдық-категориялық
аппараты.
Негізгі
педагогикалық ұғымдар.
###033
Сұрақтың мәтіні TCP/IP хаттамалары стегін, Интернет стандарттарын және
IP-хаттамасының мекен-жайын анықтауды зерделеу.
###034
Сұрақтың мәтіні NAT-ты (Network Address Translation) жобаларды зерделеу
###035
Сұрақтың мәтіні Ақпаратты қорғаудың ашық кілтті криптографиялық
жүйелердегі шифрлеу әдістерімен танысу және оларды пайдалануға үйрету.
###036
Педагогиканың ғылыми жүйе ретіндегі құрылымы және оның даму көздері.
Педагогиканың дидактикалық және психологиялық бағдарлары.
###037
Педагогика
әдіснамасының
эвристикалық
әлеуеті.
Педагогика
әдіснамасының даму үдерісі. Педагогика әдіснамасы мәнін зерделеу
тұғырлары. (гносеологиялық, философиялық, ғылымтанулық).
###038
MS Access ДҚБЖ мүмкіндіктерін сипаттаңыз.
###039
MS Access мәліметтер базасының файлына кіретін нысандарды тізімдеңіз?
###040
MS Access - тегі мәліметтер базасының объектілерімен жұмыс істеу
режимдерінің айырмашылығы неде: жедел режим, конструктор режимі?
###041
MS Access-те қандай деректер түрлері болуы мүмкін екенін сипаттаңыз.
Олардың шекті мөлшері қандай?
###042
Педагогика әдіснамасының ғылыми мәртебесі, құрылымы және қызметтері.
Педагогикадағы әдіснамалық мәселелер
###043
Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері. Педагогикалық зерттеудің
мәселесі және оның типологиясы
Достарыңызбен бөлісу: |
