Ф-об-007/017 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
11.ПАЙДАЛАНАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР
жүктеу/скачать 0,98 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 13. СТУДЕНТТЕРДІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ БІЛІМІН РЕЙТИНГТІК БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ
11.ПАЙДАЛАНАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР а) негізгі Аравин П.В. Народное творчество – основа релистической музыки. А., 1959. Ахметов М.М. Песня и современность. А.-1968. Абилов З. Эстетическое аоспитание учащихся средствами искусства во внеклассной работе. А, - 1970. Б) қосымша: Ахметова М. Традиции казахской песенной культуры. А,-1984. Әлібеков А. Баланың көңілі батыста. “Егемен Қазақстан”27.01.2001. Балтабаев М.Х. Программа и учебный план подготовки руководителей. А.-1979. Балтабаев М.Х. Қазақ халық музыкасы және студент жастар. А.-1991. Вызго Т.С. Музыкальные инструменты Средней Азии. Ист.очерки. М.- 1980. Вопросы истории и теории музыки Казахстана. Сб.статьей. А.-1984. 12 .ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ ТЕСТ СҰРАҚТАРЫ 1 вариант 1. «Жастардың музыкалық сауығы» пәнінің мақсаты не? А) мектепте тәрбие жұмысының әдіс-тәсілдерін жетілдіру, мәдени-тынығу жұмыстарын ұйымдастыру. Ә) ән айтып үйрену; Б) музыка тыңдау, сауатын ашу; В) өнерпаздарды өнер мекемелерінде тәрбиелеу; 2. “Өнер”дегеніміз не? А) өмір шындығын көркем образдар арқылы бейнелейтін адамдың іс-әрекеті; Ә) өнерпаздарды өнер мекемелерінде тәрбиелеу; Б) музыка сауатын үйрену; В) ән айтып үйрену; 3. Өнер туындыларын түрлерін атаңыз. А) кескіндеме, мүсін, графика, көркем әдебиет, театр, кино өнері, музыка, би, сәулет өнері Ә) музыка Б) хор
В) би 4. Батыс елдерінің мәдениеті қай ғасырда пайда болды? А) ХVІІ-ХVІІІ ғ. Ә) ХV-ХVІ ғ. Б) ХVІ-ХVІІ ғ. В) ХVІІІ-ХІХ ғ. 5. Францияның мәдениеті, музыкасы, әдебиеті, театр саласы қай ғасырда дами бастады? А) ХV ғ. Ә) ХVІ ғ. Б) ХVІІ ғ. В) ХVІІІғ. 6. Хореография дегеніміз не? А) ой мен мазмұнды музыкалық бейне арқылы ашатын сахналық өнердің бір түрі Ә) музыкалық аспапта ойналатын шығарма; Б) сахналық көрініс В) бір немесе бірнеше адамның қосылып ән айтуы 7. Вокалдық музыка дегеніміз не? А) музыка аспабының сүйемелдеуімен немесе сүйемелдеуінсіз жеке әншіге, хорға арналып жазылған музыкалық шығарма; Ә) фортепиано аспабының сүйемелдеуімен ойналатын шығарма; Б) классикалық шығарма В) полифониялық шығарма 8. Ансамбль дегеніміз не? А) француз тілінде бірлесу, ұласу деген мағынаны береді; Ә) дуэт;
Б) трио; В) квинтет, 9. Мектепте сыныптан тыс музыкалық жұмыстың қандай түрлерін білесің? А) үйірмелер, жеке аспаптық үйірмелер; Ә) би; Б) ән;
В) ойындар, 10. Көркем әдебиет өнері дегеніміз не? А) жан жақтағы болып жатқан құбылыстарды көркем сөздермен жазу арқылы жеткізу; Ә) тұтас бейнеленетін монументтік мүсін; Б) шығарма орындалу барысында көз алдына елестейтін бейне; В) өнерпаздарды өнер мекемелерінде тәрбиелеу; 11. “Музыка” сөзі қай тілден шыққан? А) грек; Ә) француз; Б) қазақ; В) латын; 12. Би өнері”дегеніміз не? А) іс-қимылдармен көркем образды бейнелейтін өнер түрі. Ә) ән айтып үйрену; Б) музыка тыңдау, сауатын ашу; В) өнерпаздарды өнер мекемелерінде тәрбиелеу; 13. Джаз стилі қай жылдардан бастап қалыптасты? А) 1920 ж. Ә) 1923 ж. Б) 1940 ж. В) 1946 ж. 14. Дискобағдарламадағы материалдың композициялық құрылымының негізгі әдісі. А) миниатюра; Ә) монтаж; Б) интерпритация; В) сюжет;
А) дискотека; Ә) қол өнер; Б) би өнері; В) шеберлік;
А) «Мектеп кеші көңілді» «ойнайық та ойлайық» т.б. Ә) «Алдар көсе »; Б) «Аяз ата» «Балдырған »т.б. В) «Көңілді балалар кеші.»т.б.
А) Америкада; Ә) Бразилияда; Б) Африкада; В) Аргентинада;
А) Филип Киркоров; Ә) Боб Дилонд; Б) Элвис Пресли; В) В.Высоцкий;
А) соғу, ырғақ, қағу; Ә) екпін, өлшем; Б) үрлеу, ритм; В) темп.
А) ән, би, күй; Ә) вальс; Б) марш, полька; В) жол, саяхат, матрос, ковбойлар.
А) «Гая»; Ә) Беолр, «Песняры», Укр. «Кобза» , «Ариэль»; Б) «Қоғалай»; В) «Битлз».
А) «Айгөлек»; Ә) «Гая»; Б) «Самоцветы»; В) «Битлз».
А) «Ақсақ құлан Ә) «Сонатина»; Б) « Партия күйі»; В) «Ария»;
А) ән айту, есту, құлақ келтіру,шағын жаттығу. Ә) би билеу; Б) дискотека; В) серуен құру. 25. Музыкалық шығармаларды игеру. А) музыкалық тексті орындау, ладтың негізі, ритм мен әуен. Ә) тыңдау Б) көңіл қою В) тембр
26. Қазіргі заманғы әндер туралы түсінік. А) әннің әсерлігі, көркемдік артықшылығы Б) тыңдағанда В) естуде көп мән бар.
А) күйлердің үлгілерімен танысу. Ә) ән-күй Б) би элементі В) вальс.
А) барлық мәселелерді шешуге, жоспар жасауға шығарманың мазмұны мен әдістері т.б. жұмыстарды атқарушы; Ә) әнші Б) жоспар құрушы, сценарист В) күйші 29. Көркем үйірменің жұмысын жүзеге асыруда қандай іс-шаралар ұйымдастыруға болады? А) конкурстарға, фестивальдарға қатыстыру. Ә) сабақ оқу Б) қызығушылық, өз бетінше жұмыс. В) бау-бақша теру байқау,
А)жүйелігі, түсініктілігі, дәйектілігі, көрнектілігі. Ә) әуеқойлық, қызығушылық. Б) билеу, серуендеу,т.б В) ән айту, аспапта шебер орындау.
А) идеялық, көркемдік, өңдеудің жоғары сапа деңгейі. Ә) әуеқойлық, қызығушылық. Б) билеу, серуендеу,т.б В) ән айту, аспапта шебер орындау
А) шеберлік, білім, дағды. Ә) әуеқойлық, қызығушылық. Б) билеу, серуендеу,т.б В) ән айту, аспапта шебер орындау.
А) Балалар музыка театры. Ә) Опера балет театры. Б) Драма театры. В) Қуыршақтар театры.
А) әуенде, ырғақта, гармонияда Ә) әсерлі орындауда. Б) темпте В) лад, фригилік, дорилік.
А) таза фольклор, қазіргі заманғы және фольклорлық қазіргі заманғы Ә) рок-н-рол Б) классика. В) ерте заманғы, орта ғасырғы
А) Айгөлек, Яшлык . Ә) Роп-и-рол Б) Аврора В) Дос-Мұқасан, «Айгүл», «Серпер»
А) джаз
Ә) польс Б) вальс
В) сонатина 38. Қай жылы қазақ драма театры Алматыға көшіп келді. А) 1940ж
Ә) 1930ж Б) 1928ж
В) 1918ж 39. С.Сейфуллиннің революция қозғалысына деп жазған тұңғыш спектаклі. А) «Қызыл сұңқарлар Ә) « Айша», «Көзілдірік» Б) «Ана жер Ана» В) » «Перизат-Рамазан»
А) «Ана жер Ана» Ә) « Айша», «Көзілдірік» Б) «Перизат-Рамазан» В) «Қызыл сұңқарлар»
А) «Перизат-Рамазан» Ә) « Айша», «Көзілдірік» Б) «Ана жер Ана» В) «Қызыл сұңқарлар»
А) 1940ж Ә) 1934ж Б) 1928ж
В) 1918ж 3 .Алғаш театрдың жас әнші түлектері. А) Күләш Байсейітова, Қаныбек Байсейітов.т.б Ә) Шара Жиенқұлова Б) Алла Пугачева В) Л.Гурченко.
А) Шара Жиенқұлова Ә) Күляш Байсейітова, Қаныбек Байсейітов.т.б Б) Алла Пугачева В) Л.Гурченко.
А) 1934ж Ә) 1928ж Б) 1940ж . В) 1944ж
А) «Перизат, Рамазан » Ә) «Айша » Б) «Ана-жер Ана» В) «Қызыл сұңқарлар»
А) Қ.Жандарбеков,Қуанышбаев, Ә.Қашаубаев,Ж.Шанин. Ә) Шара Жиенқұлова Б) Алла Пугачева В) Л.Гурченко Күляш Байсейітова, Қаныбек Байсейітов.т.
А) грек
Ә) араб Б) француз В) ағылшын
А) спектакль Ә) инсценировка Б) искотека В) қолөнер
А) актер
Ә) шофер Б) суретші В) шахтер
А) режиссер Ә) актер Б) драматург В) жазушы
А) опера-балет театр, драма театр, қуыршақ театр. Ә) ансамбль театр Б) самодеятельный театр В) қол-өнер театр
А) Ә.Табылдиев, Т. Боранғалиев. Б) Мағжан Жұмабаев В) Ж.Жабаев
А) музыка өнері Ә) бейнелеу өнері Б) көркем әдебиет өнері В) би өнері 15. Іс-қимыл мен көрем образды бейнелеу қай өнердің түріне жатады? А) музыка өнері Ә) бейнелеу өнері Б) көркем әдебиет өнері В) би өнері 16. «Песняри» ансамблі қай жылдары құрылды? А) 1960 ж. Ә) 1961 ж. Б) 1970 ж. В) 1985 ж. 17. Вокалдық –аспаптық ансамбльдердің негізгі міндеті қандай? А) ансамбльдік әнңің вокальдық техникасын, практикалық дағдысын игеру, көркем репертуарды іріктеу; Ә) музыка йрету; Б) би үйрету; В) ән шығару; 18. Н.Тілендиевтің жеткешілік етуімен қазақ фольклорлық- этнографиялық «Отырар сазы» оркестрі қай жылы құрылды? А) 1982 ж. Ә) 1992 ж. Б) 1991 ж. В) 1980 ж. 19. Қазіргі кездегі рок музыканың бағыттары қалай аталады? А) хард-рок, поп-рок, арт-рок, поп-рэп, диско, фанк, фьюжн, фольк-джаз; Ә) үйірмелер; Б) стиль В) шығармашылық 20. 60 ж. кейінгі кездегі джаз музыка өнерінің белгілі қайраткерлері атаңыз? А) М.Дэвис, Э. Фитцджеральд, Дж. Смит, Д. Брубек Ә) Шопен; Б) К.Дүйсекеев; В) Б.Құдайбергенов; 21. Қазақтың ертеден аңыз болып келе жатқан күйі қалай аталады? А) «Аса құлан» Ә) «Желтоқсан» Б) «Тепен көк» В) «Жұмыр қылыш» 22. Халық-музыкалық творчествосын үйренудің кезеңдерін атаңыз? А) вокальдық–аспаптық ансамбльдің оқу сабақтары ән айту, вокальдық–есту және аспаптық құлақ күйі келтіру; Ә) әндер жаттау; Б) динамикалық белгілермен жұмыс жасау; В) музыкалық аспапта шығарма тарту; 23. Педагог-музыкант тынығу жұмыстарын ұйымдастыруда,жүргізуде қандай болуы қажет? А) жетекші өзінің педагогтық шеберлігін арттырып, барлық жағынан үлгі болуға міндетті; Ә) күйші болуы қажет; Б) әнші болуы қажет; 24. М.Әуезовтін „Енлік – Кебек“ трагедия қай жылы, қай қалада қойылды? А) 1926 жылы Қызылорда қаласында; Ә) 1985 жылы Шымкент қаласында Б) 1985 жылы Алматы қаласында; В) 1995 жылы Талдықорған қаласында 25. 1926-30 жылдары М.Әуезовтің қандай пьесалары бойынша спектакльдер қойылды? А) «Бәйібіше-тоқал“, „Қаракөз“. Ә) «Айнам көз» Б) «Үкілі Ыбырай» В) «Жазғы маусым» 26. 1926 ж. Қызылорда қаласында Б.Майлиннің қандай пьесалары қойылды? А) «Шаншар молда“, „Неке қияр“; Ә) «Сағыныш» Б) «Үкілі Ыбырай» В) «Жазғы маусым»
А) «Арқалық батыр“, „Баян батыр“; Ә) «Үкілі Ыбырай» Б) «Жазғы маусым» В) «Сағыныш»; 28. Алматы қаласындағы музыкалық театр (қазіргі опера және балет театры) қай жылы халыққа қызмет көрсете бастады? А) 1934 ж. Ә) 1935 ж. Б) 1936 ж. В) 1937 ж. 29. ¥лы Отан соғысы жылдарында Мұхтар Әуезовтің қандай драмалық шығармалары театрларды қойыла бастады? А) «Сын сағатта»; Ә) «Қырағылық»; Б) «Ағайындылар»; В) «Намыс гвардиясы»; 30. ¥лы Отан соғысы жылдарында Әлжаппар Әбішевтің қандай драмалық шығармалары театрларды қойыла бастады? А) «Намыс гвардиясы»; Ә) «Қырағылық»; Б) «Ағайындылар»; В) «Сын сағатта»; 31. ¥лы Отан соғысы жылдарында Сәбит Мұхановтың қандай драмалық шығармалары театрларды қойыла бастады? А) «Жеңіс жыры» Ә) «Қырағылық»; Б) «Ағайындылар»; В) «Сын сағатта»; 32. Жастар музыкалық ансамбльдері. А) Айгөлек, Яшлык . Ә) Роп-и-рол Б) Аврора В) Дос-Мұқасан, «Айгүл», «Серпер» 33. Қай жылы қазақ драма театры Алматыға көшіп келді. А) 1940ж
Ә) 1930ж Б) 1928ж
В) 1918ж 34. 20 жж-да қай стиль дамыды? А) джаз
Ә) польс Б) вальс
В) сонатина 35. Жеке тұлға тәрбиесіне музыкалық театр қандай роль атқарады. А) Жан – жақты көз қарасын ашады, мәдениет пен әдепті қалыптастырады. Ә) Жан – жақты қалыптасады. Б) Өнерге қалыптастырады. В) Өнерге деген сүйіспеншілігін ашады. 36. Вокалды-аспаптық ансамбльдердің оқу сабақтарының кезеңдері. А) ән айту, есту, құлақ келтіру,шағын жаттығу. Ә) би билеу; Б) дискотека; В) серуен құру. 37. Музыкалық шығармаларды игеру. А) музыкалық тексті орындау, ладтың негізі, ритм мен әуен. Ә) тыңдау Б) көңіл қою В) тембр
А) әннің әсерлігі, көркемдік артықшылығы Ә) орындаушыға байланысты Б) тыңдағанда В) естуде көп мән бар.
А) күйлердің үлгілерімен танысу. Ә) ән-күй Б) би элементі В) вальс.
А) ХVІІ-ХVІІІ ғ. Ә) ХV-ХVІ ғ. Б) ХVІ-ХVІІ ғ. В) ХVІІІ-ХІХ ғ. Г) ХІІ-ХV ғ. 3 вариант 1. Мектеп сахнасынан қай ақындардың шығармасын білесің? А) Ә.Табылдиев, Т. Боранғалиев. Ә) Абай Құнанбаев Б) Мағжан Жұмабаев В) Ж.Жабаев
А) ой мен мазмұнды музыкалық бейне арқылы ашатын сахналық өнердің бір түрі Ә) музыкалық аспапта ойналатын шығарма; Б) сахналық көрініс В) бір немесе бірнеше адамның қосылып ән айтуы 3. Вокалдық музыка дегеніміз не? А) музыка аспабының сүйемелдеуімен немесе сүйемелдеуінсіз жеке әншіге, хорға арналып жазылған музыкалық шығарма; Ә) фортепиано аспабының сүйемелдеуімен ойналатын шығарма; Б) классикалық шығарма В) полифониялық шығарма 4. Шығармашылық көзқараспен музыкалық материал таңдағанда оқытушы қандай қиыншылықтармен кездеседі? А) негізгі бағдарлама тәртібін білу әдістемесімен музыкалық шығармалар таңдау Ә) мақсатқа қалай жетуді білмеу Б) бос уақытының болмауында В) көп нәрселерді білмеу 5. Мектептегі музыкалық білім беру шығармашылығындағы негізгі әдістеменің біреуін атаңыз? А) ойлау операцияларын игеру Ә) ойын арқылы оқыту Б) сабақтың музыкалық драматургиясы В) өзіндік жұмыс 6. Жан-жақты болып жатқан құбылыстарды көркем сөздермен жазуды өнердің қай түріне жатқызамыз? А) көркем әдебиет өнері Ә) бейнелеу өнері Б) музыка өнері В) би өнері 7. «Музыка» сөзі грек тілінен аударғанда мынaдай мағынаны береді: А) Музалар өнері; Ә) Ән және саз; Б) Бейнелеу; В) Музей; 8. Мектептегі өзіндік музыкалық білім неге негізделеді? А) мақсатты түрде үй тапсырмасын орындау және өзіндік жұмыстарды орындау Ә) киноға бару, радио телевизор көру Б) музыка фонетикасын жинау В) музыканттар туралы әдебиеттер оқу 9. Музыка сабағында есту мәдениетін қалай тәрбиелеуге болады? А) Үздіксіз музыка тыңдау Ә) Музыканың бағалы образеціне сүйену Б) Музыканы әсерленіп тыңдап ойнауды дамыту 10. “Өнер”дегеніміз не? А) өмір шындығын көркем образдар арқылы бейнелейтін адамдың іс-әрекеті; Ә) өнерпаздарды өнер мекемелерінде тәрбиелеу; Б) музыка сауатын үйрену; В) ән айтып үйрену; 11. Өнер туындыларын түрлерін атаңыз. А) кескіндеме, мүсін, графика, көркем әдебиет, театр, кино өнері, музыка, би, сәулет өнері Ә) музыка Б) хор В) би
12. Ансамбль дегеніміз не? А) француз тілінде бірлесу, ұласу деген мағынаны береді; Ә) дуэт; Б) трио;
В) квинтет, 13. Мектепте сыныптан тыс музыкалық жұмыстың қандай түрлерін білесің? А) үйірмелер, жеке аспаптық үйірмелер; Ә) би;
Б) ән; В) ойындар, 14. Батыс елдерінің мәдениеті қай ғасырда пайда болды? А) ХVІІ-ХVІІІ ғ. Ә) ХV-ХVІ ғ. Б) ХVІ-ХVІІ ғ. В) ХVІІІ-ХІХ ғ. 15. Вокал-хор жатығуларының мақсаты: А) Әншілік әдістерді қалыптастыру, балалар дауысьш дамыту; Ә) Дирижерлай білуге дайындау; Б) Музыкалық аспаптарда ойнай білу дағдыларын қалыптастыру; В) Шығарманы бірге, келісе отырып орындауға үйрету; 16. Коллективтік ән айту кезінде, яғни хорда үлкен фразаларды орындауда дем алудың қандай түрі қолданылады? А) Тізбекті дем алу; Ә) Артик уляция; Б) Қатты атака; В) Қысқа дем алу 17. Үйірме түрінде өткізілетін музыкалық жұмыстар музыкалық тәрбиенің қандай түріне кіреді? А) Кластан тыс уақыттағы оқушылардың музыкалық тәрбиесі; Ә) Музыка сабағындағы оқушылардың музыкалық тәрбиесі; Б) Музыка мектептеріндегі оқушылардың музыкалық тәрбиесі; В) Шет елдердегі оқушылардың музыкалық тәрбиесі; 18. Би өнері”дегеніміз не? А) іс-қимылдармен көркем образды бейнелейтін өнер түрі. Ә) ән айтып үйрену; Б) музыка тыңдау, сауатын ашу; В) өнерпаздарды өнер мекемелерінде тәрбиелеу; 19. Кантри-энд вестерн тақырыбының мазмұны қандай? А) ән, би, күй; Ә) вальс; Б) марш, полька; В) жол, саяхат, матрос, ковбойлар. 20. «Фольк -рок» бағытындағы қандай ансамбльді жатқызуға болады? А) «Гая»; Ә) Беолр, «Песняры», Укр. «Кобза» , «Ариэль»; Б) «Қоғалай»; В) «Битлз».
А) «Айгөлек»; Ә) «Гая»; Б) «Самоцветы»; В) «Битлз».
А) 1920 ж. Ә) 1923 ж. Б) 1940 ж. В) 1946 ж.
А) конкурстарға, фестивальдарға қатыстыру. Ә) сабақ оқу Б) қызығушылық, өз бетінше жұмыс. В) бау-бақша теру байқау,
А)жүйелігі, түсініктілігі, дәйектілігі, көрнектілігі. Ә) әуеқойлық, қызығушылық. Б) билеу, серуендеу,т.б В) ән айту, аспапта шебер орындау.
А) миниатюра; Ә) монтаж; Б) интерпритация; В) сюжет;
А) дискотека; Ә) қол өнер; Б) би өнері; В) шеберлік;
А) «Шаншар молда“, „Неке қияр“; Ә) «Сағыныш» Б) «Үкілі Ыбырай» В) «Жазғы маусым»
А) музыка өнері Ә) бейнелеу өнері Б) көркем әдебиет өнері В) би өнері 29. Іс-қимыл мен көрем образды бейнелеу қай өнердің түріне жатады? А) музыка өнері Ә) бейнелеу өнері Б) көркем әдебиет өнері В) би өнері 30. Халық музыкасының творчествосын игеру. А) күйлердің үлгілерімен танысу. Ә) ән-күй Б) би элементі В) вальс
А) барлық мәселелерді шешуге, жоспар жасауға шығарманың мазмұны мен әдістері т.б. жұмыстарды атқарушы; Ә) әнші Б) жоспар құрушы, сценарист В) күйші 32. Жеке тұлға тәрбиесіне музыкалық театр қандай роль атқарады. А) Жан–жақты көз қарасын ашады, мәдениет пен әдепті қалыптастырады. Ә) Жан–жақты қалыптасады. Б) Өнерге қалыптастырады.
33. Совет өкіметі кезіндегі музыкалық білім беру Одағының мүшесі болған кім? А) Т. Хринников Ә) Д. Б. Кобалевский Б) Е. Крылатов
34. Балалар хорының құрамына негізгі боп қандай мақсат кіреді. Ә) Әншілермен хор партияларының орналасуы. Б) Қатаң тәртіп
35. 1926 ж. Қызылорда қаласында Ж.Шаниннің пьесалары бойынша қандай спектакльдер қойылды? А) «Арқалық батыр“, „Баян батыр“; Ә) «Үкілі Ыбырай» Б) «Жазғы маусым» В) «Сағыныш»; 36. Музыка сабағындағы оқытушының оқушыға деген жеке көз қарасының мақсаты неде ? А) Оқушының музыкадағы өсуі. Ә) Жаңа материалды қалай қабылдағандыға баға. Б) Экспереметтік түрде бақылау. В) Қатардан қалып кеткен баланы жекелеу. 37. «Биг-бит» немесе «бит» қандай ұғымды білдіреді? А) соғу, ырғақ, қағу; Ә) екпін, өлшем; Б) үрлеу, ритм; В) темп. 38. Кантри-энд вестерн тақырыбының мазмұны қандай? А) ән, би, күй; Ә) вальс; Б) марш, полька; В) жол, саяхат, матрос, ковбойлар 39. Театр сөзі (ойын сауық орны) қай тілден аударылған? А) грек
Ә) араб Б) француз В) ағылшын 40. Театр өнерінің туындысы. А) спектакль Ә) инсценировка Б) дискотека В) қолөнер 13. СТУДЕНТТЕРДІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ БІЛІМІН РЕЙТИНГТІК БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау. Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды. Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс. Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді. Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі. Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды. Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші: R=(А1+А2)x0,6 + Э x0,4 Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі: GPA = 
И1 , И2 ,..., ИП – студенттің қорытынды балының сандық баламасы. К1 , К2 ,..., КП – студенттің оқыған пәндер кредиті 1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек. Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:
Пәннен F деген баға алаған студент деканат белгіленген мерзімді оны қайта тапсыру керек. Бұл градация GPA-ді / студенттің жалпы академиялық білімін орташа бағалау/ айқындауы қажет. Каталог: CDO -> Sillabus -> BOS BOS -> ОҚУ-Әдістемелік кешен BOS -> Оқу-әдістемелік кешені BOS -> Лекция 15 сағ. Практикалық сабақтар: 15 сағ. СӨЖ. 30 сағ. ОбсөЖ. 30сағ. Барлық сағат 90 сағ BOS -> Лекция:: Практикалық: 30 Семинар: 10 Лабораториялық жүктеу/скачать 0,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|