Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

бет	32/43
Дата	04.11.2019
өлшемі	1,06 Mb.
	#51088

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 43

Байланысты:
мұғалім кітабы 5 сынып

Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психоло- гиялық ахуал туғызу	Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «шаттық шеңберін» құрады.	Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.
Өткен сабақты тексеру	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту	Мұғалім оқушылардың тақырып бойынша алған білімін анықтау мақсатында «Құнды пікір» стратегиясын қолданады.	Әр оқушы тәуелсіздік жайлы өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады.
ІІ. Мағынаны тану	1.Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1,4,6,8-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, жағдаяттық тапсырманы орындай- ды, диалог құрады, мақал-мәтелдің мағынасын түсіндіреді.
	Ә) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Оқылым. Мәтінді оқиды, түсінгенін баяндайды.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып жазады.
	2. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А4 парағын, түрлі-түсті қарындаштар, фломастерлер мен маркерлер таратады. «Тәуелсіздік − тірегім» деген тақырыпта өтетін мерекелік концерттің хабарландыруын дайындауды сұрайды (3-тап- сырма).	Хабарландыру дайындайды.
ІІІ. Ой толғаныс	Жеке жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Қалқаман Сариннің «Тәуелсіздік» өлеңі бойынша тәуелсіздік сөзіне кластер құрайды.
IV. Бекіту	Топтық жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.	Айтылым. «Қазақстан– тәуелсіз мем- лекет» деген тақырыбында фотокол- лаж дайындайды, сыныпта қорғайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау.	«Жалпы сұрақ» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипаттай- тын суреттер іледі.	Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады.

Күні: 19.02.2018 жыл тексерді оқу ісінің меңгерушісі: Байтасова Ш.Ш.
Сабақ тақырыбы:	Аспан әлемі
5.Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау. 5.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау. 5.А1.Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу. 5.А6.Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша қарапайым сөйлеу үлгілерін пайдалану арқылы аспан денелері жайлы ақпарат береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлемдер арқылы аспан денелерін сипаттайды, аңыздар жайлы айтады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Аспан әлемі, жұлдыз, құпия, қозғалыс, бақылау, аспан денесі, шексіз, көлденең жатқан, шашырап төгілген, ақшыл жолақ.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, «Ғарыш әлемі» деректі фильмі, А4 парағы, маркерлер, плакат, тақы- рыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, смайликтер.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Ыстық алақан» тренингі, диаграмма, кластер, «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратегиясы, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік, «Балалар энциклопедиясы», 1-том. Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	«Ыстық алақан» тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді.	Оқушылар бір-бірімен қол алып, аманда- сады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тек- серу	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан «Ғарыш әлемі» деректі фильмінен үзінді көрсетеді. «Балалар энцикло- педиясы нан» ( («Балалар энциклопедиясы», 1-том. Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011.-117 бет) аспан денелері жайлы мәліметтерді оқиды, оқушылармен бірге талдайды. Аспан — бақылаушыға киіз үйдің төбесі сияқты бөліп көрінетін күмбез. Күн, ай, жұлдыздар, т.б. ас- пан шырақтары өте қашықтықта болады. Ауа қабаты көгілдір, көк түсті. Аспан денелері туралы халық аңыздары бар... Ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, сендер ас- пан денелері жайында қандай аңыздарды білесіңдер?	Деректі фильмді көреді, мұғалім айтқан мәліметтерді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Жазылым. 1, 2-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Жазылым. Сұрақтарға жауап береді, диаграмма құрайды.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мә- нерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырма- ны орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Тыңдайды, мәтінді дұрыс оқуға машықтанады.
	Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орын- датады.	Оқылым. Айтылым. Суреттерді сөйлемдермен сәйкестендіреді, мазмұн желісі бойынша оқиды.
	Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.
	4. Сергіту сәті. «Аспан денелері» тақырыбында кластер құрғызады.	Кластер құрайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Айтылым. Үш нұсқаның ішінен дұрыс нұсқасын жазады.
	6. «Есте сақта!» айдарымен берілген мәліметтерді оқиды, талдатады.	Мәліметтерді оқиды, талдайды.
ІІІ. Ой толғаныс	Топтық жұмыс. «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратегиясы.	«Аспан денелері» тақырыбында өз пікір- лерін ортаға салады.
IV. Бекіту	Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.	Мағыналас сөздерді табады.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.	«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
VII. Рефлексия	Мұғалім әр оқушыға А4 парақ таратады.	Оқушылар параққа сабақтан алған әсерін сурет арқылы көрсетеді.

Күні: 21 наурыз 2018 жыл тексерді оқу ісінің меңгерушісі: Байтасова Ш.Ш.

Сабақ тақырыбы:	Аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділер.
5.О4. Мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру. 5.О6.Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру. 5.А3. Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту. 5.А6. Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділер жайлы ақпа- рат береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділерді сипат- тайды, қосымша мәліметтер береді.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Түркілер, қызықтырған, кең дала, ежелден, жұлдызшы, орта ғасыр, зерттеген, құбылыс, өмірде пайдаланған, зират, мүсін.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, постер, диалог, «Кері бай- ланыс» әдісі, «Жеке әңгіме» техникасы .
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «шаттық шеңберін» құрады.	Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.
Өткен сабақты тек- серу	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.

120Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділер жайлы слайдтар көрсетеді. Ой шақыру сұ- рақтарын қояды: — Балалар, сендер аспан әлемін зерттеген қандай ғалымдарды білесіңдер?	Слайдтарды көреді, мұғалім айтқан мәліметтерді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1, 2-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Тыңдайды, мәтінді дұрыс оқуға машықтанады, түсініксіз сөздердің табады.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Әр қатардағы жаңа сөзді табады, сөз тіркесін құрастырады.
	Б) Жазылым. Оқылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындата- ды.	Жазылым. Оқылым. Жаңа сөздерді мәтінде келу ретіне қарай орналас- тырады.
	В) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сөздердің синонимдік қатарын мәтіннен табады.
	Г) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындата- ды.	Оқылым. Жазылым. Үш нұсқаның іші- нен дұрыс жауабын таңдап жазады.
	4. Сергіту сәті. «Ұлы көшпенділер» тақырыбында постер жасатады.	Постер жасайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Шағын мәтін құрайды.
	6. «Есте сақта!» айдарымен берілген мәліметтерді оқиды, талдатады.	Мәліметтерді оқиды, талдайды.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.	Диалогті толықтырады.
IV. Бекіту	Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.	Тапсырманың шартын орындайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақшалар таратады.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға көрсетеді.

Күні: 27 акпан 2019 жыл тексерді оқу ісінің меңгерушісі: Байтасова Ш.Ш.

Сабақ тақырыбы:	Аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділер.
5.О4. Мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру. 5.О6.Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру. 5.А3. Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту. 5.А6. Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділер жайлы ақпа- рат береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділерді сипат- тайды, қосымша мәліметтер береді.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Шоқжұлдыз, жорамалдаған, мәңгілік өзгермейді, құдайлар, орталық, ілім, дәлелдеу, дөңгелек, ғылымды дамыту.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, плакаттар, маркерлер, парақшалар, желімқағаздар.
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі, «Тірек сөздер» стратегиясы, ассоциа- грамма, «Шашылған сөздер» ойыны, диалог, «Жағымды сөздер» тәсілі, «Оймоншақ» ойыны, «Шағын шолу» тәсілі.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 43