Ғылыми-әдістемелік орталығЫ «Қалалық Әдістемелік кабинет»

– оқушылардың ауызша және жазбаша тілін қалыптастыру, практикалық дағдыларды үйрету;

– оқушылардың есінде жатталып, сақталып қалуы үшін фонетикалық, орфографиялық, лексикалық қайталауларды жүргізу;

– әр тақырыптың соныңда меңгерілген ертегіні қойылым етіп көрсету, әр түрлі кейіпкердің образын сомдап орындау және қызықты ойындармен жаттығу, талдау жұмыстары арқылы оқушылардың білімін қорытындылау.

– Ағылшын тілінің лексикасын, фонетикасын меңгеру барысында оқушылардың білім алудағы белсенділіктерін арттырып, өз бетімен жұмыс істеуге талаптандырады.

– Оқушыларды тіл меңгеруде, рөлдік кейіпкерлік сомдаудағы шеберліктерін шыңдап, сауатты жаза, сөйлей және аудара білуге үйретумен қатар, сөз тіркестерін дұрыс қолдануға, танымдық белсенділігін арттыруға ықпал ету.

Бағдарламаның өзектілігі:

Жеке тұлғаны қалыптастыруға ана тілімен қатар шетел тілін меңгеру заман талабы. Шетел тілін еркін сөйлей немесе түсіне білуді қалаған жас ұрпақ, өзіне жаңа бір тұтас әлем ашады. Өзге тілді үйрену жаңа бір құрылыққа барып, сол елді шарлап қайтқан секілді болады.

• 
  оқушылардың ағылшын тілі пәніне деген қызығушылықтары артады;
  
• 
  жаңа сөздерді практика жүзінде қолдануға үйретеді, оқушылардың сөздік қорын кеңейтеді;
  
• 
  үйретілетін тілді өз деңгейінде меңгертуге және ойлау қабілеттерін сұрақ немесе жауап арқылы дамытады;
  
• 
  әр тақырып бойынша берілген мәтіндерді оқып түсінеді, мәтінде кездесетін кейіпкерлер арқылы рөлдік жұмыстар жасайды және қажетті мағлұматтарды толық қабылдауына мүмкіндік туады, мәтінге берілген сұрақтар арқылы оқушылардың ойлау қабілеті мен сөйлеу қабілетін жетіледі.
  

• 
  ағылшын тілінде жаңа өткен тақырыпқа байланысты және оқылатын мәтінде кездесетін сөздерді есте сақтап, сөздікпен жұмыс жасау жаттығуларын орындай алу;
  
• 
  мәтінмен жұмыс жасауға арналған сұрақтарға мәтінді қолдана отырып жауап беру дағдыларын меңгеру;
  
• 
  мәтіннен керекті мағлұматтарды түсіне отырып сөйлемді толықтырып жаза алу;
  
• 
  сыни тұрғыдан ойлау қабілетін жетілдіруге арналған жаттығуларды түсініп, орындай алу;
  
• 
  оқылған мәтінді толық түсіне отырып тұжырымдай алу дағдысын меңгерту.
  

• 
  оқушылардың ағылшын тілі пәніне деген қызығушылықтары артады;
  
• 
  жаңа сөздерді практика жүзінде қолдануға үйретеді, оқушылардың сөздік қорын кеңейтеді;
  
• 
  үйретілетін тілді өз деңгейінде меңгертуге және ойлау қабілеттерін сұрақ немесе жауап арқылы дамытады;
  
• 
  әр тақырып бойынша берілген мәтіндерді оқып түсінеді, мәтінде кездесетін кейіпкерлер арқылы рөлдік жұмыстар жасайды және қажетті мағлұматтарды толық қабылдауына мүмкіндік туады, мәтінге берілген сұрақтар арқылы оқушылардың ойлау қабілеті мен сөйлеу қабілетін жетіледі.
  

• 
  ағылшын тілінде жаңа өткен тақырыпқа байланысты және оқылатын мәтінде кездесетін сөздерді есте сақтап, сөздікпен жұмыс жасау жаттығуларын орындай алу;
  
• 
  берілген қысқа әңгімелер мен мысал, ертегі тектес мәтіндерді және оқу, танымдық қызықты және ғылыми тақырыпқа арналған мәтіндерді оқып түсіне алуы , мәтіннің негізгі идеясын түсіне білуі;
  
• 
  мәтінмен жұмыс жасауға арналған сұрақтарға мәтінді қолдана отырып жауап беру дағдыларын меңгеру;
  
• 
  мәтіннен керекті мағлұматтарды түсіне отырып сөйлемді толықтырып жаза алу;
  
• 
  сыни тұрғыдан ойлау қабілетін жетілдіруге арналған жаттығулар мен сұрақтарға толық жауап бере алу;
  
• 
  оқылған мәтінді толық түсіне отырып, тұжырымдай алу дағдысын меңгерту.
  

1.Тарау Introduction What is drama? -4 hours

2.Unit ITwo Girls and their Mother - 3 hours

3.Section IGame 3. ABC Words-1 hour

4.Unit IІ.The Bear- 3 hours

5.Section I .Game 4. Alphabet sprint.Game 8. Word Ladders -2 hours

6.Unit IІІ.The Dwarf - 1 hours

7.Section I. Game 10. Animal Word Hopscotch - 1 hours

8.Unit IV.The Dwarf goes Fishing - 2 hours

9.Section I. Game 12. Food -1 hour

10.Unit V.The Dwarf and the Treasure - 2 hours

11.Section I. Game 11. Word Search - 1hours

12.Unit VI.The Dwarf and the Bird - 2 hours

13.Section I. Game 12. Food -1 hour

14.Unit VII.The Dwarf and the Treasure - 2 hours

15.Section I. Game 14. A Mule doesn’t mewl, it brays .Game 19.Jobs People Do 1 - 2 hours

16.Unit VIII.The Prince - 2 hours

17.Section II. Game 22. Arrange words into groups. Game 23. Where are the tomatoes? 2 hours

18.Unit IX.The Prince’s Castle 2 hours

19.Section II. Game 24.Word Association. Game 34. Like the question like the answer - 2 hours

20.Section II. Game 49. The princess and the pea -1 hour

Нормативтік бөлім

	Тақырыбы	сағат саны			Өткізілу түрі	Білімдік қазына
		барлығы	теория	пракитка
1.	Introduction. What is drama? (From the history of drama)	4	1		Lecture	They can interview people
2.	The types of drama			1	Work in small groups	They can understand the expressions
3.	What is comedy?		1		Discussion Strategy «Circle Time» Work in small group	They can write an invitation
4.	What is tragedy?			1	Discussion. Strategy «True and False»	Answering questions
5.	Task 1. Two Girls and their Mother	3	1		Work in pair or in small groups	A short essay
6.	Making up the dialogue using the grammar (Past Simple) from the text.			1	Written training exercises. Work in pairs	Developing ideas and thoughts
7.	Section I. Game 3. ABC Words.		1		Strategy «Snowballing » Intellectual game Work in groups	Guessing meaning from context
8.	Task 2. The Bear. Writing. Workwith the text «The Bear».			1	Discussion Strategy «Think- Pair-Share» Work in small groups	Describing the picture
9.	Conclusion Party 1			1	Discussion Strategy «ТV Сhat Show»	Sharing opinions. Using adjectives from Performance
10.	Task 3. The Dwarf ( Look at the photos and describe then read the text)	2	1		Individual and pair work Strategy «Think- Pair-Share»	Describing what’s happening in the picture
11.	Acting the drama. ( Close your book and write 5 question)			1	Discussion Work in small groups Strategy « Radio Phone»	They can interview people
12.	Section I Game 4. Alphabet sprint.	2		1	Presentation Work in small groups	They can pronunciation
13.	Section I. Game 8. Word Ladders.			1	Presentation	Students as different characters discuss a topic
14.	Task 4. The Dwarf goes Fishing	2	1		Discussion Strategy «Free Discussion»	Talking about animals. Describing and comparing animals.
15.	Preposition. To read the text by choosing the preposition			1	Discussion. Work in small groups	Guessing meaning from context
16.	Conclusion Party 2 Game 10. Animal Word Hopscotch.			1	Discussion Strategy«ТV Chat Show»	Describing the picture
17.	Task 5. The Dwarf and the Bird	2	1		Work in small groups	Developing ideas and thoughts
18.	Acting the drama. Task 5 ( Close your book and write 5 question)			1	Discussion Strategy « Value Continuum» Role play	A short essay
19.	Section I Game 11. Word Search.			1	Group work	Talking about animals. Describing and comparing animals.
20.	Section I Game 12. Food.			1	Work in small groups	Expressing likes and dislikes
21.	Task 6. The Dwarf and the Treasure			1	Individually work Strategy «Think- Pair-Share»	Sharing opinions. Using adjectives from Performance
22.	Role play using the grammar (preposition of place)		1		Vocabulary check. Strategy «Rainbow Groups» Written training exercises.	Students as different characters discuss a topic
23.	Acting the drama. Task 6 ( Close your book and write 5 verbs)			1	Discussion Strategy«Listening Triad » Work in small groups	They can describe people’s characters
24.	Section I. Game 14. A Mule doesn’t mewl, it brays			1	Individually work Practice work	A short essay
25.	Section I Game 19. Jobs People Do 1			1	Discussion Work with the strategy «Think- Pair-Share»	Talking about animals. Describing and comparing animals.
26.	Conclusion Party 2 Game 22. Arrange words into groups.			1	Discussion and work with the strategies of «ТV Chat Show»	Students as different characters discuss a topic
27.	Task 7. The Prince	2	1		Individually work Practice work	Describing the picture
28.	Acting the drama. Task 7 ( Close your book and write 5 question)			1	Dialogue or mediating Strategy « Radio Phone»	Guessing meaning from context
29.	Section II Game 23. Where are the tomatoes?			1	Discussion Work in small groups	Thinking , vocabulary skill buildings, sharing opinions,
30.	Section II. Game 24. Word Association			1	Written training exercises. Work in pairs	A short essay
31.	Task 8. The Prince’s Castle		1		Work in pair or in small groups Strategy«Pair Talk»	Developing ideas and thoughts
32.	Acting the drama. Task 8 (To write 8 irregular verbs then translate )			1	Discussion. Strategy « Enjoys» Work in small groups	Sharing opinions. Using adjectives from Performance
33.	Section II.Game 34. Like the question like the answer			1	Oral and written training exercises	Ticking the suitable reply
34.	Conclusion Party 2 Game 49. The princess and the pea			1	Discussion Strategy«ТV Chat Show»	They can act the performance